Ebby
"Джек"
Сообщений: 18/6
|
Сразу оговорюсь - отвечала максимально честно, но вообще под описание ТИМа я подхожу довольно сильно. Только с умением одеваться и готовить несогласна... Но по фото мне некоторые в базу ЧИ определяли... Вот хочется послушать мнения - всетаки Джек?
БЛ
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему?
Индукция и дедукция.
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным(ой)?
Логичное — это логичное. Не все общепринятое логично, не все логичное общепринято. Логичное — соответствующее логике.
3. Как на циферблате можно объяснить дроби?
Четверть, три четверти... половина...
4. Что такое правило?
Предписание, выработанное кллективом (внутренние правила) или обществом. Или наукой (правописание 
5. Каким правилам нужно подчиняться?
Тем, в которых есть смысл и необходимость.
6. Как Вы относитесь к инструкциям? Как Вы ими пользуетесь? Можете ли сами написать инструкцию? Если, да, то какую?
Нормально отношусь. Читаю. Могу. Любую. Алгоритм действий для достижения какой-либо цели.
7. Как Вы понимаете: «Свобода заключается в соблюдении законов, а не в их игнорировании»? Согласны ли с этим? Почему?
Частично. Я против анархии, все люди разные и их взаимодействие надо регламентировать... Тоесть не только «живи сам, но и ДАЙ ЖИТЬ ДРУГИМ»
8. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а) Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
«Мужик сказал — мужик сделал.» «сказал А, говори Б». Начал дело, надо доделывать.
б) Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
Средняя. Да, я стараюсь быть последовательной, но могу и изменить планы, если это выгоднее, если мне сильно надоело, если в этом больше нет смысла или если обстоятельства изменились и дальнейшее следование выбранному курсу не приведет к желаемому.
в) Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
не поняла вопрос.. Я не врала в ответе на б, так что достоверность 100%
г) В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?
Когда есть такая необходимость объективно, или когда ну очень хочется
9. Зачем нужен стандарт?
Чтоб было от чего отталкиваться в оценках.
10. Нужно упорядочить домашнюю библиотеку. Какие чувства вызовет у Вас эта деятельность? Как Вы будете классифицировать книги?
Ну, в принципе можно, хотя у меня и так все впорядке.
Часто читаемые поближе, редкочитаемые подальше, нечитаемые — на пожертвования в библиотеку.
ЧЛ
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа?
Способ заработка. Чтоб иеть доход.
2. Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
Физическая нагрузка — не для меня, в остальном, справлюсь. Если я берсь — значит я справлюсь.
3. Какая взаимосвязь качества и количества?
Иногда нужно качество, иногда количество. В каждом случае связь своя... Одно в другое не перетекает. В принципе.
4. Расскажите, как зависит цена от качества?
Выше качество — выше цена.
5. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам?
Бывает. Если мне это дело уже не нужно и не интерессно, если продолжать бессмысленно.
6. Какой Вы представляете интересную для себя работу? Опишите подробнее.
Любой собственный бизнесс.
7. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция?
Главное — результат. Если в результате все хорошо, то какая разница, как я это сделала.
8. Когда Вы просите помощь по работе, какое чувство испытываете?
Нормальное. Бывает надо и помощи попросить. Если человек это может лучше меня, так и надо к нему обратиться, пользы будет больше.
9. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
Мысли «Так, надо построить пирамиду.»
Дествия: кстати сразу вопрос — каков бюджет, какое техническое оснащение, современными средствами, или аутентично эпохе. Ну и, собственно будем строить.
БС
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте?
Красота, это... когда приятно смотреть. Да в общем то нет.
2. Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Ну, наверно согласуется. Обычно я нахожу красивым то же что и другие.
3. Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
Ну, когда людям нравится например пятна цветовые и это называется живопись. Или музыка какаянибуть немелодичная.
4. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины.
Мужчина в костюме и галстуке. Женщина в вечернем платье.
5. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
Не могу. Ну, красиво...
6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?
Рецептов не придерживаюсь. Готовлю на глазок. Готовлю вкусно. Всем нравится.
7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот.
При правильном подходе можно совместить любые цвета. Красное с зеленым — грядка клубники. Красиво!
8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением?
Ну, если правда красиво, то почему бы нет.
9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому?
Сама. Квартиру. Белые стены, черные полы и двери, песочная мебель, небо с облаками на потолке. Мне нравится.
ЧС
1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит?
Предпочитаю не давить и строить, а объяснять целесообразность необходимого мне поведения.
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?
Справляюсь как-то... Отпор.. ну попробю дать по возможности устно.
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?
Свои это: родственники, друзья, семья. Коллеги, партнеры, с которыми делаем общее дело. У своих есть допуск во внутреннее пространство. Остальные — чужие.
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано?
Превентивное нападение. Насчет стратегий — незнаю.
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
Ну, да. Если она валится из рук хозяина, надо подобрать... нечего добру пропадать.
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?
Не разбираюсь в силовой борьбе
7. Как принято защищать себя и свои интересы?
В суде.
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
Не бывала в таких.
9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
Морально или физически? Морально — да, вполне.
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный?
Он может осуществить желаемое в любых обстоятельствах.
11. Есть ли признаки сильного человека?
Он успешен.
12. В чем суть силы?
В уме и способности опираться на личный опыт и опыт окружающих, в правильной оценке обстоятельств и возможности их использовании. В интеллекте и трудолюбии в общем. Как то так... наверно.
