| | Как училась бета в школе? |
camion
"Есенин"
Сообщений: 0/29
|
Собственно, сабж.
Что помогало (заставляло)? Что мешало?
7 Апр 2008 11:52
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 73/42
|
Я неважно училась и много болела.
С 4 по 8 - в матклассе. Потом - в "английской" школе, ее и заканчивала. После маткласса алгебра и геометрия шли за нефиг делать, литература слегка подтянулась (учительница хорошая у нас была). А так... школьные годы вспоминаются смутно, как будто сплошная несознанка. Вот как в музыкалке училась - помню куда лучше  Серьезнее относилась к тем занятиям (хотя тоже не блистала). Мешало везде и всегда одно: не могла заставить себя заниматься тем, что неинтересно. Такими были практически все устные предметы, кроме лит-ры в старших классах. Ну и английским - потому как требовали. Да, вот еще серьзный фактор для меня был всегда: чем строже учитель, тем лучше (добросовестнее) я у нее пашу. Так, химию долбила на совесть (хоть и безуспешно ). Или - если учитель меня просто любит (как с физичкой было). Правда, военрук меня тоже любил, я единственная его не доставала на уроках. Но и не учила ничего.
Гораздо сильнее запечатлилась так наз. "общественная жизнь" - везде и всегда меня целенаправленно приобщали к коллективу, а я сопротивлялась (пассивно). Ни коллектив мне, ни я коллективу нужны не были, так что не могла понять, нафига это все надо?
Но больше в то время я проводила в собственных грезах
=
А вообще школу я, мягко говоря, не любила. Основная проблема была, наверное, такая: катастрофическое непонимание смысла происходящего. Ощущение, что у меня зачем-то силой отнимают по полдня ежедневно.
7 Апр 2008 13:46
|
camion
"Есенин"
Сообщений: 0/30
|
В самом деле, многое зависит от учителей.
Поэтому, интересы и пристрастия к предметам у меня менялись. Сначала любила гуманитарные, а после 9-ого наоборот, увлеклась физикой и математикой. Нравилось соперничество, хотелось решить первой задачку и сделать что-то лучше других.
Интересно, что высшая математика( анализ, теория вероятности...) мне доставляла удовольствие, по высшей математике в Университете всегда стояло "отлично", а считала я всегда очень плохо. Я до сих пор не всегда могу сосчитать правильно сдачу, разделить и т. д.
Очень была важна похвала учителя, одобрение.
В младших классах часто зная ответ на вопрос и добросовестно сделав домашнее задание, стеснялась поднять руку и ответить. Краснела.
Мешало больше всего то, что в процессе подготовки к занятиям я могла отвлечься на какие-то посторонние думы и мечтания.
С одноклассниками были отношения сложные. Но подруги всегда были.
7 Апр 2008 15:01
|
Asana
"Гексли"
Сообщений: 108/172
|
7 Апр 2008 15:10 LynXXX сказал(а):
Первые три класса была ровной отличницей по всем предметам. В четвертом классе сменилась классная руководительница. А преподавать математику стала гром - баба, гроза всей школы, завучиха. За что-то она невзлюбила меня, тихую, болезненную отличницу. Стала делать оскорбительные замечания, выгонять из класса (меня, любимицу учителей, крошечку - хаврошечку!). С тех пор в мозгу встал блок на точные науки. Начиная с 4 класса стала законченным гуманитарием. В чем немало преуспела.
Ого! никогда не знала, что этические штуки так важны и для базовых логиков.
7 Апр 2008 17:01
|
flying-fish
"Гамлет"
Сообщений: 192/66
|
7 Апр 2008 17:02 Asana сказал(а):
Ого! никогда не знала, что этические штуки так важны и для базовых логиков.
Не, ну, если конкретно придираются, кому ж приятно будет? 
7 Апр 2008 17:14
|
Painkiller
"Максим"
Сообщений: 168/18
|
7 Апр 2008 14:14 kytsyk сказал(а):
Училась хорошо, учеба давалась очень легко. Из-за плохих оценок, которые по невнимательности случались (плохие - это не "пять") всегда жутко расстраивалась. Один раз даже пошла на пересдачу - для того, чтобы поправить балл по физике - сдавала экзамен. Физика после 9-го класса мне уже давалась с трудом, если до этого знания усваивались сами по себе. Обожала геометрию с первого же урока. была одной из немногих(2-х) учеников в классе, способных легко решить стереометрическую задачу. К алгебре такого трепета не испытывала.
Языки и литература-призовые места на районных и областных олимпиадах. Один раз дошла до республиканской - мама не пустила  . Сказала -"здоровье дороже" и отправила в санаторий вместо олимпиады
Биология, история, география - на "ура".
А вообще, мне кажется, мне просто ОЧЕНЬ повезло с учителями.
До сих пор удивляюсь их долготерпению. Выносить мой максимализм и нонконформизм было, думаю, нелегко. До сих пор морщусь, когда вспоминаю некоторые факты своей биографии  .
С одноклассниками ладила как все дети. Всегда защищала тех, кого в классе "затюкивали". Ссорилась-мирилась - по-всякому бывало. Очень страдала, если по каким-то причинам возникала вражда между мной и кем-то из одноклассниц. Иногда доходило до потери сна и аппетита.
Была неизменным массовиком-затейником не только в классе, но и в школе уже в старших классах.
С одноклассниками до сих пор теплые отношения - с кем не утерян вообще контакт.
Хм... Интересно. Вроде бы у меня совершенно другой ТИМ, а сходства есть:
Например таланты к стереометрии - за всю школу была только одна теорема которую я не смог доказать с ходу, все остальные я запросто мог вывести услышав только формулировку.
Или нонконформизм - я 2 раза в разное время оказывался единственным учеником на всю школу, который отказывался ходить на один из предметов. Или пару раз вступал в открытую конфронтацию с преподователями - без стеснения выражая своё отношение к их поведению и/или умвственным способностям. Что интересно, сходило с рук.
В целом у меня в те годы было отношение - "плевать на то что вы там думаете с высокой колокольни, делать буду так, как удобно мне". Если подумать, то я был совершенно неуправляем, хотя и границы (те что я установил для себя) не переходил. ЧС + БЛ во всей красе.
Массовиком-затейником в привычном понимании этого слова не был, но пьянки оргнизовывал.
А вот отличия:
Совершенно не парился из-за оценок, хотя учился в хорошо, и закончил школу с 4-ками только по русскому и лит-ре. 2-ки были, причём регулярно, но как почти всегда за что-нибудь вроде игры в карты на уроке, или невыполненую домашнюю работу.
Совершенно не мог писать сочинения - получались слишком сухие, сжатые и короткие. Все мои мысли по теме, как правило, умещались в несколько предложений. А сочинения по какой-ниубдь картине меня вообще загоняли в полный тупик - ЧИ болевая. (Все мысли были - "Ну откуда я знаю что хотел автор сказать этой картиной???? Какие чувства она вызывает? Да никаких. Да и вообще мне пофиг что он там хотел сказать." И при этом сильно порилось настроение, потому как то меня требовали что-то непонятное и несуразное.) В конце-концов сдался, и школьные сочинения элементарно стал списывать. Зато деловые письма и технические описания даются легко.
С физикой был на "ты", даже потом на Физфак пошел учиться.
7 Апр 2008 22:14
|
Asana
"Гексли"
Сообщений: 108/173
|
Бедные Максы!
Симпатишные они у ВАС)
Почти как Жуки.
7 Апр 2008 22:21
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 74/48
|
7 Апр 2008 22:58 LynXXX сказал(а):
Я обожала писать сочинения. Даже как-то покусилась на "Горе от ума" - написала продолжение в... стихах.
За меня до 6 класса все сочинения брат (макс) писал Я просто вообще не могла себе представить - как это, длеиться с кемто своими мыслями, которых, к тому же, и не возникает по заданной теме? А у него вот почему-то получалось, на любую тему. Потом эти сочинения читали в классе, и я радостно рассказывала об этом дома: "Вай, Серега, тебе опять пятерку поставили!"
(А вот по картинам он тоже терпеть не мог сочинять, так что приходилось самой, их потом тоже читали - в назидание  )
7 Апр 2008 23:04
|
camion
"Есенин"
Сообщений: 0/34
|
7 Апр 2008 23:05 LanaGor сказал(а):
За меня до 6 класса все сочинения брат (макс) писал Я просто вообще не могла себе представить - как это, длеиться с кемто своими мыслями, которых, к тому же, и не возникает по заданной теме? А у него вот почему-то получалось, на любую тему. Потом эти сочинения читали в классе, и я радостно рассказывала об этом дома: "Вай, Серега, тебе опять пятерку поставили!"
(А вот по картинам он тоже терпеть не мог сочинять, так что приходилось самой, их потом тоже читали - в назидание )
Я тоже, как ваш брат, могла сочинение на любую тему написать, но обычно для этого требовалось много времени, особенно, если сочинение было по ужасно скучному произведению.
Картины вроде нормально мной описывались (это вы про репродукции, что в конце учебника?), по крайней мере, проблем по этой части не помню.
Кстати, я еще про химию вспомнила. Химия мне тяжелее всего давалась. Кажется, поставили "четыре", очень сильно пожалев меня, и чтоб "не портить аттестат".
7 Апр 2008 23:59
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 74/53
|
7 Апр 2008 23:59 camion сказал(а):
Я тоже, как ваш брат, могла сочинение на любую тему написать, но обычно для этого требовалось много времени, особенно, если сочинение было по ужасно скучному произведению.
Картины вроде нормально мной описывались (это вы про репродукции, что в конце учебника?), по крайней мере, проблем по этой части не помню.
Кстати, я еще про химию вспомнила. Химия мне тяжелее всего давалась. Кажется, поставили "четыре", очень сильно пожалев меня, и чтоб "не портить аттестат".
Ну да, я про эти... репродукции.
