| | Габен или Бальзак. Протипируйте please :) |
Kalibry
"Габен"
Сообщений: 0/2
|
БЛ
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему?
(От глобально нажитого опыта до конкретного случая, обобщение не объективной информации)
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным(ой)?
(Логично значит поступать так как требуют того обстаятельства, либо то что напрашивается само собой. Мне легко, никогда не обвинялась в нелогичных поступках и действиях)
3. Как на циферблате можно объяснить дроби?
(доля времени которая потрачена либо наоборот осталась)
4. Что такое правило?
(Что то общеустановленное, навязанное)
5. Каким правилам нужно подчиняться?
(Которые не противоречат себе)
6. Как Вы относитесь к инструкциям? Как Вы ими пользуетесь? Можете ли сами написать инструкцию? Если, да, то какую?
(Я им следую, если они по-моему мнению верны. Сама могу написать инструкцию к выполнению каких либо работ. Сначала то, потом то...)
7. Как Вы понимаете: «Свобода заключается в соблюдении законов, а не в их игнорировании»? Согласны ли с этим? Почему?
(Свобода заключаетс всоблюдении только своих законов)
8. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а) Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
(Последовательность-это точно скоординированное выполнение действий, т. е. вначале заварка потом сахар потом вода и ложка.... В узком смысле вначале на свидание потом в загс)
б) Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
(выше средней. )
в) Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
(85%)
г) В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?
(наверное когда лень делать постепенно, а хочется всего и сразу)
9. Зачем нужен стандарт?
(чтобы было от чего отпираться)
10. Нужно упорядочить домашнюю библиотеку. Какие чувства вызовет у Вас эта деятельность? Как Вы будете классифицировать книги?
(Чувства вызывает разные, от жесткой лени и не желанию продолжать переберать книги до удовлетворенности от выполненной работы. т того что все на своих местах. классиф по жанрам. или по частоте использования)
ЧЛ
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа?
(Работа-это то что ты отдаешь обществу. Работа не должна быть хорошей или плохой она просто есть и ты рад что она у тебя есть. Значит ты полезен этому миру. За этим она и нужна-сознавать собственную значимость)
2. Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
(ограничение в осведомленности, а так в общем счтаю что справиться можно со всем)
3. Какая взаимосвязь качества и количества?
(Закон жизни: Чем лучше качество, тем меньше количество и наоборот. С другой стороны если бы качества было много оно бы так не ценилось)
4. Расскажите, как зависит цена от качества?
(Прямопропорционально)
5. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам?
(иногда жутко, иногда спокойно. Не люблю делать то в чем не вижу смысла, поэтому и не довожу до конца. А если ощущаю значимость действий. то сижу до последнего)
6. Какой Вы представляете интересную для себя работу? Опишите подробнее.
(Я учусь на инженера ТГВ, попутно работаю на этой специальности. Люблю работу где все точно, т. е. не надо ничего выдумывать.)
7. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция?
(Прислушиваюсь и спрашиваю совета)
8. Когда Вы просите помощь по работе, какое чувство испытываете?
(Неудобство, если я этого человека отвлекаю. и наоборот если он срадостью бросается мне обьяснять)
9. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
(сколько рабочих надо нанять, в какие сроки сделать, во сколько обойдется. Я же все-таки строитель)
БС
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте?
(Красота-это любое сочетание черт лица, вызывающие положительные эмоции)
2. Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
(Вобщем процентов на 80)
3. Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
(Не люблю общепринятых красавчиков)
4. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины.
(Элегантно, завершенно, опрятно-для обоих типов)
5. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
(Положительные эмоции, вызываемые одним лишь взглядом на него)
6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?
(Довольно четко придерживаюсь рецепта, но могу и добавить своего, готовлю только то что не готовят другие(мама, сестра))
7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот.
(С этим все отлично, умею сопоставлять цвета с друг другом)
8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением?
(Выслушиваю и аналезирую согласна я или нет. Не подстраиваюсь под мнение просто высказываю свое)
9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому?
(Оформляла нашу с ней комнату сестра. А я корректирывала либо заменяла некоторые элименты. Комната нежных оттенков двух тонов, по-моему прекрасно подходящих к друг другу. Мило и со вкусом. Ничего лишнего)
ЧС
1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит?
(Других-Обьяснив всю правильность моей логики. себя- никак. могу иногда заставить, но не люблю этого делать. Надавить не умею, в смысле не желаю, просто постараюсь пробудить совесть.)
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?
(Необосновонное дерзкое поведение в чью-то сторону. Ситуацию наезда я просто осмеивая, давая почувствовать собеседника себя идеотом. Отпор дать не всегда легко. Грубая сила есть грубая сила)
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?
(Свои- значит с ними приятно находится вместе, не стесняясь все рассказывать. Чужие- не имеющие для тебя большого значения люди к которым нужно обращаться с неко долей формальности. свои перестают быть своими кода начинаю не считаться с твоим мнением и всчески пренибрегать тобой)
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано?
(Публичное осмеение действий человека(не внешности), применять могу, часто, но дружелюбно, в меру. Оправдано когда на пользу)
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
(Нет не считаю.)
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?
(Сила конечно хорошо, но не эффективна, не необходима)
7. Как принято защищать себя и свои интересы?
(оттстаивая их)
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
(сопротивляюсь, но не могу это делать долго. Порой нет сил держать себя в руках)
9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
(Не сильным, не слабым. Когда надо я делаю, но не всесильна)
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный?
(Когда он самостоятельно без паники и сомнений решат сложившиеся проблемы)
11. Есть ли признаки сильного человека?
(Волевой характер)
12. В чем суть силы?
(в умение ее проявлять, не хвастаться ей а служить на благо)
13. Почему одного люди слушаются, а другого - нет?
