| | Как вырастить Наполеончика |
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 3/0
|
О-О-О! Готова писать на эту тему часами!
Жизнь моя, моя любовь, чудо Господне, не знаю за какие заслуги подаренное мне Природой!
С радостью поделюсь соображениями и опытом, если у вас Напик (надо признать, что растить такого непросто, особенно до возраста, когда о разумности говорить ещё рано - сметает все барьеры, достигает своего любой ценой!)
Также с радостью услышу взрослых Напов(Напок), по поводу их детства и отрочества.
Глядишь, совместно у нас трактат о выращивании Напов выйдет! 
31 Дек 2006 15:00
|
tinki-bell
"Бальзак"
Сообщений: 30/0
|
а вы гланьте, парочка подобных тем уже существует 
напишите, сколько вашему чуду лет, у нас вот проблемы разнообразные с Напочкой, 3.5 года. я бы с вами на эту тему с удовольствием пообщалась
о, а то, что вы из Киева - так это ж вообще подарок!
31 Дек 2006 18:26
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 5/0
|
"Чуду" скоро 18, посему все возрастные периоды позади,
и я ощущаю эту тему вполне решённой задачей, поскольку теперь миссия состоит лишь в том, чтобы как можно меньше вмешиваться. (даже финансовые вопросы он решает без меня, со своим отцом)
Из 3-4-летнего возраста запомнилась бешенная неуёмная энергия, когда он запросто мог "извести" пятерых взрослых вокруг себя, и глазом не моргнуть.
Характерный случай:
едем семьёй на море, с нами свекровь. Я уже знаю, что спать с ним возможно лишь на разных полках (ночью ему будет жарко от другого тела, тесно, изведёт - то пить, то скушно, то жарко, то толкаться, и всё в таком духе). Поскольку свекровь впервые, то осторожно говорю об отдельной полке (что б не сочла меня капризной транжирой). Она, конечно, не совсем понимает. Тогда я прямо: я с ним спать не буду. Она в ответ: не волнуйся, я с собой положу (ну трёхлетний ребёнок!). Ладно.
Ночью периодически просыпаюсь от их баталий, а наутро умудрённая опытом измочаленная свекровь говорит: да, Максимушке таки нужен отдельный билет.
Ещё характерный случай: приезжает от бабушки с дедушкой, у которых кушал только пряники с печеньем (а больше ничем не могли накормить), я в ужасе от такой диеты, Ну а он с чисто наповским видом победителя садится за стол и "провозглашает" : Пеценья! Ну... со мной-то номер не проходит, а вот парень-воспитатель на следующий день в коматозном ужасе: поскольку печенье мной было запрещено (компромисс состоял в том, стобы сладкое есть лишь после несладкого), наш победитель разыграл сцену конвульсий от коликов в животе, чем сильно напугал парня, и в результате, конечно же, обедал любимым способом.
Вообще со временем я поняла, что запреты действовали слабо, т е как только появлялась лазейка - никак не действовали. Однако как-то кто-то рассказал, какие на яблоке микробы и как они размножаются в животе. И вот забегает в кухню Нап, хватает яблоко, кусает, и вдруг спрашивает с круглыми глазами: а оно мытое? - Нет, говорю, - и он с натуральным приступом тошноты, схватившись за горло, бежит в ванную... Пришлось рассказать какую-то успокоительную версию. (Но до сих пор моет ).
Тогда я соционики почти не знала, и ко многому пришлось прийти опытным путём. Запрет играть в комп. игры сверх меры - не работал (не так давно признался, что всё равно бегал в клуб под другими предлогами), зато когда я с ужасом обнаружила в коллекции игрушек сплошные воинственно-кровавые экшены, пришлось подумать несколько дней. А потом просто рассказать, как они действуют на психику людей, и что происходит всвязи с этим в мире. Всё понял, и своими руками повыбирал диски, подлежащие удалению. Взамен, конечно, мы с ним решили накупить других.
А какие у вас проблемы с Напочкой? Буду рада помочь, тем более что потрудиться пришлось немало.
Могу для начала сказать, что объяснения действуют железно - однако для ребёнка важно объяснить не только почему чего-то нежелательно иль вредно, а и тут же заменить эту потерю чем-то другим. Что касается питания, я потом стала водить его на рынок, и позволять самому выбирать овощи, фрукты, орехи (печенья там не было), ещё и пробовать это всё - сложились новые предпочтения.
У объяснений, правда, была и другая сторона - чужие и не совсем подходящие объяснения хватались тоже "на ура". Для этого приходилось быть начеку, в контакте, чтобы вовремя вылавливать, иногда даже спорить с этим, с ещё более разумными доводами.
1 Янв 2007 23:08
|
tinki-bell
"Бальзак"
Сообщений: 31/0
|
да=да, всё очень похоже, только у нас пока без театральных спецэффектов обходится (думаю, тут дело просто в отсутствии телевизора в доме, посмотреть негде, а сама пока не додумалась).
Проблемы у нас такие: дитё в доме не одно, их трое, так вот что вы можете посоветовать по поводу комендного тона и ощущения себя королевой? я ж не против, вот только остальные дети не хуже, страдают ни за что... Как научить быть более милосердной? более терпимой? как объяснить, что делиться выгоднее, чем отбирать, учитывая, что ребёнку только три и каких-то оторванных от реальности эзотерических объяснений она просто не поймёт?
очень не хочется, чтобы другие дети чувствовали себя второсортными только из-за того, что им посчастливилось жить рядом с Наполеончиком... и как быть? что вам подсказывает ваш опыт?
3 Янв 2007 15:57
|
Ziggety-Zag
"Наполеон"
Сообщений: 16/0
|
Когда мне было три года, книги меня совершенно не интересовали, честно. Моя мама заставляла меня читать, но это было настоящее мучение. Совершенно по-другому я реагировал на экран и вообще на картинку. На примеры поведения. Никогда не забуду мультфильма «Король Лев» и сцену, когда растоптали Муфасу – его отца. Я рыдал так, как никогда этого не делал…от жалости. Брат надо мной смеялся, и мне было почему-то очень стыдно – приходилось душить свои чувства. Никогда не смейтесь над ребёнком в подобные моменты! Увлеченным взглядом я наблюдал за всеми этими прекрасными животными и прайдом львов, и, наверное, тогда я начал понимать, что такое дружба, любовь и справедливость, а также всё противоположное, что есть. Я смотрел этот мультфильм очень много раз – и всегда плакал. Я смотрел очень много мультфильмов, в основном голливудских – они красивее и красочней Детских, конечно, в которых показаны всё те же истины. И, наверное, за всё это время я кое-как смог отделить одно от другого. Понять, что приятно мне, и что приятно другим. Это незаметный опыт, но он влияет.
Относительно общего развития:
Подарите ему какую-нибудь энциклопедию! С картинками – это обязательное условие! Я помню, что часами рассматривал их. Занимательно, и дарит новые впечатления, а также создает интересы мирного характера. Различные египетские пирамиды, воздушные шары, известные правители, природные явления – всё я узнал из картинок с маленькими подписями под ними, на которые я не всегда обращал внимание…
Да, а еще играйте с Напиком, или давайте возможность играть. Игра – тоже один из самых больших интересов. Особенно, если она имеет познавательный характер.
Обязуюсь добавлять новые мысли. Ну, и, конечно, спрашивайте – я еще не так давно вышел из детского возраста, так что многое хорошо помню
3 Янв 2007 18:04
|
Vesna05
"Наполеон"
Сообщений: 839/0
|
2 всем, у кого есть маленькие напики.