Не знаю, у меня до 12 лет какой-то блок прямо стоял в сознании - ничего не могла из себя путнего выдавить, особенно на заказ. Впрочем, с заказами и сейчас неважно
А "скучное" у меня просто шло мимо. Подозреваю, это заметила учительница лит-ры в 9-10 классе, и вызывала меня на тех пр-х, которые мне нравились, а так - оставляла в покое
Сильнее же всего мне повезло с историей Я оканчивала школу в 88 году, и экзамен по истории заменили зачетом (тогда мы еще все предметы сдавали обязательно, штук семь). Если бы не это - не видать бы мне аттестата, вот уж что не шло просто никак.
8 Апр 2008 01:13
|
camion
"Есенин"
Сообщений: 0/38
|
8 Апр 2008 01:14 LanaGor сказал(а):
Сильнее же всего мне повезло с историей Я оканчивала школу в 88 году, и экзамен по истории заменили зачетом (тогда мы еще все предметы сдавали обязательно, штук семь). Если бы не это - не видать бы мне аттестата, вот уж что не шло просто никак.
Даты плохо запоминали?
8 Апр 2008 01:25
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 74/55
|
8 Апр 2008 01:25 camion сказал(а):
Даты плохо запоминали?
Хуже. Не могла прочесть ни одного параграфа... что параграфы! Абзаца ни одного не прорубила, кажется, из всех учебников с 5 по 10 класс.
Один раз - в 6-м классе - как щас помню Историчка вызвала маму и пожаловалась, что я "систематически не готова к уроку". Тот вечер я убила на зубрежку какого-то пункта, наутро отбарабанила его на уроке, получила 5, тут же забыла... Кажется, это был первый и последний раз, когда я выучила историю
8 Апр 2008 01:45
|
camion
"Есенин"
Сообщений: 0/41
|
8 Апр 2008 01:46 LanaGor сказал(а):
Хуже. Не могла прочесть ни одного параграфа... что параграфы! Абзаца ни одного не прорубила, кажется, из всех учебников с 5 по 10 класс.
Один раз - в 6-м классе - как щас помню Историчка вызвала маму и пожаловалась, что я "систематически не готова к уроку". Тот вечер я убила на зубрежку какого-то пункта, наутро отбарабанила его на уроке, получила 5, тут же забыла... Кажется, это был первый и последний раз, когда я выучила историю
У меня был метод- я пыталась представить в красках описываемые события, нарисовать образы, проассоциировать, и при ответе вспоминала это все и отвечала. Еще когда готовилась, то часто читала вслух или потом пересказывала самой себе- так лучше усваивался материал.
8 Апр 2008 02:12
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 74/56
|
8 Апр 2008 02:13 camion сказал(а):
У меня был метод- я пыталась представить в красках описываемые события, нарисовать образы, проассоциировать, и при ответе вспоминала это все и отвечала. Еще когда готовилась, то часто читала вслух или потом пересказывала самой себе- так лучше усваивался материал.
Это все верно, и все работает - если материал "мой", и мне действительно интересно и важно его усвоить. А бывает и так:
Прядите, дни, свою былую пряжу,
Живой души не перестроить ввек.
Нет!
Никогда с собой я не полажу,
Себе, любимому,
Чужой я человек.
Хочу читать, а книга выпадает,
Долит зевота,
Так и клонит в сон...
А за окном
Протяжный ветр рыдает,
Как будто чуя
Близость похорон.
...
Глаза смежаются.
И как я их прищурю,
То вижу въявь
Из сказочной поры:
Кот лапой мне
Показывает дулю,
А мать - как ведьма
С киевской горы.
Не знаю, болен я
Или не болен,
Но только мысли
Бродят невпопад.
В ушах могильный
Стук лопат
С рыданьем дальних
Колоколен.
Себя усопшего
В гробу я вижу
Под аллилуйные
Стенания дьячка.
Я веки мертвому себе
Спускаю ниже,
Кладя на них
Два медных пятачка.
На эти деньги,
С мертвых глаз,
Могильщику теплее станет, -
Меня зарыв,
Он тот же час
Себя сивухой остаканит.
И скажет громко:
"Вот чудак!
Он в жизни
Буйствовал немало...
Но одолеть не мог никак
Пяти страниц
Из "Капитала".
(с) "Метель" С. Есенин (купюры - мои)
8 Апр 2008 12:49
|
camion
"Есенин"
Сообщений: 12/63
|
Еще вопрос- как вы относились к тому, что вас при одноклассниках хвалили (ругали) за отличную (плохую) работу?
По каким причинам возникали конфликты с учителями?
Любили ли делать общественные поручения, общественную работу?
15 Апр 2008 23:04
|
Xeniya05
"Гамлет"
Сообщений: 5/11
|
Когда меня ругали, я плакала при всех, мне было стыдно. А когда хвалили, то испытывала смущение.
16 Апр 2008 09:07
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 90/70
|
15 Апр 2008 23:05 camion сказал(а):
Еще вопрос- как вы относились к тому, что вас при одноклассниках хвалили (ругали) за отличную (плохую) работу?
По каким причинам возникали конфликты с учителями?
Любили ли делать общественные поручения, общественную работу?
Когда меня ругали за
- грязь в тетрадках
- плохое ведение дневника
- необщительность
- неучастие в жизни коллектива
- пропуски уроков физ-ры
- злостное игнорирование общественной работы
- сбегание с собраний
- что не пускаю домой толпу одноклассников, пришедших с проверкой, чем я занимаюсь
- прочее в том же роде,
то мне было либо пофигу, либо чуть ли не в кайф (потому что дома меня за такой "индивидуализьм" едва не хвалили). Хотя, могла и расплакаться - чисто от нервов, напряжно это всетки, когда костерят-то...
А больше меня ни за что не ругали.
Конфликтов с учителями не было особых, особенно в старших классах. Но и "любви" ко мне со стороны большинства учителей не было, "правой рукой" ничьей никогда не была. Подозреваю, из-за своей принципиальной непредсказуемости и защищенности в тылу - не хотели связываться. Правда, относились ко мне в целом нормально, а военрук конкретно любил - я единственная его не доставала на уроках (а девчонки почему-то постоянно издевались над ним, пожилым дядечкой... Не знаю, чего им было нужно от него).
На третий вопрос, вроде, уже ответила? Нет, не любила, ненавидела просто. Хотя, когда мне поручили обойти подшефных ветеранов - пошла, чисто из сочувствия к последним, и с праздником их пару раз поздравила, уже по собственной инициативе.
16 Апр 2008 13:43
|
camion
"Есенин"
Сообщений: 12/64
|
16 Апр 2008 10:04 LynXXX сказал(а):
Я любила и ожидала похвалу. Но долго быть в центре внимания уставала. Поначалу была ярой общественницей. В старших классах ушла в оппозицию. Конфликтовала с учителями, если видела их непрофессионализм, узость мышления, двуличность.
Я похвалу в старших классах воспринимала спокойно, хотя сердцебиение учащалось и внутри было неловко, а в младших краснела.
Ругали меня редко, но одним из самых противных было когда учитель называл оценки за контрольные вслух и работу каждого комментировал, а у меня, допустим, было 2 или 3 (и такое бывало), вот тогда я была готова сквозь землю провалиться из-за стыда.
Открытые конфликты с учителями я не любила, но могла иногда иронично высказаться, например, чтоб намекнуть учителю о том, что я думаю про его познания в области предмета. Но это, скорей, проявление юношеского максимализма, подростковый период и все такое.
Но и "любви" ко мне со стороны большинства учителей не было, "правой рукой" ничьей никогда не была. Подозреваю, из-за своей принципиальной непредсказуемости и защищенности в тылу - не хотели связываться.
Вот! Принципиальная непредсказуемость - это и про меня, то есть учителя не могли "просчитать меня" боялись моей реакции.
А что у вас за защита в тылу? Кто-то из родственников был учителем?
Общественную работу не то чтобы любила. Если что-то было близко мне по духу - бросалась в это с головой. остальное воспринимала как обязаловку.
Школьные театральные постановки, КВНы, праздники - это всегда было в кайф, принимала самое активное участие, включая написание сценариев и организационные вопросы.
Общественная работа- это ужасно, а в квн, праздниках, постановках не участвовала из-за стеснения и скованности и боязни публики. Зато как-то поставила пару сценок, а потом и срежиссировала вечер английского языка.
16 Апр 2008 17:39
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 92/71
|
16 Апр 2008 17:39 camion сказал(а):
А что у вас за защита в тылу? Кто-то из родственников был учителем?
Мама В другой школе, правда, но все равно, никакого пиэтета к коллегам не питала по понятной причине. Ну и - в семье за меня всегда готовы были заступиться на людях (бетане ж ).
16 Апр 2008 17:43
|
Painkiller
"Максим"
Сообщений: 172/20
|
Когда хвалили - воспринимал что мне говорят что что я и так знаю, т. е. фактически пропускал мимо ушей, даже поблагодорить не догадывался. Только недвано заметрил что за похвалу принято благодорить.
Когда ругали в младших классах... Если честно, уже не помню, расстраивался наверное.
В старших - отстаивал свою точку зрения, говорил что всё сделал правильно и почему. А если кому-то не нравится - их проблемы. Как я уже писал в этой теме, был почти что неуправляем, хотя и неприятностей причинял сравнительно мало.
16 Апр 2008 23:16
|
Nesahar
"Жуков"
Сообщений: 135/32
|
Везде училась очень легко, без напряга - даже по нелюбимым предметам были оценки не ниже четвёрки (при этом абсолютно по барабану была мне успеваемость - я-то знаю цену своим знаниям, что мне оценки, просто нравилось учиться). Помню долгие уговоры препода пересдать химию, чтоб мне дали красный диплом - пересдала только после аргумента "сделай это для наших хороших показателей".
Брат Гамлет учился хорошо по тем предметам, которые ему нравились, на остальные внимания не обращал.
