| | Гюгошка ли я? |
irina111157
"Гюго"
Сообщений: 1/0
|
Пожалуйста, помогите решить Гюгошка ли я.
5 Янв 2007 15:13
|
Mike_F
"Гексли"
Сообщений: 11/0
|
Нужно заполнить анкету, см. самую верхнюю тему раздела
5 Янв 2007 15:31
|
irina111157
"Гюго"
Сообщений: 2/0
|
1. Скажите, что в вас особенно ценят друзья?
За доброту, отзывчивость, знания
Какие качества они выделяют?
доброту, желание помочь, безотказность
Как вы думаете, они правы?
Думаю, что да
А какие качества вы особенно цените в людях?
Порядочность, честность, назависимость, надежность, уважительное отношение к окружающим
С какими людьми дружите?
С добрыми
Почему?
Потому, что мне с ними комфортно
2. Как вы составляете мнение о человеке при новом знакомстве?
С первого взгляда
На что вы обращаете внимание?
На поведение, отношение к окружающим, взаимоотношения с окружающими
3. Как вы относитесь к опозданиям?
Спокойно
С вами такое случается?
Очень часто
Как вы реагируете, когда кто-то опаздывает?
Могу и не заметить, если это не мешает лично мне (работать или отдыхать)
Как вы боретесь со своими опозданиями?
Ставлю часы на час вперед.
Задержка на какое время уже будет опозданием?
15 минут
4. Что для вас уют, комфорт, удобство?
Очень много значат
Это разные понятия или нет?
Нет
Когда вам хочется уюта, что вы делаете?
Навожу порядок в доме
А когда хочется комфорта?
Приобретаю, то что мне хочется, чтобы жизнь была приятнее
5. Вы всегда знаете, какая одежда вам подходит?
Не всегда
Почему?
Затрудняюсь ответить
Как вы принимаете решение о покупке?
Иду в магазин, меряю (не очень долго) и то что мне понравилось в этот момент беру. Но это не значит, что я когда-нибудь это вообще надену.
Вам важно, чтобы ваш внешний вид похвалили, или это не обязательно?
Желательно
А если вас критикуют?
Учитываю критику при последующих покупках
6. Вам свойственно советовать другим, какую одежду им стоит носить?
Да
Почему?
Мне кажется, что я могу помочь другим в этом вопросе
А как вы относитесь к подобным советам в свой адрес?
Положительно
Почему?
Иногда попадаются и более компетентные в этой области, чем я
7. Вы обращаете внимание на то, как одеваются ваши коллеги?
Да
Вы сразу видите обновку на человеке?
Могу не замечать неделями, если этот человек мне не интересен, или если эта обновка похожа на предыдущие
8. Опишите свои любимые духи.
"Тоmorrow" У них приятный горьковатый запах и красивый флакон-распылитель
Как они пахнут?
Горьковато-сладковатый запах
Почему вы выбрали именно их?
Понравился запах на моей коже.
9. Что такое - приятное физиологическое ощущение?
Ощущение легкости, невесомости
Приведите пример?
Оргазм
Неприятное ощущение?
Ощущение боли, тяжести
Что вы делаете, чтобы получать приятные ощущения?
Занимаюсь сeкcом
10. Предположим у вас сломался компьютер/телевизор/стиральная машина, что вы будете делать?
Найду инструкцию и постараюсь следуя ей починить, если не поможет - позвоню знакомым, которые в этой технике разбираются или в мастерскую (зависит от прибора, времени суток, дня недели)., Если починить невозможно, но прибор очень нужен, сразу же куплю новый.
Как вообще воспринимаете ситуацию, когда вдруг что-то ломается в самый неподходящий момент?
неприятность, но, как правило, не катастрофа. Если прибор не очень нужен, могу вообще о нем забыть, до того момента, когда он не понадобится.
Как на нее реагируете?
Жаль, но надо-же что-то делать
11. Допустим, начальство поручило вам сделать какую-нибудь работу, часть какого-нибудь общего проекта, а вы - не сделали (или не справились, или забыли.. ). Что вы чувствуете в такой ситуации?
Надо срочно исправлять положение.
Насколько она характерна для вас?
Последнее время бывает достаточно часто (очень много работы, сразу всю сделать не успеваю).
12. Что вы делаете, когда за неделю до зарплаты у вас заканчиваются деньги?
Раньше такого практически не было, сейчас - занимаю.
Такая ситуация для вас вообще характерна?
13. Сколько времени вам понадобиться, чтобы освоиться в новом коллективе?