В каком самом юном детском возрасте вы сумели определить, что они напики? и чем вы руководствовались? или ваша версия рождалась постепенно? Что было заметнее быстрее всего?
3 Янв 2007 22:16
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 11/0
|
3 Янв 2007 22:16 Vesna05 сказал(а):
2 всем, у кого есть маленькие напики.
В каком самом юном детском возрасте вы сумели определить, что они напики? и чем вы руководствовались? или ваша версия рождалась постепенно? Что было заметнее быстрее всего?
Спасибо за оценку Мы будем стараться расти, конечно же...
Уверенно я поняла, что это чистый Нап, Буквально на днях, когда возобновила своё увлечение соционикой (люблю вас всех  ), и в пямяти стали всплывать характерные картины из прошлого.
Сейчас парню почти 18, а впервые его определили Напом мои друзья, лет 16 назад, когда ему было не больше двух. У меня опыта в этом было немного, да и увлекалась недолго (наука совсем молодая была). Однако трудно было не согласиться, что это Нап. С сегодняшним опытом я б сказала, что определила его в первую минуту, как принесли в роддоме . Кормление произошло так: маленький нос, учуяв запах молока, стал крутиться из стороны в сторону, а открытый ротик с рыком (именно, не писком, а горловым звуком) А-а-а-м ловить то, что так было нужно, пока не поймал. Опустошал всегда все запасы до дна. Вобщем, я поняла, что уговаривать не придётся, и "ленивососущий ребёнок" мне не грозит. Конечно, я об одном опыте, и мы не знаем, как в этом отношении вели себя другие младенцы. Может, кто вспомнит?
Ага, ещё "юные" воспоминания: он спокойно оставался с чужими людьми, мы не знали проблем, уходя куда-то. Как-то приехала моя подруга, он спал, а мы ушли. Она прилегла отдохнуть рядом. Проснувшись, обрадовался и спросил: деваська, а как тебя завут? (это до полутора лет)
Помнится, что когда его впервые определили, это был уверенный, напористый малыш, с чувством важности занимающийся своими делами, без каких-либо барьеров решающий свои проблемы с помощью взрослых людей, которые восторгались и не могли противиться его общению. Со взрослыми разговаривал на равных, а с некоторыми - даже более чем. Командные нотки в голосе - обычное дело. (В этом возрасте это выглядит забавно)
4 Янв 2007 21:49
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 12/0
|
3 Янв 2007 15:57 tinki-bell сказал(а):
да=да, всё очень похоже, только у нас пока без театральных спецэффектов обходится (думаю, тут дело просто в отсутствии телевизора в доме, посмотреть негде, а сама пока не додумалась).
Проблемы у нас такие: дитё в доме не одно, их трое, так вот что вы можете посоветовать по поводу комендного тона и ощущения себя королевой? я ж не против, вот только остальные дети не хуже, страдают ни за что... Как научить быть более милосердной? более терпимой? как объяснить, что делиться выгоднее, чем отбирать, учитывая, что ребёнку только три и каких-то оторванных от реальности эзотерических объяснений она просто не поймёт?
очень не хочется, чтобы другие дети чувствовали себя второсортными только из-за того, что им посчастливилось жить рядом с Наполеончиком... и как быть? что вам подсказывает ваш опыт?
Хмм... Даже не знаю, что сказать.
Почему вы решили, что они чувствуют себя второсортными?
Я знаю то, что дети умеют себя защищать, лучше, чем мы думаем.
Мой сын в этом возрасте рос со своим двоюродным братом, мы с сестрой не особо вмешивались в их отношения. Так сын часто ревел из-за того, что брат его дубасил (наверно, было за что). Думаю, если бы я вмешивалась, он не получил бы этот опыт (за чрезмерную наглость можно получить по голове). Но реветь умел громко, "собирать массы" в свою защиту. Помнится, мы поддавались, и с сестрой не раз ругали племянника. Тем не менее это всегда и по сей день его лучший друг и старший брат (всего-то на 5 месяцев, а сколько гордости...).
Я бы предложила, когда она чего-то добивается (хочет получить) от другого - рассказать, какие ещё есть разные способы, что б и другому не обидно, и ей хорошо. Н-р, меняться на что-то, или попросить ласково... Кажется, разговоры о морали не сильно действуют (мой сын просто отключается). Возможно, это наша Бальзаковская черта - увидеть плохую тенденцию и пытаться её предотвратить, причём какими-то унылыми назиданиями о моральных ценностях. В ытот момент Наполеон убегает покорять новые вершины. Могу лишь очень сильно посоветовать, дабы избегать плохих предчувствий, дуализироваться какими-то иными способами (я люблю смотреть комедии, фильмы о сильных исторических личностях, и многосерийник про Наполеона Тогда я наполнена энергиями жизнерадостности и покорения вершин, и мы с Напом прекрасно друг друга понимаем!)
Не знаю, поможет ли вам моя запись...
Может, есть что-то ещё (информации всё-таки мало).
Если б поконкретнее, было бы легче.
У нас была ситуация, когда на отдыхе 3-летний Напик выгнал бабушку из-за обеденного стола. Так он демонстрировал свою власть, видимо в отместку за то что она не выполнила какой-то его каприз. Опять же, я в отношения вмешиваюсь редко - она сама их такие создала своим заискиванием. Но тут ситуация была крайняя, в конце-концов он заявил, что если она не уйдёт, он есть не будет, и что-то ещё шумел при этом. Поскольку они не одни, и надо уважать присутствующих, я просто отвела его за домик, что б подождал пока мы поедим, раз он не голоден. В таких вопросах я интуитивно проявляла крайнюю настойчивость (но не грубость ни в коем разе), пока не добивалась своего. (Но иначе было нельзя: позволив ему управлять ситуацией каким -то неуважительным способом, мы тут же провоцировали последующее его подобное поведение; а ребёнок ведь учится, и чаще всего действует бессознательно).
А он узнавал реальность жизни: кем можно управлять, а кого придётся уважать. Но... не скрою, несколько противостояний было очень сильных.
4 Янв 2007 22:41
|
zoe
"Дон Кихот"
Сообщений: 11/0
|
3 Янв 2007 22:16 Vesna05 сказал(а):
2 всем, у кого есть маленькие напики.
В каком самом юном детском возрасте вы сумели определить, что они напики? и чем вы руководствовались? или ваша версия рождалась постепенно? Что было заметнее быстрее всего?
У меня маленький напик 1год и 2 мес, сейчас это подтверждено типированием Владимира Миронова. Версия родилась где-то месяцев в 9. Изначально было понятно только, что сенсорик. В юности напик был хорошо развитым, мускулистым младенцем, очень активно сосущим грудь (что и продолжает делать), с громким криком, постоянным требованием телесного контакта, заметно раньше многих детей начал улыбаться, интересоваться игрушками позже других детей. С рождения ночью часто просыпается, по сей день. Где- то месяцев с 6 начал активно изменять положение тела в пространстве и не разу! до сего момента не упал. Сразу стало понятно, что очень хорошо координирует свое тело в пространстве. Сейчас залезает очень высоко, но только туда и так, что не падает. Замечает мелкие детали, например если он сидит за столом на котором много предметов и отвернулся6 а я добавляю еще один предмет, сразу возьмет его когда повернется. Этика проявляется помимо общей общительности, любовью к мягким игрушкам и тем, что первыми словами ребенка являются существительные ( у логиков глаголы). Ну и кроме того всегда выбирает красный цвет (дети напы и жуки выбирают красное).