Насчёт отношений в школе - авторитетов у меня там не было, ругать меня было не за что (ну, правда, дралась я класса до 6 с мальчишками - так они на меня жаловаться стыдились по понятным причинам). А к похвалам я совершенно равнодушно относилась - они для меня ценны только от значимых людей.
Вообще школу не любила и покинула её с облегчением, хотя причин (объективных) сама не вижу до сих пор, никто меня там не обижал. Может, просто не нравилось ощущение несвободы, не знаю. Я даже не ходила в школу по субботам, из-за этого слыла болезненной девочкой (хотя на здоровье не жалусь до сих пор) - видимо, там думали, что отличницы не могут не ходить в школу по неуважительной причине. Мама мне это легко позволяла - а просто я ей сказала, что буду ходить в школу, когда хочу, и вопрос больше не поднимался. Наверное, она просто видела, что моя вольность не влияет на успеваемость.
Другие учебные заведения посещала с несравнимо бОльшим удовольствием, чем школу.
17 Апр 2008 12:27
|
El_sabio
"Максим"
Сообщений: 64/26
|
7 Апр 2008 11:53 camion сказал(а):
Собственно, сабж.
Что помогало (заставляло)? Что мешало?
До 6 класса учился на одни 5.
А потом началось...
Началось всё с русского языка. Ну не смог я "переварить" смену учителя. В итоге - обоюдная неприязнь и 3.
Долго не могу понять историю. Нафига она, и зачем все эти "веселые картинки" (карты) рисовать. Потом отец с учителем поговорили, что-то мне рассказали и дальше я "по истории" был всегда "впереди паровоза" и только на 5.
Английский... Таже история, что и с русским... только "веселее". В 9 классе с учителем был подписан договор о "ненападении", с трояком в атестате.
Математик, геометрия, физика, химия, философия, география, анатомия (биология), какое-то там программирование (не помню название предмета) - легко и на отлично.
Физкультура само собой.
Пение и рисование - было, ставили "хорошо" только за то что старался.
В 8 классе избрали старостой, приняли в комсомол, а в 9 на комсомольском собрании я "пшел против этого бреда". Высказал всё что думаю о комсомоле, их собраниях, обязанностях старосты и прочее. "кипиша" было много, но было весело... Поддержал отец.
вот такая была школа...
17 Апр 2008 22:48
|
camion
"Бальзак"
Сообщений: 13/69
|
17 Апр 2008 12:27 Nesahar сказал(а):
Вообще школу не любила и покинула её с облегчением, хотя причин (объективных) сама не вижу до сих пор, никто меня там не обижал.
Может, просто не нравилось ощущение несвободы, не знаю. Я даже не ходила в школу по субботам, из-за этого слыла болезненной девочкой (хотя на здоровье не жалусь до сих пор) - видимо, там думали, что отличницы не могут не ходить в школу по неуважительной причине. Мама мне это легко позволяла - а просто я ей сказала, что буду ходить в школу, когда хочу, и вопрос больше не поднимался. Наверное, она просто видела, что моя вольность не влияет на успеваемость.
Другие учебные заведения посещала с несравнимо бОльшим удовольствием, чем школу.
Вот мне бы такие вольности в детстве позволяли родители. А то посещение некоторых уроков было иногда просто пыткой, в Универе проще- не нравится- не ходи, главное, - явиться на экзамен или зачет, а изучить предмет и по книгам и чужим конспектам можно.
Об Универе у меня гораздо приятнее воспоминания.
До 6 класса учился на одни 5.
А потом началось...
Началось всё с русского языка. Ну не смог я "переварить" смену учителя. В итоге - обоюдная неприязнь и 3.
Долго не могу понять историю. Нафига она, и зачем все эти "веселые картинки" (карты) рисовать. Потом отец с учителем поговорили, что-то мне рассказали и дальше я "по истории" был всегда "впереди паровоза" и только на 5.
Оказывается, даже для маленьких Максимов для успешной учебы нужна мотивация и хороший учитель.
18 Апр 2008 18:41
|
Painkiller
"Максим"
Сообщений: 176/21
|
18 Апр 2008 18:41 camion сказал(а):
Оказывается, даже для маленьких Максимов для успешной учебы нужна мотивация и хороший учитель.
А ЛСИ что не люди что ли? Конечно важны, даже архиважны я бы сказал.
18 Апр 2008 20:29
|
Lorian
"Есенин"
Сообщений: 0/1
|
ММм...)До 8 класса была отличницей, потом начала активно прогуливать школу, ибо мне было там неинтересно, из - за этого вечные скандалы с учителями, их вздох облегчения, когда я выпустилась)
21 Апр 2008 18:24
|
marina1340
"Максим"
Сообщений: 1/1
|
Я училась так:
Детский сад....
неконтролируемо-Энергичная и общительная воспитательница активно клеила мне ярлык "ЗПР"!!!! Отлично помню эту женщину. До сих пор уверена в ее недалеком интеллекте и слабом духовном развитии.
1-3 класс была отличницей. Выдали грамоту, что очень порадовало маму, учителя школы, где собственно я и училась.
с 4-9 класс была "почти отличницей". Учеба давалась легко. С 7го класса наступило равнодушие к оценкам. позволяла себе учиться в режиме сегодня два" завтра пять", особенно по предметам: история, геометрия, физика, химия. очень любила биологию. Литература беспокоила меня сочинениями. Мое личное мнение по прочитанному не всегда адекватно воспринималось преподавателем (пишешь сухо, резко, без художественного аспекта.) Поэтому стала списывать из сборников сочинений и излагать "как надо".
Интересная ситуация была с предметом "трудоведение".
Я хорошо шью. И мне скучно и неинтересно было шить прихватки и прочую фигню на уроке. Объяснить это преподавателю было невозможно. В журнале было твердое 3, что опять же не устраивало мою маму-учителя. Пришлось объяснить трудовичке, что одежда, которая на мне - моих собственных рук дело. Женщина была в шоке.
10-11 класс шел по накатанной "отличной" дороге. Получила "серебро". Для меня это не имело никакого значения, безразлично было. Грамоту и коробку с железкой отдала маме, что несказанно ее порадовало. На мой взгляд, биться за медаль было бесперспективной и неоправданной тратой жизненный сил. Стресс колоссальный!!! Кстати, родители до сих пор уверены, что для меня это было незатруднительно, и гордиться тут нечем - подумаешь, Бог дал талант к запоминанию информации ....
Отношения с учителями и одноклассниками:
первые - не любили за самодостаточность, отсутствие рычагов воздействия на меня, упрямость и тяжелый взгляд.
вторые... Ну, любить не любили (друзей в классе у меня не было). Но уважали. Я как то сама по себе была. Вне тусовок и группировок. И мне это нравилось.
День выпуска - самый счастливый день в жизни.
Ну... после я еще получила 2 высших образования.. Юридическое и экономическое. Ни одно из них на сердце не легло. Сейчас ищу новую работу, и профиль деятельности.
Вот такая история
25 Апр 2008 15:21
|
NUSIK
"Есенин"
Сообщений: 11/5
|
В начальных классах училась плохо. Но когда повзрослела взялась за ум. однокласснике ко мне относились поразному. Друзей не слишком монго.
28 Апр 2008 14:13
|
daria-lea
"Гамлет"
Сообщений: 3/6
|
У меня вообще было в школе все и совершенно плохо, начиная с 5 класса (до этого отличницей была). В 1990 переехали из другой страны в РОссию, контакт с одноклассниками не наладился, с учителями - тоже, и понеслось... Отдохновением были только уроки литературы и языковые предметы (немецкий, русский). Была также еще художка и музыкальная школа, там и жила... даже не так - выживала только за счет них, т. к. из-за проблем в обычной школе просто потерялся интерес к жизни, появились апатия, чувство ненужности, неустроенности... В общем, школа сломала во мне какой-то внутренний стержень и к 16 годам я была не способна ни на какие решительные действия, несмотря на то что окончила это убогое заведение с медалью. Сейчас считаю, что ВСЕ без исключения учителя - это какие-то недоразвитиые caдoмaзoхисты, а школа - концлагерь, неистребимый институт угнетения человеческой личности.
А сам период школьной жизни - вычеркнут из моей биографии раз и навсегда, этого времени просто никогда не существовало. Вот так вот.
5 Мая 2008 12:00
|
Tenereco
"Жуков"
Сообщений: 0/3
|
Учился как по полочкам с первого по 6 класс. Лишь в одной четверти имел 1 четверку. А с шестого класса началось... как говорят, попал в "дурную компанию" =) Начались прогулы школы, драки, массовые драки)) в общем о школе времени думать было мало. Однако, никогда не спускался ниже "хорошиста", вытягивал как-то. под девятый класс стал жутчайшим шалопаем, который был везде кроме школы. Правда платил за это бессонными ночами и убитыми выходными/праздниками - хвосты надо было таки закрывать. Окончил школу с 2 четверками. ) По поводу тяги к гуманитарии/технарю - убежденный технарь. с одной загвоздкой - ненавижу черчение. До сих пор прихожу в бещенство от этого названия.
10 Мая 2008 12:37
|
warner
"Гамлет"
Сообщений: 0/1
|
Всю школу, а потом и институт считал себя логиком, отчего и пошел сначала в физ.-мат. лицей, а затем в технический вуз и стал физиком. Наверное, сам себе хотел доказать, что все по плечу! 
11 Мая 2008 11:08
|
Adelante
"Максим"
Сообщений: 2/1
|
25 Апр 2008 15:22 marina1340 сказал(а):
Ну... после я еще получила 2 высших образования.. Юридическое и экономическое. Ни одно из них на сердце не легло. Сейчас ищу новую работу, и профиль деятельности.
Марин, (на правах тождика)- попробуйте аудит или финансы. Это просто наше все.
21 Мая 2008 02:33
|
Dezire
"Есенин"
Сообщений: 0/3
|
Не уверена, что стоит мне участвовать в этой теме, но, надеюсь, что читающие мой рассказ, не расценят написанное мною, как хвастовство...