1-2 часа
Что вы будете делать для этого?
Заводить друзей и союзников
Как поймете, что коллектив вас уже принял?
Начинают обращаться за помощью
14. Вы часто спорите?
Нет
Почему?
Если сразу мое мнение не приняли (а это бывает не часто), то зачем зря тратить время и силы
Спор и дискуссия – это одно и тоже?
Не всегда. Дискуссия, как правило, более конструктивна, чем спор. Спор может вообще ни к чему ни привести, а во время дискуссии, все-таки, более вероятно, нахождение консенсуса.
Вы можете признать себя неправым?
Да
Это для вас легко?
Да
15. Близкий человек почему-то надулся, ходит мрачный, насупленный, не разговаривает. Как вы воспринимаете подобную ситуацию?
Надо срочно ее изменить
Что делаете?
Пытаюсь развеселить, рассмешить, найти причину такого поведения и по-возможности ее устранить.
16. Вы можете определить, какое настроение у человека?
Да
Как вы это видите?
По его поведению
Вы можете изменить настроение человека?
Да
Что вы для этого делаете?
Пытаюсь найти причину плохого настроения и по-возможности ее устранить.
17. После ссоры вам свойственно идти на примирение первым?
Да
Почему?
Не могу долго выносить, когда кто-то дуется
Вы можете поссориться по собственной инициативе?
Да
Зачем?
Чтобы расстаться с человеком
18. Что для вас важнее: любить или быть любимым?
Быть любимым
Почему?
Когда любишь - более уязвим
Как вы чувствуете себя в ситуации безответной любви?
Не знаю, не было таких ситуаций,
Как поступаете?
Как-то всегда удавалось добиться ответа
19. Как вы видите, чувствуете, понимаете, что человек относится к вам хорошо или плохо?
Да
Вы часто ошибаетесь в этом?
редко, но бывает, что ошибаюсь
Если вам кто-то говорит, что относится к вам очень хорошо, как вы это воспринимаете?
Положительно.
20. Что такое духовный, гармоничный человек?
Очень сложно ответить
Что такое негармоничный или недуховный человек?
Человек у которого отсутствуют эмоции, который не может сопереживать
Гармоничны ли вы?
Думаю, что скорее всего да.
21. Как вы провели последний отпуск (отметили день рождения, встретили Новый год - на выбор). Текста - на полстраницы.
Новый год начала отмечать за неделю - с ребенком (вместе с одноклассниками и их родителями поехали на 1 сутки в санаторий (договаривалась о поездке -я). Сразу после приезда и размещения у детей была программа - поиск клада с разгадыванием шарад и исполнением отгаданного (здесь моего ребенка обидели девочки и я была очень расстроена, улаживала конфликт и занималась с дочерью). Затем был обед, после обеда дети мастерили игрушки для украшения Новогодней елки (на улице). Родители и я, в том числе им помогали). После того как игрушки были сделаны, одели детей и повели их украшать елку. пока одни родители вместе с детьми украшали елку, другие готовили шашлыки. После того как елка была наряжена, под ней все сфотографировались. Затем дети пошли кататься с горки, а родители помогать делать шашлыки и общаться между собой. После шашлыков отмечали день именинника и дети устроили прекрасный концерт с песными, танцами, шарадами... Всем было очень весело и дети смеялись. Потом был ужин и здесь учитель обидел моего ребенка. Я увела дочь в комнату и поговорила с ней. Дочь пошла на ужин, а у меня пропал аппетит. После ужина дочь вернулась в комнату, я ее нарядила и она ушла на дискотеку (в зал), а я пошла общаться с родителями (в холле рядом с залом), чтобы быть рядом с дочерью. Дискотека детям не очень понравилась и они постоянно выбегали к родителям, где было значительно веселее, слышался постоянный смех и шутки.
Кстати!!!!!! Я отгадала загадку и выиграла новогоднюю свечу, залитую в новогодный шарик. После окончания дискотеки, мы пошли пускать салют для детей и очень повеселились сами. после салюта, дети нашли под Новогодней елкой киндер-сюрпризы и получили Новогодние подарки от Деда Мороза. Детей в 0.30 мы уложили спать, а сами пошли пить чай и общаться дальше. устали конечно очень сильно, но праздник всем очень понравился. На корпоративные вечеринки я не ходила, так как они совпали с детским праздником. А сам Новый год я встретила дома вместе с дочерью, мамой, сестрой и племянницей. Все было традиционно - салаты, телевизор, шампанское, новогодний салют...