Мне кажется, что типировать маленького ребенка легче чем большого, у меня племяннице 6 лет, никак не могу ее определить).
4 Янв 2007 23:11
|
Vesna05
"Наполеон"
Сообщений: 840/0
|
4 Янв 2007 23:11 zoe сказал(а):
У меня маленький напик 1год и 2 мес, сейчас это подтверждено типированием Владимира Миронова. Версия родилась где-то месяцев в 9. Изначально было понятно только, что сенсорик. В юности напик был хорошо развитым, мускулистым младенцем, очень активно сосущим грудь (что и продолжает делать), с громким криком, постоянным требованием телесного контакта, заметно раньше многих детей начал улыбаться, интересоваться игрушками позже других детей. С рождения ночью часто просыпается, по сей день. Где - то месяцев с 6 начал активно изменять положение тела в пространстве и не разу! до сего момента не упал. Сразу стало понятно, что очень хорошо координирует свое тело в пространстве. Сейчас залезает очень высоко, но только туда и так, что не падает. Замечает мелкие детали, например если он сидит за столом на котором много предметов и отвернулся6 а я добавляю еще один предмет, сразу возьмет его когда повернется. Этика проявляется помимо общей общительности, любовью к мягким игрушкам и тем, что первыми словами ребенка являются существительные ( у логиков глаголы). Ну и кроме того всегда выбирает красный цвет (дети напы и жуки выбирают красное).
очень интересно, но вопросы остались. Миронов лично типировал напика или по вашим описаниям? Но сенсоры экстраверты у нас еще и гюгоши. И выше описанное подходит и к ним. И даже маленькие дюмашки могут быть достаточно активными. Правда, есть предположение, что они могут испугаться чужих. Но в этом возрасте их может испугаться любой малыш. Яркий цвет тоже не есть полный показатель - детки любят яркое. Т. е. я пытаюсь понять - как в таком возрасте отличить рациональность от иррациональности?
И еще вопрос - когда вы надеваете на напика шерстяные вязанные кофты кого он вам начинает напоминать?
С чем вы связываете его частые просыпания по ночам? Тут же вопрос - а как засыпает?
4 Янв 2007 23:48
|
zoe
"Дон Кихот"
Сообщений: 13/0
|
4 Янв 2007 23:49 Vesna05 сказал(а):
очень интересно, но вопросы остались. Миронов лично типировал напика или по вашим описаниям? Но сенсоры экстраверты у нас еще и гюгоши. И выше описанное подходит и к ним. И даже маленькие дюмашки могут быть достаточно активными. Правда, есть предположение, что они могут испугаться чужих. Но в этом возрасте их может испугаться любой малыш. Яркий цвет тоже не есть полный показатель - детки любят яркое. Т. е. я пытаюсь понять - как в таком возрасте отличить рациональность от иррациональности?
И еще вопрос - когда вы надеваете на напика шерстяные вязанные кофты кого он вам начинает напоминать?
С чем вы связываете его частые просыпания по ночам? Тут же вопрос - а как засыпает?
Я отправляла Миронову диск с видео и множеством фотографий. Дело в том, что такая способность держаться в пространстве это именно ЧС а не БС. Вы в другом топике писали о том как проявляется БС - в желании все пощупать, у моего такого явного желания нет. Он редко что-то сосредоточенно ощупывает. Зато экспериментирует с разными положениями своего тела в пространстве, не выходя за пределы безопасного. И его не боятся окружающие малыши. Он орет только на тех на кого можно орать. С малышами имеет с каждым свой подход, кому- то издалека улыбается, к кому то поближе подходит. не было ни разу чтобы от него кто- то убежал или заплакал. Вчера в Икее заигрывал с 3 летней девочкой6 она сначала его отталкивала, но он настойчиво ей улыбался и трогал за рукав, в конце концов сдалась. По разному ведет себя с мальчиками и девочками, мальчиков не трогает, а демонстрирует как он умеет здорово играть6 прыгать6 бегать, может хвастаться игрушкой. В вязанной кофточке смотриться плюшевым зайчиком, и носит ее спокойно, тогда как моя подруга гюгошка БС и муж габен БС в жизни не оденут шерстяной кофты - очень чешется тело от нее.
Частые просыпания я связываю с иррациональной экстраверсией, Миронов считает иррациональных экстравертов сангвиниками, а это неустойчивый темперамент у которого короткие фазы активности и пассивности сменяют друг друга довольно часто. Засыпает, покушав, он легко.
У моих знакомых (робка и гамлет) 21 декабря родился малыш, так они его уже типируют. Пока считают драйзером. ЧС, правда, чувствуется внутриутробно - занимает мало места при крупных размерах, активно брыкается но никогда не бьет больно. Интроверсию тоже видно более менее в роддоме: ребенок сильный и здоровый, а кричит тише и как бы деликатнее маленьких, худеньких. Про этику не знаю - мне ее не видно.
5 Янв 2007 23:10
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 13/0
|
3 Янв 2007 18:04 Ziggety-Zag сказал(а):
Когда мне было три года, книги меня совершенно не интересовали, честно. Моя мама заставляла меня читать, но это было настоящее мучение. Совершенно по-другому я реагировал на экран и вообще на картинку. На примеры поведения. Никогда не забуду мультфильма «Король Лев» и сцену, когда растоптали Муфасу – его отца. Я рыдал так, как никогда этого не делал…от жалости. Брат надо мной смеялся, и мне было почему-то очень стыдно – приходилось душить свои чувства. Никогда не смейтесь над ребёнком в подобные моменты! Увлеченным взглядом я наблюдал за всеми этими прекрасными животными и прайдом львов, и, наверное, тогда я начал понимать, что такое дружба, любовь и справедливость, а также всё противоположное, что есть. Я смотрел этот мультфильм очень много раз – и всегда плакал. Я смотрел очень много мультфильмов, в основном голливудских – они красивее и красочней Детских, конечно, в которых показаны всё те же истины. И, наверное, за всё это время я кое-как смог отделить одно от другого. Понять, что приятно мне, и что приятно другим. Это незаметный опыт, но он влияет.
Относительно общего развития:
Подарите ему какую-нибудь энциклопедию! С картинками – это обязательное условие! Я помню, что часами рассматривал их. Занимательно, и дарит новые впечатления, а также создает интересы мирного характера. Различные египетские пирамиды, воздушные шары, известные правители, природные явления – всё я узнал из картинок с маленькими подписями под ними, на которые я не всегда обращал внимание…
Да, а еще играйте с Напиком, или давайте возможность играть. Игра – тоже один из самых больших интересов. Особенно, если она имеет познавательный характер.
Обязуюсь добавлять новые мысли. Ну, и, конечно, спрашивайте – я еще не так давно вышел из детского возраста, так что многое хорошо помню
Да, ваши воспоминания интересны!
особенно тем, что они изнутри, а не со стороны...
Интересно... наблюдаю много общего.
Мультфильмы сын не только смотрел безотрывно (возможно, это у всех детей? особенно Диснеевские), но и непрестанно рассказывал всё, что в них происходило, причём в лицах (это примерно в 2-2, 5 года). Эта непрестанная болтовня (причём разобраться-то в ней сложно было) так утомляла, что, призадумавшись, пришлось договориться о том, что он сначала будет спрашивать "можно рассказать?" (а то вдруг мама устала, или занята чем-то...), а потом уж... начинать.
Удивительно, но после этого всегда спрашивал.
Над Королём-Львом тоже плакал не раз, но я и сама в детстве плакала, и Есенин (взрослый почти) плакал.