(Слушают умных людей, с кем посоветоваться можно, кто не посмеется над твоей проблемой)
БЭ
1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
(Навязчивая любовь, так сказать братания. Грубость речи. неуважение к людям. )
2. Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
(плохой дядя говорит плохие слова)
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами?
(грубый человек)
3. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль? Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
(мораль внутри нас у каждого. Нет не служит)
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно?
(Любовь это доверие и нежелание расставаться с человеком. Когда тебе хорошо с ним и интересно даже тогда когда он молчит и не смотрит на тебя. Нет, только если неосознанно или во благо, не из корыстных побуждений)
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе?
(Гость и хозяин равноправны, по мере возможностей)
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?
(Желание помочь, но неспособность сделать, исправить. Просто надо. В смысле тебе просто плохо от того что плохо другому, от твоей не возможности сделать ему хорошо)
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
(да есть. Придерживаюсь. На работе одна этика, с взрослыми другая, с друзьями третья. Всегда)
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?
(Нужно уметь их чувствовать)
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
(каждому по заслугам)
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
(аморально то что вызывает шок у окружающих, и наоборот. 75%)
11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
(Буду сильно язвить в его сторону, вряд ли помирюсь)
ЧЭ
1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?
(Зачем весь мир если существу этого мира в нем плохо. как то так  Да разделяю. Так же про работу. Зачем большая зарплата если туда идти не хочется.)
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
(Допустимо. Когда все на грани. с парнем когда у тебя плохое настроение и ты взяла и на него все выплюснола)
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?
(Зачем? Нет)
4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие?
(Хладнокровно и жестко. Т. е если задеваю т за живое)
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?
(первое впечатление. хммм, не знаю)
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?
(Которые к месту-правильные)
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
(Когда выплюсно все злое очень быстро. Главное не мешать. В положительную сторону. Потом начинаю извеняться что была так груба, и благодарю за то что выслушал)
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?
(Спонтанно происходит. Быстро но мучительно, как бы не досказанно, вытягивая)
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселый, плачете, кричите, злитесь)?
(Не всегда, чаще всего да)
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?
(Да и то и то)
БИ
1. Как относитесь к неожиданностям?
(Здорово. если конечно что то ххорошее)
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
(Не люблю перемены. Не то что бы категорично, а просто если хорошо то пусть будет хорошо. Да и дугие видят))
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?
(От судьбы не уйдешь. Но не все к лучшему)
4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность?
(верю во все, проще ориентироваться когда думаешь что знаешь)
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?
(Могу предугадать действия людей чисто автоматически. пытаюсь подстроится под эти ощущения)
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
(Время -ценно. Надо проводить с умом. нельзя его убивать)
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
(мучает когда время известно, но нормально когда неизвестно)
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
(Нуждаюсь. Иногда надо чтобы утешили. доверяю)
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
(Опаздываю. Очень часто стараюсь прийти ВОВРЕМЯ, в смысле не раньше(не люблю ждать) но часто не получается)
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
(Кошмар, пойду займу себя чем нибудь)
b) осталось 5 минут до прихода,
(еще хуже, быстрей бы)
c) время пришло, а его (ее) нет,
(Обида)
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
(Время потрачено зря, надо было по позже прийти)
e) и дальше все нет…
(Ух уйду)
ЧИ
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
(У каждого свой. Для меня в значимости моей жизни для любиго человека, для моих близких. Если они про меня хорошо думают значит не зря живу)
2. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять?
(Доверять буду, но и сама тоже буду думать)
3. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
(Нет не долго. Быстро понимаю кто и что из себя представляет)
4. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас?
(Умный, остроумный, дружелюбный, веселый, отзывчивый)
5. Какие качества сделали бы человека неинтересным?
(если он говорит только о себе, неуважителен, грубый, бесцеремонный)
6. Вы сами – интересный человек? Почему?
(Инересный, по крайней мере мне так говорят. Говорят что со мной не скучно)
7. Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным?
(спрошу почему?)
--------------------------------------------------------------------------------
5 Мар 2008 15:05
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 18/7
|
БИ на базовую как-то совсем не похожа. Так, что если выбирать из двух названных, то, скорее, габен. Логик и интроверт - точно. И с рациональностью не совсем понятно. (Т. е., у меня еще версия робеспьера маячит).
7 Мар 2008 02:50
|
Isadora_Duncan
"Габен"
Сообщений: 42/138
|
И опять моя ИМХА
БЛ немного сильнее и ощутимее, чем ЧЛ. Это единственное, что мне кажется чётким. 4-хмерная/3-хмерная.
По каким признакам Вы понимаете, что Вас любят/ценят/дорожат?
Если Вас послали в командировку, что Вы возьмёте с собой? Что узнаете в первую очередь о городе?
Отвечайте по возможности полнее, а то сложно ориентироваться по "да/нет/не знаю/85%"
7 Мар 2008 15:42
|
Mr_Vi
"Габен"
Сообщений: 0/1
|
в моем случае описание Габена почти совпадает с моим поведением в жизни. Остается только сказать спасибо тем людям, которые придумали данный тест. Почему почти совпадает - почему то у меня в отношении с материальными ресурсами проявляется небережливость.(( нет, я бережлив в обращении, но при поломке, приведении вещи в негодное состояние я не очень то огорчаюсь! Очевидно материальный мир не так важен для меня. В случае описания выражения лица. У меня на лице меньше всего написан скепсис и недоверие. А уголки рта всегда устремлены вверх. Бывает иногда что я хочу выразить эмоции как раз за счет лица.
Еще. Бывает так, что мне нужно общение и внимание других людей, а не одиночество. А в остальном я кажется Габен))
10 Мар 2008 14:50
|
|