22. Из чего состоит майонез?
Яйца и растительного масла
А почему он белый?
Потому что желтки растерты до бела.
БЛ
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему?
От общего к частному – это когда что-либо разбирается «по косточкам», а от частного к общему – это когда из деталей собирается целое, например, головоломка, пазлы и т. д.
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным(ой)?
Логично – это когда одно вытекает из другого. Согласуется или нет не задумывалась. А вообще логика бывает разной. Например, моя дочь сказала однажды: «Я сделала так, потому что другого выхода не было и я надеялась, что соперница ошибется». Это тоже своего рода логика…
Мне кажется, что не всегда легко.
3. Как на циферблате можно объяснить дроби?
Двенадцатая часть – количество часов в пределах одного круга часовой стрелки. Пятая часть – количество минут в пределах 5 минут. Десятая часть - количество минут в пределах 10 минут. Пятнадцатая часть - количество минут в пределах 15 минут. Четвертая часть – большая стрелка находится на 3, 6, 9, 12. Одна вторая часть – большая стрелка находится на 6 и 12.
4. Что такое правило?
Это закономерность, подтвержденная опытным путем.
5. Каким правилам нужно подчиняться?
Если они не противоречат друг другу.
6. Как Вы относитесь к инструкциям? Как Вы ими пользуетесь? Можете ли сами написать инструкцию? Если, да, то какую?
Положительно, если они не касаются профессиональной сферы. Если они составлены грамотно, то при поломке бытовой техники, как правило, пользуюсь. Если они касаются профессиональной сферы, то пользуюсь, если считаю, что они составлены грамотно. Если грамотной инструкцию не считаю, то не пользуюсь. Написать инструкцию могу в пределах моей профессиональной компетенции.
7. Как Вы понимаете: «Свобода заключается в соблюдении законов, а не в их игнорировании»? Согласны ли с этим? Почему?
Если законы не имеют двоякого толкования, то соблюдая законы экономишь время, которое можно использовать для других целей. Если же закон имеет двоякое толкование, то на соблюдение его «методом проб и ошибок» времени уйдет гораздо больше, и свободы не получится.
8. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а) Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
Последовательность – выполнение действий в определенном порядке. В узком смысле – последовательность – ряд чисел подчиняющихся определенной закономерности.
б) Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
В общем в районе «золотой середины». В профессиональном плане – выше, чем в своем окружении, в отношениях с ребенком – ниже средней последовательности моего окружения.
в) Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
Думаю, то 90-99%
г) В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?
Если это не нанесет никому ущерба.
9. Зачем нужен стандарт?
Стандарт нужен, чтобы можно было его придерживаться и отмечать отклонения от него в ту или иную сторону.
10. Нужно упорядочить домашнюю библиотеку. Какие чувства вызовет у Вас эта деятельность? Как Вы будете классифицировать книги?
Тяжелые. Сначала я разберу книги на три стопки (профессиональные, научные художественные).
Затем, научные и профессиональные разберу по разделам, а художественные по авторам. Потом все стопки по росту, а затем –(если получится) по цвету корешков.
ЧЛ
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа?
Работа – это выполнение определенных действий, которые приводят к определенному результату и определенной оплате за проделанный труд. Работа нужна, чтобы были ее результаты которыми можно воспользоваться, чтобы не умереть с голоду (оплата и обмен денег на продукты) и чтобы получать удовольствие (от процесса труда, его результатов, общения с коллегами по работе)
2. Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
Объем работы и время за которое эту работу необходимо выполнить
3. Какая взаимосвязь качества и количества?
Чем больше объем за один и тот же промежуток времени надо выполнить, тем хуже качество. Если время неограниченно, то чем больше объем, тем лучше качество (появляется опыт)
4. Расскажите, как зависит цена от качества?
Чем качественнее выполнена работа, тем выше ее цена.
5. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам?
Плохо. Не довожу до конца дело редко, как правило, в связи с болезнью.
6. Какой Вы представляете интересную для себя работу? Опишите подробнее.
Чтобы была интеллектуальной, можно было проводить анализ и синтез полученных результатов, а затем их доводить до сведения тех ради кого работа была выполнена. Чтобы на работе был интересный круг общения. Чтобы можно было получать удовольствие от работы. Моя работа педагог медицинского ВУЗа меня вполне устраивает (там есть консультации больных, лекции для врачей, научные разработки и интересные круг общения- врачи, педагоги).
7. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция?