Наверное, для всех детей нежелательно подавление или осуждение их эмоций (или нет?). Может, для некоторых типов особенно? Я слишком сильно и разумно любила своё Чудо, и решила никогда не стыдиться за его проявления на людях (логика проста - он ребёнок, имеет право быть неудобным, а они - взрослые, кто умные - поймут, а глупые, или злые-грубые нам не по пути, сами виноваты).
Благодаря этому мы с окружающими пережили вместе с ним немало восторженных моментов. А негативные проявления... Определённо, это только к конкретным людям.
Не знаю, как у других Напов, но определённо он у нас был ребёнком, которым восторгаются, восхищаются, я даже следила по мере сил, чтобы не спровоцировать в нём звёздную болезнь. Наверное, моя строгость и принципиальность была в этом балансом. У меня сестра Гюгоша, в детстве была тоже - ураган, однако очень часто нарывалась на неприятности, и никакие наказания не могли остановить её проказ. В отличие от этого, мне своему Напу достаточно было продемонстрировать раз (- два) последствия его действий (н-р, вывести из комнаты, если буянит, или "заплакать", если меня ударил, и т. п.), чтобы этого не повторялось. Не любители они эксцессов...
Вот ещё вспомнился один бесконечный мульт, кажется "Семейка Адамсов". Я всегда удивлялась - как такое можно смотреть, там персонажи до нельзя уродливые. А не так давно присмотрелась (думаю, да что за хрень такая, что её мой сын всю жизнь смотрит?), - так знаете, что там? Социальное устройство общества, с моральными уроками в каждой серии. И они всё время говорят, говорят, говорят... там на текстах всё построено. Вобщем, бесплатная школа для Наполеона.
Наверное, можно рекомендовать заносчивым Наполеонкам
Наверно, вы возраст забыли, в три года мама ещё не могла заставлять читать (или могла?  )
По азбуке с картинками сын выучил буквы, бегая и спрашивая - какая это (там ещё звери всякие нарисованы, и так запомнить можно), потом пару раз показали, как это в слоги буквы сливать. Вобщем, к четырём он читал (может, потому что никто не заставлял, картинки все пересмотрел, а телевизора какое-то время не было - осваивал пространство, так сказать?)
О-о-о! Энциклопедии во все времена были у нас также наипопулярнейшими книгами!
6 Янв 2007 19:27
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 14/0
|
3 Янв 2007 22:16 Vesna05 сказал(а):
2 всем, у кого есть маленькие напики.
В каком самом юном детском возрасте вы сумели определить, что они напики? и чем вы руководствовались? или ваша версия рождалась постепенно? Что было заметнее быстрее всего?
Оу! Только что заметила Вашу подпись...
В компании с Напом я тоже могу ввязываться в любую драку  (Только мы с ним знаем, что также успешно "вывяжемся" из неё, когда оно будет того стоить )
Ну как, что-то прояснилось после наших излияний?
(и вправду интересно, с какого возраста возможно, и не хочется заблудиться в фантазиях)
Я раньше вообще думала, что все дети такие же, только в большей или меньшей степени подавленные или закомплексованные.
Могу отметить, что в пространстве ориентация тоже проявлялась достаточно чётко. Где-то с полугода (если не раньше) он запросто управлял кассетным магнитофоном, причём с какой-то немыслимой скоростью манипулировал там кнопками-клавишами-кассетами. Ничего не сломал. Падал тоже редко, только со своих ног, никаких травм.
Также если мне нужна была какая-то вещь в доме, я спрашивала его (1, 5 года), описывала как выглядит, и если она хоть раз попадалась ему на глаза, он безошибочно мне её находил.
Мелочи... Когда просили поделиться печеньем, он разламывал, и безошибочно отдавал меньшую часть. Мы находили это забавным и пророчили ему большую хозяйственность
Тоже думаю, что здорово было бы научиться типировать детей как можно раньше, ведь потом они поддаются влияниям взрослых, а поди знай, кто рядом окажется . Меня растила одно время сестра Гюгоша (конфликтёр), так представьте с каким количеством комплексов (я не такая, как должна быть), и какое время приходилось разбираться.  . И другое дело - дуал, который тобой восхищается.
6 Янв 2007 20:17
|
Ziggety-Zag
"Наполеон"
Сообщений: 17/0
|
6 Янв 2007 19:27 Alisiya сказал(а):
Наверно, вы возраст забыли, в три года мама ещё не могла заставлять читать (или могла? )
Пардон, я, кажется, соврал Вот только что проконсультировался с мамой – мне тогда было 4-5 лет. Ну, и слово «заставляла» я, наверное, также неудачно подобрал. Скорее «навязчиво предлагала»…так, что я этому противился
Вспомнил одну интересную особенность из детства. Я уже упоминал, что у меня есть брат, так вот, он меня старше на 6 лет. У него была масса игрушек: крохотных металлических и пластиковых автомобилей, игрушки «Бэтменов и Робинов» и прочее. Я очень часто заимствовал их, и так же часто (совершенно случайно – честно! ), я их ломал. И при этом, дабы избежать наказания, делал всё возможное: прятал их в самые разные уголки квартиры (и под кровать!), оторванные ручки роботов я кое-как лепил обратно и аккуратненько ставил где-нибудь на полке. В общем, все эти мои маленькие преступления обязательно вскоре раскрывались, и поскольку игрушки по праву считались собственностью брата, мне попадало. Ничего особенного – покричали, поругали, и успокоились. В общем, это всех подобных случаев касается, не только игрушек. Разбитый стакан, чернильная паста на светлых обоях, пролитый на ковёр компот…всегда я пытался отвести подозрения от себя, хитро изображая лицо ни в чем не повинного мальчика. Понимаете? Почему-то никогда в более и менее несознательном детском возрасте не мог заставить себя признать свою вину, даже не признать ее, а дать возможность кому-то узнать о свершенном. А когда узнавали и прямо спрашивали о том, я ли сделал это, я уверенно говорил, что не я. И настаивал на своем вранье до последнего, а когда отступать было некуда, опускал глаза. Уходил от ответственности, короче говоря…
Но уверяю вас, я изменился!
6 Янв 2007 21:16
|
tinki-bell
"Бальзак"
Сообщений: 32/0
|
ооо, как похоже! интересно, это все Напы так ответственности боятся? и всем так просто соврать? (ну, или схитрить?). мне, как логику, соврать - просто невозможное дело, я ж вся покраснею-побледнею тысячу раз, по лицу будет всё видно, а у Напов полнейшее спокойствие во взгляде, даже глазки не отводит - и выдумывает вовсю. Не перестаю восхищаться их актёрскими способностями.
Когда я заранее знаю, что правда, а что нет, то слушать выдумки трёхлетнего малыша бывает даже забавно, но вот что делать, если вопрос серьёзный и враньё недопустимо? Как правильно реагировать, если ребёнок сознательно и очень правдиво обманывает? вот я ещё подумала: наверное, Напу сложно признать свою вину потому, что тогда он будет не лучше всех. А что если попробовать донести до него мысль, что это наоборот подвиг - вину на себя взять и быть ответственным? сработает?
Спасибо за идею с мультфильмами, уже практикуем такой вид воспитания высоких моральных качеств.
Спасибо Сергею, пишите ещё!
7 Янв 2007 17:19
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 19/0
|
Могу предположить, что здесь объяснения не очень помогут, поскольку поле отношений Напы чувствуют лучше всех нас (Нас Балей, во всяком случае ).