Начиная с первого класса, мне не повезло с учительницей, поэтому, какой-либо любви к наукам у меня небыло. В 5-м классе появилась преподаватель русского языка и лит-ры ( чудесная женщина ), и я полюбила литературу. По остальным предметам училась средне, бывали и тройки с двойками. В 9 классе, к нам пришли новые педагоги (по алгебре, геометрии, химии и биологии). Это и есть точка отсчёта моей учёбы! Преподаватель алгебры научила меня правильно задавать вопросы, находить на них ответы, систематизировать полученные знания, в общем - научила учиться, и мне это очень понравилось! )) В результате, в конце первой четверти всё моё свободное время отдавалось алгебре (моя любовь к этому предмету закончилась областным и респ. олимпиадами), потом увлечённость химией (но ненадолго, написала работу, которая была удост. гос. премии и на этом с химией -всё!), далее увлечение музыкой и философией. Музыка стала моей профессией, а увлечения философией закончилось почти одновременно с учёбой (написала работу, за которую получила на конкурсе среди республик 1 место).
Отношения с классом не складывались, да и усилий к этому я никаких не прилагала ( было не интересно)... Одним словом, со школой я простилась с радостью. В институтах знала только учёбу и библиотеки.))
Как личность в истории, так и педагог в жизни учащихся - имеет огромное значение!!!
28 Мая 2008 23:43
|
SailorMoon
"Гамлет"
Сообщений: 0/51
|
Самаркандская школа № 54.
1-2 классы. У меня много друзей и подруг. Чистые аккуратные тетрадки, красивая летняя форма, огромные белые банты в белобрысых волосах. Я люблю свою первую учительницу, Ферюзу Бабадиновну, добрую и в меру требовательную. Краснею, когда меня сажают рядом с мальчиком с экзотическим именем Артур. Закадычная подружка Наташка по пути домой учит меня целоваться. В щёчку. Другая подружка учит, что чёрные блестящие насекомые, которых мы собираем перед школой на хлопковом поле, называются жуками-… эмм… геями, только более грубо. Ферюза Бабадиновна делает большие глаза на вопрос как ей нравится моя коллекция жучков-….. асиков *показывая спичечный коробок с копощашимися тварями* и вызывает родителей в школу. Получаю выговор от любимой учительницы. Мне почему-то становится стыдно и обидно, когда на перемене я забираюсь на турник, а снизу мальчишки хохочут и дразнятся, что у меня голубые панталоны. Дерусь, получаю второй выговор. Часто расхаживаю между партами как по сцене, изображая известных киногероев или эстрадных певцов, что очень забавляет учительницу и нравится одноклассникам. Подбиваю друзей участвовать в ролевой игре про сбежавших из Шаолиня агентов ФРБ, в результате чего порядочная толпа, увлёкшись, выбегает за территорию школы и опаздывает на урок. Получаю очередной выговор. Влюбляюсь в соседа Тимурку, который забрасывает меня вишнёвыми косточками из трубочки, прилепляет на сиденье жвачку и подсовывает в портфель земляных червей, обзываюсь на него нехорошими словами, замахиваюсь тряпкой и... Поведение – неуд., по предметам – круглая отличница.
Семья переезжает на Украину.
Школа № 3.
3-5 классы. Новый коллектив относится ко мне настороженно, программа в другом городе с исподвывертом, нравы дикие, менталитет незнакомый, пропаганда национализма в самом расцвете, русских детей травят. Скатываюсь на четвёрки, дружу с единственной лояльно ко мне относящейся особой, вокруг которой сформировался веер презрения, гонения и слухов о её умственной отсталости. На переменах особняком играем в ролевые игры. Несколько раз сбегаем с уроков, чтобы подольше отыграть в спокойной обстановке. Учусь врать родителям и ненавидеть одноклассников, от которых частенько отхватываю в табло, заступаясь за всеми шпыняемую подругу. Учителя отмечают мои сочинения, умение с выражением читать стихи. Историк ставит пятёрки и любит меня совершенно нелогичной любовью, ибо историю ни разу не учу, зато уже в столь нежном возрасте умею виртуозно лить воду. Хожу в бассейн, мечтаю стать чемпионкой мира. Музыкальную школу бросаю на второй день. Классная руководительница принципиально отказывается ставить оценку выше «4» по математике, хотя я тяну на пределе сил (благо, мать занимается). Коплю обиду, устраиваю жуткую истерику с бросанием учебников и битьём баночек для воды, когда кера, заменяя училку по рисованию, совсем уж несправедливо ставит «4» за изумительно грандиозный, по моим представлениям, натюрморт. Училка пьёт успокоительное, меня силком тащат в медкабинет, попутно вывихнув запястье, и чем-то колят. Родители возмущённо забирают документы, переводят в другую школу.
Школа № 27.
6 класс. Школа считается «элитной». Ученики на голову выше в развитии, чем в предыдущем заведении. Здешний историк, следуя традиции, питает ко мне столь же трепетное, сколь и необъяснимое расположение. Алгебра и геометрия, благодаря старательности и аккуратным конспектам, тоже на уровне. Биологию и английский обожаю из-за талантливейших учителей. Физрук ставит меня в пример. Училка языка и лит-ры отправляет на олимпиады. Ни дня не прогуливаю. В два счёта становлюсь отличницей и… изгоем. Подруг нет. Зато есть два влюблённых мальчика, между которыми бурно протекает состязание за право ношения моего портфеля и оказания прочих знаков внимания. Девчонки, завидуя успехам у парней, к которым я, будучи поглощена спортивными свершениями на голубой дорожке, отношусь как к картошке, распускают по школе отвратительные слухи, дошедшие до керы, а там и до директора. Мать вызывают в школу. Заливаясь слезами, прохожу унизительную процедуру в гинекологическом кресле, после чего директор и кера приносят извинения, но оcaдoк остаётся. Доучиваюсь год и перевожусь в
Школу № 26.
7-9 классы. Со мной за одной партой сидит моя лучшая подруга и мой спарринг-партнёр по плаванию. На тренировках пашем как проклятые, компенсируя своим рвением пофигистическое отношение к школьным занятиям. Полностью разуверившись в эффективности образовательной системы, с возрастающим азартом прогуливаем уроки. Симулируем болезни, подделываем справки, табеля, подписи в дневниках... Убегая на поле (или в библиотеку, или на чердак, или на вокзал – в зал ожидания, или на заброшенную стройку), играем в ролевые игры, читаем эpoтические книги, листаем пopнo-журналы. Проводим ритуалы чёрной магии для приворота понравившихся мальчиков, обсуждаем их мужские и человеческие достоинства. Отыгрываем при помощи кукол Барби и плюшевых медведов (за неимением кукольных мужиков) сцены, будоражащие наши романтические юные умы и, пожалуй, тела. Изредка выбираясь в школу, к вящему негодованию одноклассниц, составляющих т. н. «элиту» класса, получаем пятёрки и четвёрки, умудряясь выезжать на памяти, способностях и остатках былой репутации. Красивый молодой историк – кто бы сомневался?! - держит меня в любимицах. Химичка – органически, вплоть до двоек, не переваривает. Физик страдает комплексом Наполеона и влюблённостью в химичку, однако, вопреки своей страсти и моему росту пловчихи, великодушно дарует высокие баллы. Кера жалуется родителям на участившиеся прогулы и потасовки с одноклассницами. Эти девки часто подговаривают пацанов из своей компашки подкараулить нас с подругой после уроков, чтобы как следует проучить. Завязываются драки, в которых одноклассники рвут нам ранцы, одежду и ставят кучу синяков, а одноклассницы издевательски регочут. Мы отчаянно, до самого выпуска, ненавидим и презираем их. Жаловаться не позволяет гордость, по мере сил даём отпор, однако нередко оказываемся избитыми, оплёванными… Укореняется глубинная уверенность в собственном ничтожестве, закрадываются мысли о самоубийстве.
После окончания 9 класса подруга уезжает учиться в техникуме, а я перехожу в
Гимназию №1.
(10-11 классы.) И тут же до мурашек влюбляюсь в ритора (типа учитель риторики, чтобы видно было, что это гимназия, а не фунт изюма). Сажусь на последнюю парту, оттуда томно вздыхаю о высоком подтянутом мужчине средних лет, рассуждающем пространными, но магически притягательными эзотерическими категориями. Этот учитель ввёл в привычку вызывать меня (почему-то именно меня из всего класса) к доске, позволяя вслух проговаривать свои мысли о любви, о жизни подростка, о свободе, о смысле бытия... В такие моменты я кайфую, срываюсь на хрип, брызжу слюной, выплёскивая всё, что разрывает изнутри, на заворожено разинувшую глаза аудиторию. Свыкшись с ролью одиночки, асоциального элемента, вырабатываю взгляд волчицы и репутацию девушки со странностями. Меня уже никто не осмеливается задирать, но многие просто игнорируют, обходят стороной. Девчонки побаиваются, парни уважают и восхищаются неординарностью. Издалека. Училка литературы пускает волны от моих сочинений, однако в конкурсы не зовёт – опасается бзика. Кера намекает на кричащий макияж, но прямо высказать претензии не решается. Ритор оставляет после уроков, чтобы просто поболтать, пофилософствовать всласть. Я же, разжившись комплексом неполноценности на почве неприятия социумом, рассказываю, как ужасно ненавижу «их всех», а в первую очередь – себя, едва сдерживаясь, чтоб не разреветься, не понимая, почему этот человек так хорошо ко мне относится… Эпатирую одеждой на грани фола, скандалю, сбегаю из дома, занимаюсь членовредительством. Нахожу отдушину в постепенно сформировавшейся вокруг меня и моей старшей подруги-Гамлетки компании малолеток-нонконформистов, приверженцев неформальной культуры. Дружной толпой мы забиваем на уроки, собираемся на пятачке, бренчим на гитарке, плодотворно и с пользой проводим время.
В результате аттестат украшают 2 ярких, заслуженных тройки, на что мне уже глубоко наплевать.