Сначала выясняю, что не так. Если я согласна с утверждением, что делаю что-то не так, то пытаюсь исправить. Если не согласна, то пытаюсь отстоять свою точку зрения. Если вижу, что это бесполезно и считаю, что я права, то все равно сделаю по-своему.
8. Когда Вы просите помощь по работе, какое чувство испытываете?
Благодарность за помощь.
9. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
Сначала я сделаю план пирамиды, потом наберу рабочих. Затем найду камни и механизмы для их поднятия и начну строить пирамиду.
БС
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте?
Красота, это когда получаешь удовольствие от восприятия чего либо (через органы зрения, слуха и т. д.). Представление о красоте с возрастом меняется.
2. Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Не задумывалась, но думаю, что несколько отличается…
3. Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
Общепринятое понятие красоты зависит от эпохи и общества, которое в эту эпоху живет. Это понятие формируется под воздействием общественного мнения…
4. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины.
Красиво одетый человек – человек, у которого цвет и фасон гармонирует с его обликом (цветом глаз, кожи, волос, формой тела), цвет вещей гармонирует друг с другом, аксессуары являются дополнением к одежде (и не всегда соответствуют моде). К классическому костюму не подойдет экстравагантное украшение и наоборот. Одежда соответствует месту и роду занятий (например, джинсы и концертный зал – несовместимы).
5. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
Суть красоты в гармонии и удовольствии, которое она доставляет. Красиво: закат, рассвет, море, лес, природа, органная музыка.
6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?
Главное, чтобы было вдохновение и желание готовить, тогда будет вкусно. Рецептов придерживаюсь не всегда. На соль никогда не пробую, делаю все на глазок. Гостям, как правило, приготовленное мной нравится, просят рецепты.
7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот.
Думаю, что неплохо. Гармонируют теплые цвета с теплыми, белым, черным. Холодные с холодными, белым, черным – пастельные холодные цвета.
8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением?
Если это мнение совпадает с моим.
9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому?
Оформлять по моему описанию или эскизу доверяю профессионалам. Комната окрашена пастельно-абрикосовым цветом (портьеры с ламбрекеном на два тона темнее украшены ришелье по низу, тюль белого цвета – все без рисунка). Диван однотонный коричневого цвета (без рисунка, лишь на подушках к дивану – рисунок того же цвета – флок на Флоке). Мебель деревянная – книжный шкаф, уголок школьника – цвет светлый английский дуб.
ЧС
1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит?
Могу других, себя труднее, но если очень надо, то могу и себя. Никогда не давлю, просто говорю, что это моя личная просьба.
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?
Никогда в такой ситуации не была. Но думаю, что легко.
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?
«Свои» - те, у кого схожие жизненные и профессиональные позиции, «чужие» - позиции противоположны. Думаю, что при смене взглядов на жизнь «свои» могут стать «чужими».
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано?
Психологические. Могу. Когда оно защищает от другого нападения и вторжения на твою территорию.
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
Да, если она мне интересна и свободна.
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?
Привлечение а свою сторону большинства.
7. Как принято защищать себя и свои интересы?
Мирным путем.
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
Спокойно, если чувствую, что я права
9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
Да
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный?
Если с ним считается большинство, если его не удается сломить
11. Есть ли признаки сильного человека?
Не знаю, не задумывалась. Наверное знание и профессионализм.
12. В чем суть силы?
Иногда – в слабости, в большинстве случаев – в знаниях.
13. Почему одного люди слушаются, а другого - нет?
Потому, что один доказал, что с ним надо считаться, а другой – не смог или не захотел этого доказывать.
БЭ
1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
Противопоставление принятым в обществе нормам в данный период времени.
2. Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
Если ты грубишь тем кто тебя старше, младше и девочкам.
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами?
Не хамите. Это хамство с Вашей стороны
3. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль? Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
Убрать мат из лексикона, особенно детского и женского. Отсутствие воспитания не служит оправданием плохого поведения.
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно?
Любишь – это когда не представляешь себе жизни без другого человека. Можно.
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе?
Все для гостя.
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?
Сочувствие = сопереживание. Надо если человек страдает, кроме одного случая, если он наказан за то, что был неправ (если совершенное ребенком угрожало жизни ребенка и других людей)
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
Есть. Стараюсь придерживаться. Почти всегда. Относись к окружающим так как ты хочешь, чтобы относились к тебе….
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?
Помимо вышеперечисленного нужно желание пользоваться знаниями, а также знать некоторые психологические аспекты взаимоотношения между людьми.