Это мне напоминает историю о том, как мама с папой уговаривали сыночка кушать хурму, уверяя: она такая вкусная!!! Он слушал-слушал, а потом как заревёт: а мне не нра-а-авится!
Вопрос честности связан напрямую с доверием. Пока ребёнок не почувствует, что после того как признается, отношение к нему не ухудшится, а может даже наоборот, - ничем его не убедите. Тут работать сначала с собой нужно. Принять заранее всё, что ребёнок может испортить-разбить-сломать. Он ведь вам дороже! И он не специально. Из любознательности, по меньшей мере. Мне кажется, особенно для маленьких, это именно так и действует. Сын скрывал от меня лишь то, к чему я негативно относилась (игра на приставке, компьютере), и до тех пор, пока так относилась. Со всем остальным как-то легче получилось. Сейчас он стоит на позиции: чего придумывать? - сказать как есть проще (сотрудничество, открытость - это ж квадральное), однако, там где надо себя защитить, запросто "сыграет в игру", не заморачиваясь на идее честности. Не от идей здесь это, а скорее от лёгкости и простоты.
8 Янв 2007 06:57
|
zoe
"Дон Кихот"
Сообщений: 14/0
|
6 Янв 2007 20:17 Alisiya сказал(а):
Могу отметить, что в пространстве ориентация тоже проявлялась достаточно чётко. Где-то с полугода (если не раньше) он запросто управлял кассетным магнитофоном, причём с какой-то немыслимой скоростью манипулировал там кнопками-клавишами-кассетами. Ничего не сломал. Падал тоже редко, только со своих ног, никаких травм.
Также если мне нужна была какая-то вещь в доме, я спрашивала его (1, 5 года), описывала как выглядит, и если она хоть раз попадалась ему на глаза, он безошибочно мне её находил.
С 6 мес включает приборы пультами, причем каждый своим, направляет точно в те места где они стоят. С 1года когда теряется то, что он знает как называется (твоя чашка, соска, папина книжка, мамина щетка и т д) сразу же выуживает из под дивана или из какой- нибудь дыры.
Алисия, не вспомните ли как Вы спать укладывали совсем маленького? у нас пока прокатывает только вариант - все в доме ложатся когда он ложится - жутко неудобно. Был ли у Вас режим?
9 Янв 2007 23:41
|
Yukiko
"Гексли"
Сообщений: 19/0
|
9 Янв 2007 23:42 zoe сказал(а):
С 6 мес включает приборы пультами, причем каждый своим, направляет точно в те места где они стоят. С 1года когда теряется то, что он знает как называется (твоя чашка, соска, папина книжка, мамина щетка и т д) сразу же выуживает из под дивана или из какой- нибудь дыры.
Алисия, не вспомните ли как Вы спать укладывали совсем маленького? у нас пока прокатывает только вариант - все в доме ложатся когда он ложится - жутко неудобно. Был ли у Вас режим?
Режим нужен, лучше даже ритуал. Например, после еды идем умывать-мыться, потом чистим зубы, потом собираем игрушки, читаем перед сном и ложимся спать. Вернее Нап ложится спать.
То есть я замечаю, что надо минимум полчаса а лучше за час начать укладывать, то есть переходить к приготовлению ко сну- читать книги, поговрить о том, что было за день и что будет завтра. Иногда одного-двух рассказов/сказок не достаточно, просит еще, выбираем еще и договариваемся, что после этой сказки точно выключаю свет и Напка ложится спать. Они любят внимание и если внимание не дать, могут упopнo не ложиться спать долго.
По поводу того, как определили - сенсорность очень ярко выражена - худым ребенок никогда не была и очень любила прикосновения и поглаживания, молоко хорошо ела с самого рождения, и вообще не страдает отсутствием аппетита, и экстравертность ярко была выражена, ну, а перетягивание внимания на себя с самого раннего возраста - очень отличительная Наповская черта.
10 Янв 2007 18:18
|
zoe
"Дон Кихот"
Сообщений: 19/0
|
10 Янв 2007 18:19 Yukiko сказал(а):
Они любят внимание и если внимание не дать, могут упopнo не ложиться спать долго.
Видимо во внимании дело, я как раз наоборот перед сном стараюсь ограничить внимание, потому что чтение книжек приводит его в восторг и он бесится с удвоенной силой. Надо попробовать все - таки читать перед сном.
А насчет игрушек, убирается ли Ваша девочка сама, если да, то как Вы приучили?
И еще вопрос, а Вам самой как гексли легко поддерживать режим? А конкретно, Вы с ребенком просыпаетесь в одно и то же время? Потому что у меня режим плывет из-за того что мы с ребенком просыпаемся то раньше, то позже.
10 Янв 2007 23:19
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 20/0
|
9 Янв 2007 23:42 zoe сказал(а):
Алисия, не вспомните ли как Вы спать укладывали совсем маленького? у нас пока прокатывает только вариант - все в доме ложатся когда он ложится - жутко неудобно. Был ли у Вас режим?
Не помню... Я вообще-то не любительница книжки читать. Хотя он любил, конечно. Папа, дядя читал. Я больше любила обнять и под бочёк прижать, по спинке погладить. Он - рассказать что нибудь (впечатлений всегда хватало). Мы особо режимом не задавались (иррационалы всё-таки), начинал зевать, или сонные глазки... - идём чистить зубы.
А когда совсем маленький...,
была ситуация, когда, что называется, перепутал день с ночью. Через три дня я измучилась, и с той же настойчивостью меняла всё обратно: сажусь, качаю на руках... - "хацю играть"... - включаю свет, сажу на кровать(я не хочу играть, я хочу спать), даю игрушки, ухожу из комнаты... - рёв... - прихожу, повторяю всё сначала...
Так раза три, потом засыпал. Через три дня всё восстановилось. Но дело в том, что я чувствовала, что это было именно "испытание на прочность". Он всех слегка "продавливал", проверяя, где кончаются уступки человека (у некоторых нигде не кончались ).
Вот просыпался раньше. Я приучила играть с игрушками, книжками, пока не проснусь. Правда, если уже хотел кушать - тут не отвертишься .
Видимо, он был "жаворонком", и засыпал раньше тоже.
11 Янв 2007 00:32
|
zoe
"Дон Кихот"
Сообщений: 21/0
|
Еще вопрос, а чем заниматься напу предпочтительней? У меня вот тут мнения разделились: по сильным функциям или по суггестивной и активационной? Некоторые считают что второй вариант лучше если этого не хватает в семье.
11 Янв 2007 14:56
|
Yukiko
"Гексли"
Сообщений: 20/0
|
10 Янв 2007 23:20 zoe сказал(а):
Видимо во внимании дело, я как раз наоборот перед сном стараюсь ограничить внимание, потому что чтение книжек приводит его в восторг и он бесится с удвоенной силой. Надо попробовать все - таки читать перед сном.
А насчет игрушек, убирается ли Ваша девочка сама, если да, то как Вы приучили?
И еще вопрос, а Вам самой как гексли легко поддерживать режим? А конкретно, Вы с ребенком просыпаетесь в одно и то же время? Потому что у меня режим плывет из-за того что мы с ребенком просыпаемся то раньше, то позже.
1. Как это не парадоксально, режим нужен, но это не означает, что его нельзя плавно менять.
Если каждый день что-то повотряется, ребенок к этому привыкает и воспрнимает отход ко сну как что-то естественное и неизбежное.
Просто чтение книжки перед сном в кровати и с не самым ярким светом, думаю, все же, настраивает на более спокойный лад. Иногда после книжки и с выключенным светом еще пою песни -колыбельные или что-то другое, иногда глажу и лежу рядом. Но неизбежно приучаю, что у мамы и папы могут быть свои дела и они не обязательно должны прямо сейчас ложиться спать.