На выпускной я опаздываю. По пути в ресторан – место организованной пьянки, спутываюсь с каким-то патлатым парнем из параллельного класса. Почуяв друг в друге родственную душу, мы за ручки сбегаем с праздника жизни, чтобы предаться разговорам о наболевшем, о том, какими лицемерными нам кажутся слёзы на лицах одноклассников, сколько времени у нас отобрала школа и кого бы мы расстреляли в первую очередь. Хотя проще сосчитать тех, кого бы пощадили.
10 Июн 2008 19:09
|
Yemma
"Есенин"
Сообщений: 0/32
|
10 Июн 2008 19:09 SailorMoon сказал(а):
Самаркандская школа № 54.
1-2 классы.
Семья переезжает на Украину.
Школа № 3.
3-5 классы.
Школа № 27.
6 класс.... Доучиваюсь год и перевожусь в
Школу № 26.
7-9 классы....
После окончания 9 класса подруга уезжает учиться в техникуме, а я перехожу в
Гимназию №1.
(10-11 классы.).... мы за ручки сбегаем с праздника жизни, чтобы предаться разговорам о наболевшем, о том, какими лицемерными нам кажутся слёзы на лицах одноклассников, сколько времени у нас отобрала школа и кого бы мы расстреляли в первую очередь. Хотя проще сосчитать тех, кого бы пощадили.
жалко в смайликах нет аплодисментов
Сейлор Мун, вы - прекрасны
я обожаю людей, похожих на вас у меня много таких же друзей именно с ними я сбегала с разных мероприятий - так ностальгией повеяло
еще раз - мои бурные аплодисменты
10 Июн 2008 23:57
|
Elena_K
"Гамлет"
Сообщений: 2/1
|
Я первый класс вообще не училась - у меня любовь была с Санькой, но оценки устраивали моих родителей - Штирлица и Гексли, поэтому я не парилась... Мама почему-то решила, что я умная, читаю много, говорю мало, больше выпендриваюсь и сочиняю, правила в основном соблюдаю - ну и зачем заморачиваться? А что я там делаю в школе и после неё - дело десятое... Благо у меня подруга была Максом, так что я хорошо училась.
Успех был очень переменным, так как я постоянно куда-нибудь сматывалась из-под контроля, но, как ни странно это было для меня каждый раз, при возвращении обратно под крылышко мой незабываемой Ирины (Макса), я находила в ней тоже внимание и абсолютную поддержку... А сама ведь шла каждый раз как на погост - думаю, вот она сидела одна столько времени, пока я развлекалась, сейчас начнёт морали читать - она и читала, но так мило!!!
Мы потом переехали.. Я очень долго находилась в поиске чего-то непонятно чего, естественно, училась я хорошо, особенно у тех преподавателеей, которые были со мной наиболее лояльны и предупредительны...
И ещё очень долго сравнивала возможных подруг с Ириной, которая могла быть так ярко молчалива, и так существенно говорлива...
Я всегда чувствовала ее превосходство и беспомощность.
11 Июн 2008 00:55
|
Mill_a
"Есенин"
Сообщений: 32/32
|
Нравился препод - были пятёрки, не нравился - могла откровенно нарываться на двойки, если преподаватель относится с уважением, то мне хочется учиться, без уважения - хочется хамить, может это и не тимное, не знаю.
А школу хочется забыть как страшный сон - сплошные комплексы, стеснялась всех и каждого, а всем казалось, что я наглая и заносчивая. Наверное, это так со стороны и выглядело. Постоянно в кого-то влюблялась, и начинала стесняться ещё больше, короче - мрак полнейший эти "школьные годы чудесные", хотя была практически круглой отличницей, ну, может, не совсем круглой, но местами - точно.
11 Июн 2008 23:42
|
SailorMoon
"Гамлет"
Сообщений: 0/52
|
10 Июн 2008 23:57 Yemma сказал(а):
жалко в смайликах нет аплодисментов
Сейлор Мун, вы - прекрасны
я обожаю людей, похожих на вас у меня много таких же друзей именно с ними я сбегала с разных мероприятий - так ностальгией повеяло
еще раз - мои бурные аплодисменты
Ах, Боже ж мой, как приятно!
И завидно немного. Не умею ностальгировать. 
14 Июн 2008 15:02
|
Krasnofff
"Есенин"
Сообщений: 3/7
|
15 Апр 2008 23:05 camion сказал(а):
Еще вопрос- как вы относились к тому, что вас при одноклассниках хвалили (ругали) за отличную (плохую) работу?
По каким причинам возникали конфликты с учителями?
Любили ли делать общественные поручения, общественную работу?
Ну, с учителями как-то конфликтов не получалось завести)) А вот как на публичную похвалу, так и на критику мне всегда было ужасно стыдно перед классом... После такого я до конца дня не мог классу в глаза смотреть...)
Что касается общественной работы, то, как-то классе в девятом я заикнулся, что мне хотелось бы провести мероприятие общешкольного характера (какой-то там вечер провести). С тех пор понеслось... С 9-го по 11-й классы я был ведущим, наверное, на всех первых и последних звонках, КВНах, новых годах и проч. До сих пор удивляюсь, как меня не заставили свой собственный последний звонок вести)))) Хотя, не скрою, нравилось мне это дело...)))
15 Июн 2008 05:58
|
JKJane
"Максим"
Сообщений: 2/21
|
Про учебу - см. сообщения LynXXX и marina1340 - мне и добавить-то, собственно говоря, нечего
Была образцово-показательной отличницей и при этом были конфликты с учителями. Один закончился написанием заявления директору школы, под которым подписался весь класс. Учительница ушла из школы. Меня потом (в числе основных организаторов) таскали по завучам и к директору и всячески стыдили на общих собраниях. Извиняться не стала. Стыдно не было. До сих пор считаю, что все было сделано правильно (и написано было грамотно - особенно для 12-летних детей - директор не поверил, что писали сами, но факт есть факт).
С одноклассниками общалась мало. Подруги были из параллельного класса.
Прилюдные похвалы слегка подбешивали. Настойчиво просила учителей этого не делать, аргументируя "я сама это знаю, а другим это пофик"
18 Июн 2008 18:12
|
SolnceYA
"Есенин"
Сообщений: 0/7
|
7 Апр 2008 11:53 camion сказал(а):
Собственно, сабж.
Что помогало (заставляло)? Что мешало?
.. первое что вспомнилось.. ужасная боязнь выхода к доске(вплоть до окончания школы), даже когда готова и знаешь урок... это какое-то неимоверно адское испытание..
.. а еще грамота за отличные успехи в изучении химии))))).. как сейчас помню.. в конце учебного курса по химии дали задание на нарисование чего-то чего-то)), за что и была поставлена оценка "отлично", химию даж на "удовлетворительно" никогда не знала)).. это все равно что дать грамоту в соревнованиях по борьбе "за привлекательность и обаятельность"..))))))и такое тоже было)))художник я..))
25 Июн 2008 01:20
|
Dina
"Дюма"
Сообщений: 8/29
|
10 Июн 2008 19:09 SailorMoon сказал(а):
... и вызывает родителей в школу. Получаю выговор от любимой учительницы...
Дерусь, получаю второй выговор...
Получаю очередной выговор..
Поведение – неуд...
Коплю обиду, устраиваю жуткую истерику с бросанием учебников и битьём баночек для воды...
Подруг нет. Зато есть два влюблённых мальчика...
Укореняется глубинная уверенность в собственном ничтожестве, закрадываются мысли о самоубийстве.
..
Я же, разжившись комплексом неполноценности на почве неприятия социумом, рассказываю, как ужасно ненавижу «их всех», а в первую очередь – себя, едва сдерживаясь, чтоб не разреветься
Ситуация примерно такая же, единственное - что моя Гамлетесса пошла пока только в 3-й класс и отличными оценками не блещет. Да и влюбленных мальчиков, похоже, гораздо больше, только они не портфель носят, а с лестницы толкают, за волосы дергают и обзываются, ещё и ударить могут.
Прошла неделя учебы, у нас ни дня не было без истерик и спектаклей. Уроки учим до ночи, она перед каждым мне доказывает, что совсем не понимает математику, что английский ей никогда в жизни не понадобится и вообще чем так жить - лучше умереть. Это все со слезами, с раскидыванием тетрадей, заламыванием рук и криками отчаяния.
Искала инструкцию к Гамлетам, что-то не нашла.
Может, кто-нибудь посоветует что?
Тут заявила, что хочет сменить класс (у нас сложно), школу (чтоб не гимназия) и родителей (Дон и Дюма - не понимают), а заодно и братишку (Гюгошка, похоже). Дон эти истерики слушать не может, переходит на строгий тон, а она начинает трястись и прятаться, потом смотрит на меня и говорит: "Вот, посмотри, какие мне достались родители!" (видно, забыв, что мама - тоже родитель).
Вот в понедельник начнется вторая неделя, хотелось встретить её в подготовленном состоянии - насколько это возможно
Чем можно утешить Гамку? Как сподвигнуть её на учебу?
5 Сен 2008 19:33
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 261/982
|
5 Сен 2008 19:33 Dina сказал(а):
Чем можно утешить Гамку? Как сподвигнуть её на учебу?
Моя мама - гамка и учительница в одном лице - твердит мне при каждом удобном случае: "Нас надо хвалить! Если нас хвалить, подбадривать, утешать, всячески поддерживать, воодушевлять, мы горы свернем!!!" Вообще-то она мое дите (дона) имеет в виду, почему-то решила, что он на нее похож характером. Ну, она его не очень хорошо знает - по телефону общаются. Однако, успешно.
Но вот относительно себя она, наверное, права.