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
Если это комфортно для тех с кем общаешься, то, в большинстве случаев, это отношение правильное.
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
Морально – то, что соответствует общепринятым нормам в данный период времени, аморально – то что эти нормы нарушает.
11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
Если этот человек для меня незначим, перестану с ним общаться и его замечать. Если значим – постараюсь изменить его отношение ко мне. Если человек совершил поступок, который мне неприятен – могу прямо ему об этом сказать. За один поступок, особенно если человек раскаялся долго плохо относиться не могу. Если он постоянно совершает плохие поступки, то могу и долго плохо относиться. Обиды прощаю, если человек для меня значим.
ЧЭ
1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?
Мнение разделяю. Стараюсь делать так, чтобы дети не плакали, а радовались жизни.
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
Допустимо, но не всегда. Смех или плач во время доклада, сообщения.
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?
Да. Если речь идет о похоронах (плач)
4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие?
Ругаюсь. Наверное, не очень красиво. Дочь говорит, что ей неприятно, когда я ее ругаю.
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?
Не знаю. По аналогии – глубокие эмоции.
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?
Наверное те, которые отражают характер событий.
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
Легко, как в сторону негативных, так и положительных эмоций.
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?
Внезапно и бурно.
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселый, плачете, кричите, злитесь)?
Как правило, соответствует.
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?
Нет.
БИ
1. Как относитесь к неожиданностям?
Спокойно.
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
Становятся более спокойными, уверенными или более нервными. Не все.
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?
Да
4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность?
Положительно. Верю
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?
Если хорошо знаю действующих лиц, то могу, если не знаю, то в большинстве случаев- нет. Не уверена, что прогноз не на основе знаний возможен.
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
Время – это часы, минуты, года. Биологические часы – работают, а в остальном – плохо (думаю, что прошел час – а всего 10-15 минут – это если чего-то или кого-то ждешь, а если работаешь или занят интересным делом, то наоборот - кажется, что прошло 10 минут, а уже 1, 5-2 часа прошло. Убить время не могу.
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
Нет.
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
Нуждаюсь, но доверяю не всегда.
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
Первый раз стараюсь не опаздывать, а затем могу опоздать от 15 минут до 2-х часов. К опозданиям других отношусь спокойно, с пониманием, если это не очень мешает работе.
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
собираюсь на встречу, опаздываю
b) осталось 5 минут до прихода,
бегу, опаздываю
c) время пришло, а его (ее) нет,
уф, успела
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
я уже уйду через 15 минут
e) и дальше все нет…
меня уже тоже нет.
ЧИ
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
Да смысл жизни есть, и он в детях. Для всех смысл жизни разный
2. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять?
Буду полагаться на удачу.
3. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
С интересом.
Сразу же могу сказать лишь о внешности и эмоциональности.
Что из себя представляет человек можно понять лишь после общения с ним.
В пределах нескольких часов.
4. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас?
эрудиция, вдохновение, эмоциональность, логика, внешняя красота
5. Какие качества сделали бы человека неинтересным?
Отсутствие знаний, когда не о чем было бы с этим человеком поговорить.
6. Вы сами – интересный человек? Почему?
Смотря для кого, если мне человек интересен сделаю все, чтобы завоевать его интерес и его расположение.
7. Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным?
Если этот человек мне не важен – спокойно, если мнение этого человека для меня важно, сделаю все, чтобы это мнение изменить в мою пользу.
Скорпиончик
5 Янв 2007 16:04
|
Wilwarin_
"Гамлет"
Сообщений: 791/0
|
По-моему, Гюгошка. 
7 Янв 2007 01:41
|
Selfhood
"Есенин"
Сообщений: 138/0
|
По-моему, самый настоящий Штирлиц. Краткость, чёткость, логичность.
8 Янв 2007 22:21
|
Wilwarin_
"Гамлет"
Сообщений: 830/0
|
8 Янв 2007 22:21 Selfhood сказал(а):
По-моему, самый настоящий Штирлиц. Краткость, чёткость, логичность.