Если спать отказывается, просто оставляю одну в комнате без света в кровати. Через какое-то время засыпает - одной ведь скушно.
Привычки убираться без напоминания нет, но если это огранизовать и самой принять участие - будет убирать.
Знаете, много раз замечала, когда совсем без режима, все как-то не так складывается- позже встает, позже все остальное делает, засыпает на дневной сон, потом просыпается и засыпает вечером - тогда неизбежно тратиться больше нервов, времени и сил, чтобы уложить вечером. но это вовсе не значит, что ровно в 10 или 11 мы идем спать. Желательно уложиться.
Заметила- если поздно ложиться вечером, позже встает утром и все смещается.
Маленькие Напки смешные создания - не признаются, что ужасно устали и хотят спать. Поэтому надо их укладывать.
Обычно она просыпается или чуточку раньше или вместе со мной. Еще в теплое время года хорошо перед сном действует гуляние - то есть именно физическая усталасть.
11 Янв 2007 15:56
|
Vesna05
"Наполеон"
Сообщений: 874/0
|
11 Янв 2007 14:56 zoe сказал(а):
Еще вопрос, а чем заниматься напу предпочтительней? У меня вот тут мнения разделились: по сильным функциям или по суггестивной и активационной? Некоторые считают что второй вариант лучше если этого не хватает в семье.
сам наполеон по своей творческой работает постоянно, только он не знает, что она у него сильная. А человеку обязательно нужно гордиться собой. Мама постоянно меня в возрасте 5 лет посылала по магазинам. я узнавала где что, покупала, приносила сдачу и т. д.. наверное, у меня были свои контакты с продавцами. Не помню. Но как-то мама налила мне в мисочку бульона и сказала -тебе дали плохое мясо, отнеси бульон в магазин. Я зашла в мясную лавку, мужик-продавец- старый азейбарджанец вышел со мной на улицу, присел, вылил бульончик на землю и спросил -ну где здесь плохое мясо и червяки? это жир!
я не знаю, кто был прав -мама или этот дядька, я помню, что только я потом в тот магазин не ходила! Нап долже работать по творческой - больше пользы будет. Я не понимала часто, почему люди меня просят помочь в чем-то, связанном с людьми и контактами и общениями. До 30 лет не понимала, а люди обижались у тебя столько знакомых, почему ты не хочешь помочь? А я думала - ну чем я могу помочь? кроме двух моих рук у меня ничего нет, ни связей, ни денег, ни блата! А люди обижались! Т. е я не понимала своей сильной функции и не умела по ней работать. Поэтому, ваша задача хвалить напа за все, что он делает, и при этом обязательно подчеркивать его сильные стороны, восхищаясь со словами - только ты сможешь!
а слабые развиваются так: моя мама развивает мне мою Чл примерно так: я уверена, стоит моей дочке захотеть и она сможет! Я уверена, что ты это сделаешь!
даже мой муж говорит -если хочешь, чтобы моя жена что-то сделала, нужно попросить об этом ее маму!
(для справки -мама моя не логик)
11 Янв 2007 16:02
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 21/0
|
Ещё пример.
Мы с сыном начали ездить за границу, когда ему было лет 9.
Поскольку мне не довелось нигде изучать английский, то приходилось везде просить его спрашивать простые вещи. Справлялся он прекрасно, заодно знакомился с официантами, портье и заводил себе массу взрослых друзей. Он мне очень помогал, и думаю, что чувствовал это. Признаться, я никогда не хвалила - для него это было просто участие в общем процессе, и не составляло какого-то труда. Просто говорила спасибо, если делал что-то для меня.
Новые пространства - мне кажется, вот где развитие для Напа (для юного, когда нужно обретать уверенность в своей силе). Забыв напрочь о соционике, я удивлялась, с какой скоростью он освоил лыжные трассы всех сложностей. Я, как всегда, отсиживалась в гостиннице, а они с мужем объездили в Татрах всё, и в последний день (это ему лет 13-14 было, и в горах второй раз) обычные трассы были уже неинтересны, сын затащил его на "чёрную" (это высшая категория сложности, кто не знает)...... вобщем, хорошо, что меня там не было . Потом муж, имевший немалый опыт в этих делах, лишь рассказывал про крутизну этих горок, и как он за ним поспевал... Меньшие горки уже неинтересны...
Тут и хвалить не приходится, поскольку вот это чувство - покорения пространства, или овладения какой-то высотой - разве это можно с чем-то сравнить? Это остаётся внутри: "Я могу", но остаётся не словами, а ощущением собственной силы.
До сих пор с болью смотрю, когда у меня нет возможности дать ему для покорения эту новую высоту.
Хотя, возможно, сейчас он находит себе их сам.
11 Янв 2007 22:20
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 22/0
|
11 Янв 2007 14:56 zoe сказал(а):
Еще вопрос, а чем заниматься напу предпочтительней? У меня вот тут мнения разделились: по сильным функциям или по суггестивной и активационной? Некоторые считают что второй вариант лучше если этого не хватает в семье.
Сразу не разберу всех умных слов .
Могу лишь говорить, куда меня завела материнская любовь и бальзаковская интуиция .
11 Янв 2007 22:44
|
zoe
"Дон Кихот"
Сообщений: 22/0
|
Имеет ли смысл отдавать в какие- нибудь секции?
11 Янв 2007 23:13
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 26/0
|
Я в этих вопросах доверяла ему (в плане контакта с тренером) - если сложится, будет супер. Сначала показывала - что есть на свете, конечно лишь при хорошем расположении духа, в хороших условиях. Теперь точно знаю, что тупые процессы типа плаванья туда-сюда не проходят, зато прыганье с трамплина, когда можно подниматься выше - это всегда на "ура". Секции, где нужно постепенно наращивать технику (это ж длительный процесс, тут с наскоку лидером не станешь) - только после того, как найдётся тренер, способный, во-1, объяснить, для чего полезно и нужно в жизни тренироваться, а во-вторых, умеющий увлечь и поддержать. (Ну и конечно этот вид спорта должен нравиться) В противном случае наживёте себе ворчуна в лице Напика. Лично моё убеждение: лучше обойтись без секции, чем внушить отвращение к спорту. Однако труды по поиску тренера могут быть вознаграждены, поскольку соревноваться Напам нравится, и если их поддерживать и хвалить, как раз секция помогает развить слабые ф-ции (терпение, последовательность, спокойствие).
12 Янв 2007 02:07
|
zoe
"Дон Кихот"
Сообщений: 23/0
|
Огромное спасибо за ответы
Насколько важно покупать дорогие вещи: одежда, игрушки, велосипеды, компьютеры и прочие аттрибуты детского статуса? и были ли проблемы с их выпрашиванием?
Были ли проблемы с детскими учреждениями сад, школа и, если были то, какие?
Надо ли кроме спорта пытаться учить рисованию, музыке, танцам или другим неспортивным занятиям?
22 Янв 2007 13:15
|
Tapik
"Наполеон"
Сообщений: 240/0
|
Расскажите, есть ли шанс вырастить маленького Балика (ну то есть чтобы родился ребенок и вырос Балем)..
23 Янв 2007 21:30
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 64/0
|
22 Янв 2007 13:15 zoe сказал(а):
Огромное спасибо за ответы
Насколько важно покупать дорогие вещи: одежда, игрушки, велосипеды, компьютеры и прочие аттрибуты детского статуса? и были ли проблемы с их выпрашиванием?
