Я так контролирую только перед школой или выходом "в люди" куда-то. Кстати, как майка надета, я не слежу, потому что майку ж не видно, какая разница, как она там? Бывало, что я не успевала проследить, чтоб свитер был не задом наперед, а он уже куртку надел, так я и на это не обращала особо внимания. Надел - и хорошо, лишь бы не замерз.
А что и как на нем дома надето, на это вообще не обращаю внимания, хоть в одних трусах пусть ходит, если ему не холодно.
Наш слушается, наверное, именно потому, что дергаем мы его таким образом редко.
Попробуйте указания ему давать не вместо разговора, а параллельно, короткими репликами и пальцем тыкнуть - Ключ! Перчатки! Т.е. не вынуждая его отвечать на ваши вопросы типа "перчатки не забыл?"
Он пешком в школу ходит? Наш не особо имеет возможности поговорить с утра, потому что ему надо успеть на школьный автобус (иначе будет идти пешком, а он этого не любит) а я его бужу минут за 15 до выхода, он с утра никогда не ест, и у нас все действия отработаны - туалет, попить воды, одеться, портфель (обязательно надо, чтоб сложил с вечера, проконтролировать) (на всех этапах приходится подгонять и контролировать - но это ж всего 15 минут, можно и потерпеть), "дверь закрыта", "не хлопай дверью" - и можно выдохнуть.
Со старшим легче, его нужно только разбудить и разогреть завтрак, он сам собирается.
Еще хорошо в таких рутинных делах составить алгоритм и написать его на бумажке. Я так старшему когда-то писала последовательность вечерних дел перед сном, чтобы он не путался и успевал вовремя лечь спать, причем я ему по минутам все расписала, а на мобилке завела ежедневный будильник, когда эти дела надо начинать.
Тетя-есенинка в коридоре держит записочку на двери "Возьми ключи!" . Вашему тоже можно в коридоре прибить на видном месте его персональный гвоздик для ключа и большими буквами написать такую записку.
. Вашему тоже можно в коридоре прибить на видном месте его персональный гвоздик для ключа и большими буквами написать такую записку.