Ролевая  
9 Янв 2007 08:44
|
irina111157
"Гюго"
Сообщений: 4/0
|
Еще раз перечитала описание признаков логика и этика, нет все-таки я -этик. Те, признаки которые отметили Ильфина и Selfhood «Краткость, чёткость, логичность» думаю скорее всего связаны с моей профессиональной деятельностью. Попробуйте почитать лекции от 6 до 12 часов в сутки (по 12 часов в других городах), да еще в течение 15 лет!!! Да иногда в день 2-3 лекции на одну и ту же тему в разных организациях!!! Поневоле будете логичным, если не будешь (нет плана лекции, то забудешь вообще о чем надо говорить, постоянно будешь отвлекаться на посторонние темы! Так, что эти признаки выработались с годами работы. А вот то, что есть: умею налаживать контакты, стараюсь быть приятной и любимой всеми, легко становлюсь душой коллектива, считаю себя вправе первой проявлять инициативу в отношениях (несмотря на то, что я женщина). Могу плакать над жалостливой книгой, фильмом. Люблю шить, вязать, заниматься сaдoводством, выращиваю цветы: у меня в саду более 30 кустов роз, даже вырастила из косточки персик и он жил в саду около 5 лет (и это в Сибири!). Что касается научной работы, предпочитаю накапливать много практических данных и потом их статистически обрабатывать. Способна влиять на других своими эмоциями, и сама подвержена такому влиянию; принимаю решение под влиянием симпатий антипатий; склонна идти на компромиссы ради хороших отношений; часто говорю комплименты и люблю их получать сама.
Правда у меня возникает проблема с определением рациональности и иррациональности: люблю работать под настроение (если оно есть – горы сверну, если нет настроения и есть возможность – буду целый день пить чай. На работе как-то даже сотрудники сказали: если я с утра сели в кресло – значит у всех «расслабуха» – целый день буду пить чай, а если на стул – всем придется вкалывать). Но при этом, если необходимо буду работать по 20-22 часа в сутки на протяжении 2-3 недель (дольше не пробовала), правда затем 3-4 дня необходим отдых.
Могу при чтении лекции отвлечься на пример и потерять нить рассуждений. Как правило, на одном месте работаю 5-10 лет, затем меняю место работы (правда, возвращаюсь на предыдущее, но уже в новом качестве). Любопытна, интересуюсь всеми новинками, но предпочитаю без подготовки не действовать. Склонна к планированию и доведению дел до завершения. Стремлюсь все "разложить по полочкам", люблю точность и пунктуальность от других, но сама могу быть точной далеко не всегда. Например, с ребенком в школу никогда не опаздываем, при этом подгоняю дочь всегда я. А на работу могу опоздать и 1-2 часа (даже на лекцию, правда здесь больше 30 минут опозданий не было, и я всегда звонила с дороги, предупреждала, что опаздываю, и говорила чем занять слушателей). На встречу, как правило, особенно первую, всегда стремлюсь прийти на 5-10 минут раньше, чтобы не опоздать. За то, если тот с кем встречаюсь, хоть раз опоздал, то потом я могу себе позволить спокойно опаздывать. Правда, если вижу, что опаздываю, всегда предупреждаю, но уже с дороги.
Скорпиончик.
9 Янв 2007 11:19
|
Selfhood
"Есенин"
Сообщений: 144/0
|
Вам какое описание больше нравится: ЛИИ или ЭИИ?
10 Янв 2007 22:00
|
Wilwarin_
"Гамлет"
Сообщений: 844/0
|
10 Янв 2007 22:00 Selfhood сказал(а):
Вам какое описание больше нравится: ЛИИ или ЭИИ?
А это вообще откуда взято???? 
Ну, где Вы интуицию видите???
Какой Дост? Какой Роб????? 
11 Янв 2007 00:59
|
muddler
"Достоевский"
Сообщений: 104/0
|
11 Янв 2007 00:59 Wilwarin_ сказал(а):
А это вообще откуда взято????
Ну, где Вы интуицию видите???
Какой Дост? Какой Роб?????
Очевидно, что Selfhood имел в виду дуалов Штирлица и Гюго, для проверки по ИО. 
Зачем же сразу так бурно негодовать? 
11 Янв 2007 06:05
|
VRD
"Бальзак"
Сообщений: 40/0
|
Если судить по тексту об отпуске, то там явная Динамика
11 Янв 2007 07:38
|
irina111157
"Гюго"
Сообщений: 6/0
|
В отношении ЛИИ и ЭИИ могу сказать только одно- не интроверт это точно, думаю, что и не интуит, так как интуиция развита слабовато.
11 Янв 2007 17:12
|
Uarda
"Робеспьер"
Сообщений: 48/0
|
НЕ ГЮГО. ИРРАЦ КАКОЙ-ТО... ЭТИК. ЧЕРНЫЙ ЭТИК. - ЕСЕНИН - ДЮМА?
14 Янв 2007 02:53
|
|