И еще момент. Гамлеты, как и другие бетанцы, слегка зациклены, можно сказать, на... клановости, что ли. Попросту говоря - она должна чувствовать, что что бы с ней не происходило, как бы ее не ругали, не обижали на стороне, дома, родители, ВСЕГДА должны быть ее защитой, на ее стороне. Даже если она сама виновата. Пусть даже сильно виновата. Вот что точно нельзя - унижать и критиковать ее на людях. Пусть дом будет ее крепостью (за стенами - все, что угодно, когда свои со своими - это не страшно). А родители - защита от всего мира. Нам, бетанам, особенно этикам, это ОЧЕНЬ нужно и важно.
5 Сен 2008 20:24
|
Dina
"Дюма"
Сообщений: 8/30
|
Спасибо за конкретный совет. Я действительно маловато её хвалю - она так думает. Она прекрасно знает, что я её люблю - говорю это часто. Возможно, ей хочется, чтобы ею гордились?
Скажите ещё, пожалуйста, какие отношения у Гамов с деньгами? Она очень ими интересуется, меня это напрягает немного.
5 Сен 2008 20:40
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 261/984
|
5 Сен 2008 20:40 Dina сказал(а):
Спасибо за конкретный совет. Я действительно маловато её хвалю - она так думает. Она прекрасно знает, что я её люблю - говорю это часто. Возможно, ей хочется, чтобы ею гордились?
Скажите ещё, пожалуйста, какие отношения у Гамов с деньгами? Она очень ими интересуется, меня это напрягает немного.
Да, гордились чтобы, непременно!
Ну или, скорее, восхищались. Без этого гамлеты сохнут
Это даже может стать для нее стимулом учиться.
Но гордиться не так, чтобы перед кем-то, а достаточно если перед ней самой. Моя мама вот как раз все время вспоминает своего отца, и именно - как он ею гордился! Говорил что-то типа "Моя дочь! Вот, это - МОЯ дочь!" с такими ударениями... типа, круто! Подозреваю, что это даже диадное в паре гамлет-макс - гордиться друг другом. Мой брат, макс, тоже меня частенько "оценивал" в плане: "Моя школа!" Я таяла, конечно, но не так, как мама
Про деньги - лучше пусть сами гамлеты расскажут (тут есть тема "Вопросы гамлетам"). Но по моим представлениям у них с деньгами еще лучше, чем у есей Рационалы все ж.
=
Насчет английского - попробуйте подстегнуть ее фантазию, нарисуйте картину как она будет знать английский лучше всех, и выйдет как-нибудь вся такая, с великолепным произношением... Можете показать сценку из "Фигаро" (если есть - спектакль "Театра сатиры", с Мироновым), сейчас вспомнилась она мне - вполне может произвести на гамку впечатление, где Фигаро беседует с графом о поездке, и объясняет про английский язык в ответ на упрек графа, что Фигаро его не знает. Сперва доказывает, что знает только "Черт побери!" эти можно обойтись, а потом увлекается и хаговаривает уже на великолепном английском... Думаю, ей бы понравилось
5 Сен 2008 20:47
|
Dina
"Дюма"
Сообщений: 8/31
|
Будем пробовать гордиться)))
5 Сен 2008 20:55
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 261/985
|
5 Сен 2008 20:55 Dina сказал(а):
Будем пробовать гордиться)))
Я там про инглишь добавила, что-то пришла идея... мало ли, вдруг пригодится
(Вот у меня с доном такое ну ваще не работало А бетан впечатляют подобные фишки, по себе знаю Только не в виде: "погляди, как хорошо говорит этот мальчик! А ты вот такая-сякая!" а: "Погляди, круто, правда?: Представляеь, ты также, нет, еще круче!.. Все упадут!")
А! Поближе пример - сюжет из "Гостьи из будущего" В общем, что-то такое... необыкновенное
5 Сен 2008 20:58
|
Dina
"Дюма"
Сообщений: 8/32
|
Все упадут - это стимул? Никогда бы не подумала Я-то ей начинаю толковать о пользе, о госпрограмме, о том, какие люди нужны будут обществу - о госзаказе то есть.
6 Сен 2008 06:52
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 261/986
|
6 Сен 2008 06:52 Dina сказал(а):
Все упадут - это стимул? Никогда бы не подумала Я-то ей начинаю толковать о пользе, о госпрограмме, о том, какие люди нужны будут обществу - о госзаказе то есть.
Вау! Гамлету - о госсзаказе?! 
Да хто оно такое, это общество, чтобы заказывать гамлета? Звезду, принцессу?! Разве, с единственной целью - украсить и облагородить себя самое (общество это самое). Вот она - гамлетовская миссия На крайний случай - быть гордостью собственной семьи.
У вас, видите, еще какая проблемка... Вернее, у Вашей дочки: родители-то, действительно... ревизор и заказчик. То еще "везение". Да если еще братишка действительно гюго... Она - единственная бетанка в альфийской компании. Это - реально тяжело. Ценности хоть и пересекаются, все равно другие. И братишка всегда будет ближе к вам, родителям, чем она. Просто - по природе. Более понятным, более податливым. Так что ее желание "всех поменять" - не на пустом месте.
Папа-дон пусть ее не ругает, а по-максимуму использует свою творческую, логику. И вообще... гамлеты быстро взрослеют, так что можно на этом "играть", отнестись к ней с бОльшим уважением. С максимальным просто. Да она и достойна того, поверьте
А, вот тема в "Серьзном форуме" - как раз про маленьких гамлетов
https://socionika.info/thread/3597.html
6 Сен 2008 13:14
|
Lake2
"Гамлет"
Сообщений: 1/122
|
Лана, вы абсолютно правы! В душе Гамлячей разобрались просто профессионально!
Да, действительно, сравнивать с другими детьми: "вот Маша -молодец, а ты ай-яй-яй..." - это вызывать самые негативные эмоции и переживания. Даже став взрослым, Гамлет ожидает всенесомненного признания только потому, что ОН ВАШ.
Знать иностранный язык, а лучше несколько, быть высокообразованным человеком - это действительно КРУТО! И быть девушкой из высшего общества - леди, принцессой, а не "какой-нибудь там" - реальный стимул.
Скажите ещё, пожалуйста, какие отношения у Гамов с деньгами?
Нормальное Деньги - не самоцель, накопительством не занимаются, не трясутся над ними, но и не транжиры... деньги всегда есть.. долгов Гамлет не имеет, если и берет в долг, то точно знает какого числа и месяца вернет, обычно деньги занимают у Гамлета..
Не совсем поняла, что вас беспокоит в дочкином отношении к деньгам? Если у Гамлета есть N-нная сумма в "заначке"- он чувствует себя защищенным, только и всего
6 Сен 2008 17:46
|
Dina
"Дюма"
Сообщений: 8/34
|
Спасибо, дорогие бетанцы )))
Я не совсем понимала, зачем она установила со мной договор выдавать ей ежедневно N-ную сумму, раз она не может точно сказать, на что хочет потратить и копить не будет, а все равно прибежит и ещё попросит. Теперь боле-мене ясно.
А о госзаказе - ну, конечно, не такими словами, но для меня в том возрасте, да и для Дона (по его рассказам) важно было вырасти нужным обществу человеком. А ей, похоже, это все важно лишь постольку, что родители об этом говорят.
7 Сен 2008 11:01
|
Ofelija
"Гамлет"
Сообщений: 3/357
|
7 Апр 2008 14:14 kytsyk сказал(а):
Всегда защищала тех, кого в классе "затюкивали".
Для меня это "святое" в любом коллективе.
10 Сен 2008 10:59
|
Ofelija
"Гамлет"
Сообщений: 3/358
|
7 Апр 2008 22:14 Painkiller сказал(а):
Совершенно не мог писать сочинения - получались слишком сухие, сжатые и короткие. Все мои мысли по теме, как правило, умещались в несколько предложений. А сочинения по какой-ниубдь картине меня вообще загоняли в полный тупик - ЧИ болевая. (Все мысли были - "Ну откуда я знаю что хотел автор сказать этой картиной???? Какие чувства она вызывает? Да никаких. Да и вообще мне пофиг что он там хотел сказать." И при этом сильно порилось настроение, потому как то меня требовали что-то непонятное и несуразное.) В конце-концов сдался, и школьные сочинения элементарно стал списывать. Зато деловые письма и технические описания даются легко.
Все с точностью до наоборот. Хотя формулировка моментами та же. Сочинения тоже совершенно не могла писать (писала в школе то на 5, то на 2), пока перед поступлением в МГУ мне не объяснили, что у сочинения должно быть начало, середина и финал. Для меня это было несусветным открытием (что можно не писать план) плюс лирика Пушкина (стихи знала наизусть) как выбор темы - и я поступила на филфак МГУ с тройкой (как мне объяснили - "потенциал на пять"). В итоге я закончила аспирантуру, но, по-моему, все то же самое - филолог из меня на три (а потенциал на пять). Все время учебы училась на 4 по русскому и на 5 по литературе и удивлялась, как меня не выгоняют - я же "плаваю во всем". На прямые вопросы экзаменатору - "А почему 5? Я же плаваю.." - "Вы плаваете не на 5? Ну, уж, извините, нам виднее!"
Мб, тут все дело в папе, который был против моего поступления в МГУ, ибо "деньги надо зарабатывать - вот признак умного человека", "если ты такая умная, где твои деньги?" Так что самое трудное в процессе учебы - это мнение отца родного.
10 Сен 2008 11:13
|
daria-lea
"Гамлет"
Сообщений: 25/89
|
to Оfelija:
когда я только выбирала, в какую область податься (вариант филологии стоял, разумеется, на первом месте, так оно и вышло), один кандидат технических каких-то наук мне заметил: "Филолог? А чем ты в жизни будешь заниматься, работать-то кем? Кем ты вообще будешь?"
Причем всю эту тираду он повторял весьма настойчиво. И вот теперь, спустя столь много времени, я тоже задумываюсь... Ну и кто же я такая: филолог, писатель, литератор? Что это?
И ничего на ум хорошего не приходит, однако деятельность какая-никакая есть и приносит она свои результаты и иногда внутреннее удовлетворение. И даже заработок. Т. к. я занимаюсь _своим_ и только _своим_делом!