13. Почему одного люди слушаются, а другого - нет?
«Ноу хау». Потому что одни знают, как делать дело, а другие нет. Ну, и харизма.. видимо определенная доля обаяния...
БЭ
1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
Хамство — невоспитанность, плохие манеры, грубость. Думаю, согласуется.
2. Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
хам, это тот кто своим поведением обижает окружающих
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами?
Не хами, не поступай с людьми так, как не хотел бы, чтобы поступили с тобой.
3. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль? Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
В определенной степени служит. Но незнание закона е освобождает от ответственности. Значит, надо воспитывать. Вообще, воспитание в школах надо как-то развивать, а то выпускают дебилов.
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно?
Любовь... незнаю. Любовь. Чувство такое. Я не могу объяснить, могу только чувствовать или нет. Нельзя. Любимых не наказывают. Можно разлюбить из-за обиды, и тогда наказать.
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе?
Во всем должна быть золотая середина, но традиционно русские — народ гостеприимный и ксенотерпимый.
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?
Сочувствие — это понимание и принятие. Проявлять надо, когда для него есть причина.
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
Есть, дапридерживаюсь. Потому что мы не тадо, а общество.
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?
Нужен нюх. Внутреннее чуье. Чтоб не нарваться.
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
Главная заповедь. «поступай с людьми так, как хочешь, чтобы они поступали с тобой»
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
Аморально — это противоречить главной заповеди. Думаю, я правильно понимаю.
11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
Моя реакция — негатив в ответ. Да могу. Скажу об этом. Можно относитмся плохо к человеку сколько угодно, если он не меняется в лучшую сторону. Обиды... могу простить, если это не со зла, нечаянно, по недомыслию. Обдуманной гадости (таксказать умысел) не прощу никогда.
ЧЭ
1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?
Ну.... Это противоположное мнение утверждению «цель оправдывает средства». Не совсем разделяю. А как же тогда «мы не делем уступок террористам»? «коготок увяз — всей птичке пропать», есть такие ситуации, когда надо выбирать меньшее зло.
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
Плакать в обществе некрасиво. Это проявление неуместной слабости. Негативные эмоции вообще лучше как-то скромнее проявлять.
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?
Нельзя. Ни в каких. Эмоции — они вообще не для пользования. Это манипулирование.
4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие?
Ну, я повышаю голос... Делаю соответствующее выражение лица.. высказываюсь соответственно.
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?
м... ну наверное еще могут быть глубокие. Их переживаешь дольше, поверхностные меньше.
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?
Правильные — соответствующие событию и моменту. Смеятся на похоронах — не правильно.
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
Довольно быстро в положительную. Вообще не люблю в негативе находиться.
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?
Истерика. Неконтролируемый приступ. У меня бывают истерики смеха.
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселый, плачете, кричите, злитесь)?
Ну, да. Думаю, да.
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?
У меня есть более важные занятия, чем следить за настроениями.
БИ
1. Как относитесь к неожиданностям?
Смотря какая эта неожиданности. К приятным — с удовольствием. К неприятным — соответственно.
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
Какие люди? Все по разному меняются. Некоторые не меняются. Отношусь к изменениям: к плохим плохо, к хорошим хорошо. Я незнаю, что видят другие.
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?
Да. Это — моя истина.
4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность?
Ну, интересуюсь гороскопами и гаданиями (умеренно, без фанатизма), в удачу верю, но! На бога надейся, а сам на плошай. Надо просто внимательно смотреть. Удача — не случайность, а стечение обстоятельств, использованное с пользой.
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?
Пожалуйста, простейший прогноз: завтра я встану в 7 часов утра чем не прогнозирование?. В настоящем есть предпосылки к будущему.
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
Время — это четвертое измерение. Чувствую его относительно. Когда много дел — оно летит. И наоборот. Могу и убивать... если надо его куда-то деть.
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
ожидание меня поднапрягает. Если я не занята ничем.
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
Сама справлюсь
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
Неопаздываю сама и не люблю опозданцев. Оправданием может быт ьтолько форс-мажор.
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
направляюсь на место встречи.
b) осталось 5 минут до прихода,
как правило уже на месте или наподходе.
c) время пришло, а его (ее) нет,
ну, подождем.
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
Я уже ушла.
e) и дальше все нет…
да мне пофиг, меня там тоже нет, у меня уже другие дела.
ЧИ
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
Смысл неожинаков. Смысл моей жизни -как можно больше увидеть, попробовать почувствовать — это раз. Продолжить себя в потомках, дать им достойное воспитание и научить способности исполнить свои мечты — это два.
2. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять?
Я использую все имеющиеся источники и приму рещение сама.
3. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
Как он выглядит и в каком он настроениее. Что он из себя представляет скажет то, чего он успел добится и чего собирается добится в будущем (иэто не только в плане денег... это и в духовном плане).
4. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас?
Умный, эрудированный, веселый, легкий на подъем, ему есть о чем рассказать (богатый и разнообразный опыт, интересная жизнь). С хорошим чувством юмора.
5. Какие качества сделали бы человека неинтересным?
Занудство. Нудных не люблю. Плохое воспитание. Глупость, ограниченность. Агрессивность.
6. Вы сами – интересный человек? Почему?
Да. Потому что я отвечаю всем критериям п.4.
7. Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным?
Ну и … ладно. Сам такой.
2 Фев 2009 13:16
|