Были ли проблемы с детскими учреждениями сад, школа и, если были то, какие?
Надо ли кроме спорта пытаться учить рисованию, музыке, танцам или другим неспортивным занятиям?
Так сложилось, что у меня был свой бизнес, и я как раз наоборот, прилагала все усилия, чтобы покупать лишь именно то, что действительно необходимо (дабы не испортить, не развратить, и особенно не спровоцировать высокомерие). Муж вспоминает (я уже забыла, для меня это было само собой), как стал просить и требовать что-то (года 4-5). Оказывается, я твёрдо ответила: деньги нужно заработать. "Как я могу заработать!!!"(это было возмущение, не вопрос) Подумав, я сказала: на балконе лежат бутылки, пойди вместе с бабушкой, сдай. (тогда это было ещё популярно )
Так они и сделали, он "завёл" на это бабушку, и был невероятно горд.
Уверена - это было очередным "продавливанием": хочу! уступи я хоть раз, и спуску бы мне потом не было.
Ничего не нужно покупать "для статуса"!
Игрушки - для развития, велосипед, ролики и т. п. - тоже, для освоения пространства; одежду - высокого качества и эстетики (сын чуть ли не с трёх лет сам её выбирал, во всяком случае точно заявлял, чего он "не оденет", если покупала я), но столько, сколько нужно для жизни; компьютер - с направленностью развития. Это очень важно - объяснить, что возможно для чего использовать, и какие нужные качества это развивает, и где они потом в жизни нужны. иОни это бысто понимают и впитывают. Правда, "лапшу навешать" особо не удастся (особенно когда подрастают ), всё должно быть предельно ясно и по-взрослому.
26 Янв 2007 15:55
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 65/0
|
23 Янв 2007 21:30 Tapik сказал(а):
Расскажите, есть ли шанс вырастить маленького Балика (ну то есть чтобы родился ребенок и вырос Балем)..
Интересный вопрос...
Попробуйте начать любить его прямо сейчас, как самое большое чудо на свете. По законам гармонии - может, и получится ........
а ПО ЗАКОНАМ СОЦИОНИКИ - они, кажется, уже и рождаются "Балями". А вот что бывает до этого -
наука умалчивает.
Однако - запрос (на информацию) есть!
26 Янв 2007 16:11
|
LolitaL
"Наполеон"
Сообщений: 71/0
|
По личной просьбе автора темы напишу и я
Прочтя все посты сначала выскажу впечатления...
Поразило типирование годовалых младенцев...
Мой сынок(Баль)тоже родился богатырем (4.100, 54 см) с мужским характером и видом. И тоже кушал молочко хорошо, что даже не приходилось сцеживать лишнее как рекомендуют по инструкциям. Чему я была рада... Тоже бывал у него недовольный мужской рык... Правда хороший аппетит пропал как пошли зубы и не восстановился до сих пор. К 18 годам. Еда не сильно интересна ему вообще... Но был развитым и смелым в освоении пространства, лазил на лесенки и прочее и все окружающие мамочки с детками им восхищались. Говорить начал рано как для мальчика до 1.5. Но лет с 4 все более замыкаться начал и прятать эмоции. Все, о сыне пока не буду (написала уже чуть-чуть в теме Дети-Бальзаки), так как тема о детках-Напах. Просто это я к тому, что в совсем малом возрасте легко перепутать...
Но я с характером сына особо и не имела проблем и он таки управляемый, но просто я таки не всегда им управляла, так как постоянно осознанно управлять - просто зверство какое-то да и труд, да и занудство. А неосознанно может само получалось
Ну и о себе.
Сильно большой командиркой я не стремилась быть сознательно и девочка была хорошая
Продавливать и требовать не приходилось, но и не помню особых подавлений себя со стороны родителей. Хотя на папу(Дон) пару раз обижалась.
Более всего интересовала дружба и отношения с детьми. Любила маленьких. Ну как многие девочки.
В дошкольном возрасте я жила в коммуналке и у нас там сложилась компания из меня, девочки на 2 года младше и маленького мальчика. И мой вредный брат на 2 года младше. Я с удовольствем была мамой и управляла остальными, а моего подсмеивающегося братца отправляла с винтовкой шататься по коридору - на войну, чтоб не мешал...
Он скучал, заглядывал, а я ему - Ты чего пришел, война еще не кончилась...
В школе конечно же училась хорошо и легко и ценила признание и восхищение, что и не зануда и хорошо учусь. Несколько раз были приятные моменты, когда учителя на заменах вызывали меня, чтобы пристыдить за неусердие и болтовню, но прикусывали язык, натыкаясь на мои знания
Конечно, красивые наряды мне были важны и с мамой были скандалы у меня, так как она строго экономный человек (вроде Габенка) и родители были в разводе и денежные вопросы были неким камнем преткновения. Из-за недостатка нарядов я сильно страдала. Считаю, что нельзя Напов в этом очень ограничивать. Блистать нам хочется для хорошего настроения с которым всегда будем делиться
А вот сынок достаточно долго спрашивал "Мама, а что мне одевать?". И только годам к 14-15 перестал, но любит со мной покупать наряды, но уже категорически на свой вкус (не переубедишь), но и сейчас по погоде советуется и к моему мнению прислушивается по качеству и прочему.
Меня никогда не считали родители глупо-малопонимающей. С папой (а он профессор) всегда (с детства) общалась на равных и еще мой муж удивлялся в самом начале нашей жизни как это мой папа советуется со мной по многим вопросам. И мама и папа делились со мной житейскими откровениями и видели наверное понимание, хотя я до сих пор думаю, что можно было бы им и попридержать это в себе.
Подруги всегда считали, что умею слушать и понять.
Ну это творческая реализовывалась.
А базовая...
Да, делаю я всегда, что мне хочется и все тут
И никому не остановить! Шучу
По болевой...
Училась хорошо и в том числе по абстрактной математике, а физику сдавала, так как с физиком хорошие отношения
Закончила мех-мат универа (по папиной наводке, а я туда пошла, так как хотела с умными мальчиками общаться ) путем лавирования и приспособления очень прилично... Но все же абстракции - не мое...
Системы не люблю, монотонность тоже.
В кружки не ходила, из-за обязаловки не хотелось.
Рисовала сама много и читала, а тупо спортом-физкультурой заниматься и сейчас не люблю, хотя меня часто ухажеры спрашивали и спрашивают каким это я спортом занимаюсь, что имею такую фигуру...
... В любви лучше всего фигура оттачивается, наверное... Это уже, правда, совсем не по теме
Но для этика любовь главное с детства и по сию пору.
Нашла стишок о милом, сочиненный в 14 и поняла, что совсем не изменилась...
А рекомендации по воспитанию желающие извлекут сами. Вообще ребенка надо любить... Ну это аксиома.
4 Фев 2007 12:17
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 72/0
|
Признаться, я призадумалась об этой ветке, и притормозила свои описания, после того как почитала книгу об "инди".
Наткнувшись на рекомендации, как растить детей-индиго, с великим изумлением обнаружила , что именно это, интуитивно и любя, я со своим сыном и проделывала... И, являясь педагогом по образованию (да и по призванию), могу сказать, что всем детям было бы здорово, если б с ними обращались также, как рекомендовано с "индиго".
Привожу здесь текст. Теперь пока затрудняюсь сказать, что в этой теме (ветке) относится к Напам, а что - к Индигам... .
Из книги.
"Для начала позвольте представить вашему вниманию список, состоящий из десяти принципов, которые нам удалось выявить в ходе наших исследований.