А оно гораздо важнее "денег", о кот. вы с таким надрывом тут говорите.
6 Сен 2008 06:52 Dina сказал(а):
Все упадут - это стимул? Никогда бы не подумала Я-то ей начинаю толковать о пользе, о госпрограмме, о том, какие люди нужны будут обществу - о госзаказе то есть.
Простите, что вмешиваюсь, но стало интересно: и какие же люди, по Вашему мнению, нужны обществу?
11 Сен 2008 18:04
|
Dina
"Дюма"
Сообщений: 8/35
|
По моему мнению, школьная программа взята не наобум, а призвана воспитывать какие-то определенные качества и умения. И если по физкультуре учитель зачем-то заставляет бегать 30 метров, а ещё зачем-то заставляют учить английский язык - то это не просто так.
Но вообще-то я ей говорила, что английский ей очень пригодится, что если стараться, то все получится, а если сидеть и плакать, то уроки все равно не сделаются.
12 Сен 2008 22:43
|
irisha_vert
"Есенин"
Сообщений: 2/76
|
У многих воспоминания о школе самые разные.
К кому-то смогли найти "ключик", к кому-то не смогли... Самый отрицательный момент школьного образования, это когда ломают личность, давят со всех сторон.
Училась в двух школах. В обеих две женщины-учителя математики оставляли желать лучшего, т. к. они, на мой взгляд, "притормаживали". А вот три учителя истории (в вузе в том числе) вызывали уважение: надо же так было уметь укрощать класс! У одной весь(!) класс, даже "двоечники-троечники" учили наизусть(!) параграфы учебника по истории. Я эти параграфы помнила и спустя несколько годиков. Учительница выглядела очень мило, каким образом удавалось укрощение мне не понятно.
Кстати, спасибо ей за это, это хорошо развивает память.
Кроме истории, стиснув зубы, я бучалась музыке. Приходилась ежедневно сидеть по несколько часов (3-4) за фортепиано. Это было с моей стороны подвигом упрямства (музыка мне нравилась). Теперь я знаю, что такое мышечная память.
Направление в высшем образовании я выбирала исходя из расчета: чтобы не нужно было сидеть в библиотеке, чтобы не навязывали чего-то вообще, с чем я не согласна. Выбор пал на математический факультет . Расчет полностью оправдался. В библиотеку ходила для удовольствия чтения того, что мне было интересно. В математике трудно быть не согласным с теоремами  . Очень дисциплинирует рассуждения
13 Сен 2008 09:30
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 262/1124
|
13 Сен 2008 09:30 irisha_vert сказал(а):
Выбор пал на математический факультет . Расчет полностью оправдался. В библиотеку ходила для удовольствия чтения того, что мне было интересно. В математике трудно быть не согласным с теоремами . Очень дисциплинирует рассуждения
Да, много нас таких, гляжу
(*шепотом* Я вот, если честно, считаю, что математику надо везде преподавать, на гум. спец-тях - тоже. Именно - чтобы мышление дисциплинировала.)
13 Сен 2008 09:38
|
Jemma
"Гексли"
Сообщений: 0/66
|
13 Сен 2008 09:30 irisha_vert сказал(а):
Училась в двух школах. В обеих две женщины-учителя математики оставляли желать лучшего, т. к. они, на мой взгляд, "притормаживали". А вот три учителя истории (в вузе в том числе) вызывали уважение: надо же так было уметь укрощать класс! У одной весь(!) класс, даже "двоечники-троечники" учили наизусть(!) параграфы учебника по истории. Я эти параграфы помнила и спустя несколько годиков. Учительница выглядела очень мило, каким образом удавалось укрощение мне не понятно.
Кстати, спасибо ей за это, это хорошо развивает память.
ой, а я бы убивала таких преподов. у меня вообще в школе проблемы были не со знаниями а с тем, что называют "дисциплиной". то есть- опаздывала в меру допустимого, на уроках не вертелась - но некоторые требования учителей вызывали во мне нездоровое ржание.
никак не доходило, зачем я должна что-то там учить на память, "так, чтобы от зубов отскакивало". понять, разобраться, это да - но вот "зубарить" - никакой необходимости в этом не видела. зачем нужно было знать напамять, валентность или еще чего-то там (количество атомов), даже ту же таблицу умножения - если всегда можно в табличке посмотреть
когда учили стихи наизусть - одна беда. но когда начали заставлять учить наизусть ПРОЗУ - я забастовала первая. мама говорит, что ее от фразы "а зачем, а кто это сказал?" до сих пор в пот бросает.
вобщем, прозу не учила, получала двойки, чем пафосно гордилась и всячески по этому поводу выпендривалась
историю рассказывала только со своей колокольни- так чтобы всем остальным было ясно и понятно. чтобы слушали и смотрели на меня
сочинения писать обожала - это же сколько мыслей можна было втулить по поводу странного поведения персонажей классической литературы!! (вообще, классику, кроме Чехова не люблю, жуть) учительница литературы рыдала и хваталась за сердце в показном ужасе по поводу того, что Катерина из Грозы - неврастеничная особа, не знающая жизни ни реальной ни половй, вот на мужчин у нее и были такие реакции. Анна Каренина-наоборот, головой вообще не привыкла думать, а только, скажем корректно, "сердцем". да к тому же собственница, вымотавшая Вронского своими претензиями, сама бы в себе разобралась для начала. а Татьяна Ларина - она, сухарь, конечно, но в принципе, молодец, девушка с мозгами. правильно, что от мужа-генерала не ушла. у Онегина сегодня одно на уме, завтра другое, вот он бы ее поматросил и бросил, а ей, женщине в Царской России куда после этого? на панель?
и тэ. дэ.
плюс у меня реально была проблема в плане авторитетности учителей. ну учитель. ну и что. это всего лишь должность такая. профессия. при чем тут авторитет? я, может, по другому думаю. а они пусть думают по-своему, я же не заставляю всех со мной соглашаться. но вот только не надо мне в голову свои мысли вкладывать.
короче, проблемы были. одни преподы меня ужасно любили, другие на дух не переносили.
с первыми- до сих пор дружим. вторых - я пугала своим нетрезвым видом и скарбезными шуточками на встречах выпускников первые три года после окончания школы
и еще одна фраза в те моменты доставляла мне дикое удовольствие - ну? ну что вы на меня так смотрите? ну, напугайте меня. поставьте мне двойку! или выгоните из школы!!
короче, жахи
13 Сен 2008 11:08
|
Jemma
"Гексли"
Сообщений: 0/67
|
13 Сен 2008 09:39 LanaGor сказал(а):
Да, много нас таких, гляжу
(*шепотом* Я вот, если честно, считаю, что математику надо везде преподавать, на гум. спец-тях - тоже. Именно - чтобы мышление дисциплинировала.)
и с математикой у меня проблемы были страаашные. я чувствовала, что наука красивая и даже нужная.
но у меня математический кретинизм. я даже в девятом классе плюс с минусом путала. не, ну понимала, канешна, что минус это отнять, а плюс - прибавить - но вот разницы какой-то страшной не видела. ну отнять, ну прибавить - не один пень?  всеравно - на бумаге, всеравно закорючки... ну ноль потеряла.. ну запятую не там поставила - и что? от этого небо на землю не упало же
я понимаю, что это неправильно. но мне честно - все что на бумаге - все далекий от реальности "символизм" вот отнять в плане "кредит в начале месяца заплатить" - это дааа! вот это я понимаю "отняять"!!!!!!!!!
13 Сен 2008 11:12
|
daria-lea
"Гамлет"
Сообщений: 26/112
|
13 Сен 2008 10:39 LanaGor сказал(а):
(*шепотом* Я вот, если честно, считаю, что математику надо везде преподавать, на гум. спец-тях - тоже. Именно - чтобы мышление дисциплинировала.)
Вообще-то вышку преподают на гум. факультетах. Когда училась на ОТиПЛе (теоретическая и прикладная лингвистика) вышку преподавали 3 года. Так что математика есть, но в лингвистике она... ммм, красивая))
15 Сен 2008 13:38
|
Ariokh_Dark
"Жуков"
Сообщений: 63/82
|
7 Апр 2008 11:53 camion сказал(а):
Собственно, сабж.
Что помогало (заставляло)? Что мешало?
Прекрасно учился. В обычной школе, хоть и не был лучшим в классе по оценкам, но только по причине нелюбви к гуманитарным предметам и к пофигизму на систему оценок. Тем не менее, был главным знаменем школы на различных олимпиадах и т. д... Ни одна отличница не имела ничего подобного.
В физмат лицее "успеваемость" в смысле оценок просела изрядно, но в целом справлялся без особых напрягов. Правда получил возможность заняться именно тем, что интересно, в полном объеме и очень всерьез. В итоге в 10м, кажется, классе имелпочти полностью второе полугодие в свободном посещении "для подготовки к областным олипиадам".
21 Сен 2008 23:09
|
Julik1977
"Жуков"
Сообщений: 1/114
|
Школу не любила. Считала что уйма предметов лишних - их не учила, но на 4 знала. Знала отлично математику, и почему-то биологию - интересно просто было. Закончила без троек. А вот КИСИ закончила с красным дипломом - предметы технические все были, мне нравилось.
24 Сен 2008 15:46
|
Tusyaltd
"Жуков"
Сообщений: 0/9
|
В школе училась легко и хорошо по всем предметам... Учителя были замечательные!!! Была в авангарде пионерской организации... Занималась спортом, музыкой... Школьная жизнь была достаточно активной.....
28 Сен 2008 19:47
|
anadiomena
"Гамлет"
Сообщений: 128/42
|
у меня были отвратительные отношения с однолассниками, абсолютно взаимно))
на гуманитарном факультете нашла собратьев по разуму. наверное, была не очень актиной для гамлета. в театре поигрывала))
кстати, жуковы обычно очень активны в разных видах школьной деятельности, понятно почему)
6 Окт 2008 16:18
|
Sergey174
"Жуков"
Сообщений: 0/18
|
В школе учился неплохо. Учась все время в одном заведении, успел побывать в трех классах. С 7ого по 9ый учился в физ.-мате. Закончил без троек.
Дисциплина, честно говоря, была все хуже и хуже. Довольно часто прогуливал. В начале учебного года(9кл.) сознательно взял себя в руки и стал серьезнее относиться к учебе, считая, что без образования не смогу нормально жить и, зная, что надеяться не на кого.
Вообщем, по окончанию поступил на бюджет в неплохой техникум на компьютерную специальность. В последствии, было начато собственное дело, а техникум оставлен. Но это уже другая история(:.
Списывал часто, "просил" других решать за меня. Всегда выбирал себе соседа такого, чтобы он учился лучше и был, наверное, более обязательным в этом плане. Сейчас мой последний сосед учится в столичной академии ФСБ.
Отношения со всеми были нормальные или около того. Всегда быстро заводил друзей. Было и такое, что унижал одноклассников, но что поделать - были детьми.
Сейчас это все уже как в тумане и очень далеко, хотя было вообщем-то не так давно, но с тех пор изменилось даже не многое, а вообще все.
20 Окт 2008 13:09
|
dainty_dainty
"Есенин"
Сообщений: 1/20
|
В школе училась хорошо, хотя по-настоящему занималась только теми предметами, которые были мне интересны. Просто учителя ставили 4, потому что "девочка хорошая"))) ну и чтобы общую картинку не портить)))
Взаимоотношения с одноклассниками были нормальные. По психологическим тестам, которые однажды проводили в нашем классе, вдруг выяснилось, что я вхожу в четвёрку самых популярных учеников класса Результат, если честно, меня удивил, т. к. всегда была "тише воды ниже травы". Видимо, в эту четвёрку попала из-за того, что постоянно на уроках или карикатурки на учителей рисовала или стишки про одноклассников сочиняла, которые гуляли потом по классу, некоторые такие "записульки" до сих пор у друзей хранятся)) В общем, развлекалась, как могла. Школьные годы вспоминаю всегда только с положительными эмоциями. Почти со всеми одноклассниками общаемся до сих пор, очень много близких школьных друзей сохранилось и до настоящего времени. Хотя это и неудивительно, мы ж с первого класса вместе
Эх, аж ностальгия какая-то появилась))
31 Окт 2008 16:01
|
Maxim_Maxim
"Максим"
Сообщений: 0/35
|
Добавлю к множеству монологов ещё один.
Учился легко, но отличником был только один год. Раз доказал и больше не напрягался. Волновала не оценка в баллах, а место в классной иерархии по предмету. Первым быть опасался, но в тройку входил всегда.
С дисциплиной проблем не было. Был тих, но в авторитете и у соучеников и у учителей.
Из интересного - полный кретинизм по части сочинений и изложений. Легче всего давался английский (и чего я потом в политехе забыл?). Любимые - история с географией.
Забавно, что любимыми, много раз читанными ещё в школе, книжками были "Цусима" Новикова-Прибоя и "Детство. В людях. Мои университеты" Горького. По понятным теперь причинам.
31 Окт 2008 23:33
|
Revada
"Есенин"
Сообщений: 20/251
|
Странные тут посты. Почитал других, рассказал о себе. Ладно.
Медаль. Пятёрки давались легко. Физкультуру и физику явно натянули.
Литература и история - не то чтобы любимые, но не требовали никакой подготовки. Всё это я прочитала задолго до того.
Интересная деталь: ни одного правила русского языка не учила. Учительница знала это и никогда меня не спрашивала, чтобы не ставить в затруднительное положение. Диктанты же всё равно на 5.
Привлекали химия и алгебра, своей строгой красотой.
Школой никогда не дорожила. Вздохнула с облегчением, когда это всё закончилось.
Взаимоотношения в классе были ровные, но дружила не с одноклассниками.
Говорят, звездила слегка. Я этого не помню.
Весь 10-й класс был убит сумасшедшей первой любовью. С новеньким девятиклассником. За целый год вспоминается только с этим связанное, остальное - в тумане. Как аттестат получила, не знаю.
1 Ноя 2008 00:01
|
Melany
"Есенин"
Сообщений: 27/69
|
что ж, добавлю про себя: училась всегда отлично или очень хорошо. лучше всего шли история (очень хорошая память на даты и цифры), литература, математика, биология, химия. сочинения ненавидела - очень трудно было написать связно свои мысли ("раскрыть тему"). с одноклассниками ни в одной из своих школ не ладила, мне было с ними неинтересно. но они меня не обижали - во-первых, очень уважали, а во-вторых знали, что я могу неприятно огрызнуться )) школу вспоминаю с непрязнью, в университете гораздо веселее ))
1 Ноя 2008 14:56
|
dainty_dainty
"Есенин"
Сообщений: 1/38
|
Хммм.. У меня тоже на даты и цифры память очень хорошая, может, это такая Есенинская особенность?
1 Ноя 2008 15:01
|
VVVVV79
"Жуков"
Сообщений: 0/235
|
А я учился на пятерки и четверки, зато за поведение у меня всегда было ДВА. И еще меня посешала инспектор по делам несовершеннолетних... Она мне и посоветовала идти работать в МВД. Иначе меня бы посадили наверное... В институте МВД, эпопея продолжилась меня выпустили с дипломом но рядовым... Офицера я потом уже получил. У меня было взыскание... неполное служебное соответствие...
Я всегда любил историю (особенно всемирную), геометрию географию, физику... А вот алгебру я не любил... И еще я очень любил одноклассниц...
Первая любовь (полноценная с ceкcом была в 10 классе с Дюмой0...
Моя настоящая школа наступила потом... в маленьком полицейском участке на окраине большого мегаполиса...
1 Ноя 2008 15:07
|
LanaGor
"Есенин"
Сообщений: 308/1753
|
1 Ноя 2008 15:01 dainty_dainty сказал(а):
Хммм.. У меня тоже на даты и цифры память очень хорошая, может, это такая Есенинская особенность?
Боюсь, что мне тогда надо ТММ менять, если это есинская особенность Патамушта у мну все наоборот. Ваще никакой памяти на даты и цифры... Номер своей квартиры и то бегаю иногда, уточняю. Потому что сомнения вдруг накатывают
1 Ноя 2008 15:16
|
VVVVV79
"Жуков"
Сообщений: 0/245
|
Нет не надо пожалуйста... Не меняйте тип...
1 Ноя 2008 15:36
|
Ninnesee
"Есенин"
Сообщений: 3/144
|
А я училась по правилу-не готова, не ходи на урок. Если, я появлялась на уроке, после многочисленных прогулов, я готова была на 5. Меня к доске вызывали, в надежде двойку поставить, но не тут то было. В девятом классе, меня осенила одна прекрасная идея, самой себе оценки в журнал выставлять. Целую неделю я тренировалась в подделке учительских почерков. На свой страх и риск, учительской ручкой, заранее позаимствованой на время, я поставила себе четверку в журнал и, о чудо, никто этого не обнаружил. Вобщем, последние два класса, я себя сама оценивала.
1 Ноя 2008 16:03
|
Maxim_Maxim
"Максим"
Сообщений: 0/40
|
1 Ноя 2008 16:03 Ninnesee сказал(а):
Вобщем, последние два класса, я себя сама оценивала.
Ой!
Насчёт этичности не скажу, но это точно не по правилам! Я так не делал никогда.
А ещё никогда (ни в школе, ни в институтах, ни в аспирантуре) не давал взяток. НИКОГДА!
Ну разве что на военной кафедре по команде курсового офицера сдавал деньги на коньячок... 
1 Ноя 2008 21:54
|
Cri_Cri
"Есенин"
Сообщений: 7/224
|
1 Ноя 2008 22:54 Maxim_Maxim сказал(а):
Ой!
Насчёт этичности не скажу, но это точно не по правилам! Я так не делал никогда.
кстати этики, на мой взгляд, самые изощренные люди в области интерпретирования правил ибо правила у них всегда свои
1 Ноя 2008 21:59
|
Marten-Ly
"Есенин"
Сообщений: 878/410
|
1 Ноя 2008 16:03 Ninnesee сказал(а):
А я училась по правилу-не готова, не ходи на урок. Если, я появлялась на уроке, после многочисленных прогулов, я готова была на 5. Меня к доске вызывали, в надежде двойку поставить, но не тут то было. В девятом классе, меня осенила одна прекрасная идея, самой себе оценки в журнал выставлять. Целую неделю я тренировалась в подделке учительских почерков. На свой страх и риск, учительской ручкой, заранее позаимствованой на время, я поставила себе четверку в журнал и, о чудо, никто этого не обнаружил. Вобщем, последние два класса, я себя сама оценивала.
И ни разу - не попалась? И учителя не удивлялись оценкам в журнале?
1 Ноя 2008 22:31
|
Ninnesee
"Есенин"
Сообщений: 3/186
|
1 Ноя 2008 22:31 Marten-Ly сказал(а):
И ни разу - не попалась? И учителя не удивлялись оценкам в журнале?
Нет, слава богу. 
2 Ноя 2008 17:52
|
Meretseger
"Есенин"
Сообщений: 2/5
|
Я хорошо училась (3 четверки в аттестате: рус. язык, физкультура, геометрия). По поведению и прилежанию и до неудов доходило... Особенно когда в 11 классе любовь появилась... Учителя считали меня девочкой умной, но своенравной. Особенно любила... да, алгебру и химию . Нравилось в них такое... холодное изящество. (Правда, в химии темы типа "промышленное производство серной кислоты не очень любила ). Биологию полюбила, когда она стала больше теоретической: систематизация там всякая, синтез белка, генетика... История - единственный предмет, который я учила "чтобы сдать и забыть"... не держится в голове совершенно . До сих пор. Хотя на даты и цифры память - многие просто поражаются. Просто история - это не только даты . Я все время путалась "кто на кого и за что"
9 Ноя 2008 23:01
|
|