Обращайтесь с Детьми Индиго уважительно. Приветствуйте их появление в вашей семье.
Помогайте им принимать самостоятельные решения в том, что касается их дисциплины.
Всегда предоставляйте им свободу выбора, чего бы это ни касалось!
Никогда не унижайте их - никогда!
Всегда объясняйте им, почему вы даете им какие-то инструкции. И при этом сами слушайте свои объяснения. Не звучат ли они глупо - вроде "потому, что я так сказал"? Если да, то вернитесь к своим инструкциям и измените их. Дети будут уважать вас за это и подождут. Но если вы приказываете им в диктаторском, авторитарном духе без веских оснований, то дети отстранятся от вас. Они не будут слушаться, и, даже более того, они выдадут вам целый список причин, почему это нехорошо! Иногда ваши объяснения могут быть самыми простыми - вроде "потому, что этим ты окажешь мне помощь, а я сегодня жутко устала". Честностью завоюйте их сердца. Сначала они будут думать о том, что вы сказали, а затем начнут и выполнять.
Сделайте их своими партнерами в их собственном воспитании. Хорошенько подумайте об этом аспекте!
Пока они еще очень малы, объясняйте им все, что вы делаете. Они не всегда поймут вас, но почувствуют образ ваших мыс лей и ваше к ним уважение. Это может произойти даже до того, как они научатся говорить.
Если у них появились серьезные проблемы, прежде, чем начать лечить их с помощью лекарственных средств, устройте им тестирование.
Ваша поддержка их действий должна выражаться прежде всего в формировании у них чувства безопасности. Избегайте порицания и критики по отношению к ним. Всегда давайте им понять, что вы поддерживаете их начинания. Они станут более восприимчивыми к вашим словам - и удивят вас. А затем можете отпраздновать победу вместе! Не заставляйте их достигать чего-либо, но позвольте им действовать с воодушевлением.
Не говорите им, кто они сейчас или кем они станут впоследствии. Они знают это лучше вас. Позвольте им самим решать, что им интереснее. Не заставляйте их продолжать вашу династию и не приобщайте их к семейному бизнесу только на том основании, что так поступали несколько поколений в вашей семье. Такой ребенок останется абсолютно глух к этим аргументам."
Далее.
Принципы воспитания Детей Индиго Кэти Мак-Клоски, доктор философии 1. Определяя для Детей Индиго границы дозволенного поведения, сохраняйте при этом творческий подход к их воспитанию.
Давайте выход их чрезмерной физической энергии. Учитывайте эту необходимость в любой ситуации: например, во время урока, устанавливая для них правила поведения, при выполнении домашнего задания.
Позвольте ребенку самому устанавливать границы, а не на оборот. Даже попросите ребенка об этом. Вы будете удивлены, когда узнаете, на что способен ваш Индиго. На самом деле, многие Индиго будут рады сами устанавливать для себя "правила игры" при поддержке взрослых.
2. Обращайтесь с ними как со взрослыми и равными, но не возлагайте на них взрослые обязанности.
Давайте этим детям подробные объяснения, а также предоставляйте им право высказывать свое мнение при принятии решений по разным вопросам и, более того, предоставляйте им несколько возможностей для выбора!
Не говорите с ними свысока.
Слушайте их! Они поистине мудры и знают такие вещи, которые вам неведомы.
Проявляйте к ним уважение ничуть не меньшее, чем к своим родителям или близкому, нежно любимому другу.
3. Если вы говорите, что вы их любите, но относитесь к ним не уважительно, они вам не поверят.
Они не поверят, что вы их любите, если вы ведете себя с ними неуважительно. Никакие слова в мире не заменят проявлений искренней любви.
Ваш образ жизни и ваше поведение в семье помогут со всей очевидностью ответить ребенку Индиго на вопрос, любите вы его или нет!
4. Общение с ребенком Индиго - это одновременно тяжелый труд и привилегия.
Они заметят любую хитрость. Даже не пытайтесь с ними хитрить!
Если вы сомневаетесь в этом, спросите у тех, кто имеет опыт общения с Индиго.
Не забывайте наблюдать за общением Детей Индиго - у них многому можно поучиться!
И не забывайте: они знают не только, кто они, они знают также, кто есть вы. Вы не можете ошибиться в том, как выглядят Дети Индиго, как выглядят их лицо и глаза - в них отражается мудрая древняя душа. Они не могут этого скрыть или притвориться, как это делают прочие. Если вы обидите их, они разочаруются в вас и даже могут усомниться в правильности того, что "выбрали" своим родителем именно вас! Но, если вы любите их и признаете в них тех, кем они являются на самом деле, они раскроются перед вами сполна.
Далее Дебра Хегель порекомендует литературу на эту тему.
Скука и честность. Дебра Хегель. Индиго очень открыты и честны. Это - не уязвимое место, а проявление их величайшей силы. Если вы не будете открыты и честны с ними, они будут вести себя так же по отношению к вам и уважать вас не будут. Это серьезная проблема в отношениях с Детьми Индиго, ибо они непреклонны в своей цельности и отвечают вам ударом на удар до тех пор, пока вы либо не "проснетесь" и не осознаете проблему, либо не откажетесь от своих уловок, либо не сдадитесь. Самое худшее из трех указанных перспектив - это сдаться. Они не уважают тех, кто не работает над собой, а сдаться означает, что вы не выполняете свою работу. Ваш отказ от уловок, с их точки зрения, - хороший выбор, так как он показывает им, что вы продолжаете работать над проблемой, а они это ценят. Если вы узнаете настоящую цену этому чудесному дару - ребенку Индиго, тогда все станет на свои места, поскольку Индиго не ожидают от вас совершенства, но они ожидают естественного стремления к нему!
Скука может вызвать в Индиго высокомерие, поэтому не позволяйте им скучать. Если они ведут себя самонадеянно, это означает, что они нуждаются во встряске и в установлении новых границ. Заставлять их мозги шевелиться и находить им все новые занятия - вот лучший способ удержать их от проказ. И все же, если вы со своей стороны делаете все необходимое, но они по-прежнему время от времени попадают в переделки, это значит, что они приобретают для себя жизненный опыт, который, если посмотреть на него попристальнее, отражает многое из того, что предназначено им судьбой. Просто плывя с ними по течению в такие периоды, вы окажете и себе, и им добрую услугу и сделаете лучшее из того, что можно сделать в такой ситуации."
Вобщем, я пока нахожусь в неком замешательстве и переосмыслении... 
А пока, возможно, и эта информация кому-то будет полезна.
4 Фев 2007 14:00
|
LolitaL
"Наполеон"
Сообщений: 77/0
|
4 Фев 2007 14:01 Alisiya сказал(а):
Слушайте их! Они поистине мудры и знают такие вещи, которые вам неведомы.
На этот тезис вспомнился анекдот
"Надо ли говорить с детьми о сeкcе? - Да, от них вы можете узнать много нового и интересного!"
Да, похожи эти Индиги на Напов
А со мной родители были интеллигентны и примерно так и обращались...
Но вроде бы дети-индиго - явление последних лет.
4 Фев 2007 15:07
|
Alisiya
"Бальзак"
Сообщений: 73/0
|
Да нет, судя по книге (кому интересно, кстати, вышлю - она в электронном варианте), - явление это начали изучать в 70-80-х годах. Ну, а к нам оно, как всегда, дошлёпало.........
Так что и мы с вами вполне можем оказаться "подкрашенные" в синий цвет .
(индиго - это цвет такой)
4 Фев 2007 15:37
|
|
