AYILAT
"Драйзер"
Сообщений: 0/1
|
БЛ
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему?
Можно ко многому применить. например, наука - соционика и наоборот или машина - деталь.
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным(ой)?
Логично – закономерно, разумно, последовательно, дает возможность продумать, просчитать, то что имеет под собой разумное объяснение, смысл, причинно-следственные связи. Наверное, согласуется. Часто применяю в жизни, достаточно легко.
3. Как на циферблате можно объяснить дроби?,
Сразу пришла ассоциация ¼;; часа, ½;; часа. Циферблат состоит из 12 часов, т. е. дробей.
4. Что такое правило?
Условие, схема действий, которое должно выполняться участниками конкретного действия.
5. Каким правилам нужно подчиняться?
Законам, правилам поведения, правилам игры.
6. Как Вы относитесь к инструкциям? Как Вы ими пользуетесь? Можете ли сами написать инструкцию? Если, да, то какую?
Нормально, полезная штука. Применяю как подсказку, если без нее не разобраться или нужно изучить что-то более детально. Думаю, могу написать, не пробовала еще, по известной мне теме.
7. Как Вы понимаете: «Свобода заключается в соблюдении законов, а не в их игнорировании»? Согласны ли с этим? Почему?
Как призыв, делай как надо и будешь свободен. Согласна, что законы соблюдать надо. Человек в этом мире не свободен, хоть соблюдай, хоть не соблюдай.
8. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а) Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
Одно вытекает из другого, согласованность, если сверкает молния, значит, будет гром, или, например схема определенных действий (шагов) которые приведут к достижению поставленной цели.
б) Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
Оцениваю на хорошо. Средняя.
в) Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
Оцениваемый мною вопрос пункта б достоверен, настолько насколько объективно я могу судить о себе.
г) В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?
В личных целях.
9. Зачем нужен стандарт?
Стандарт нужен, чтобы привести что-либо к единообразию, точнее к четким параметрам.
10. Нужно упорядочить домашнюю библиотеку. Какие чувства вызовет у Вас эта деятельность? Как Вы будете классифицировать книги?
Если нужно мне, и она моя, то интерес, люблю книги, зависит от того насколько большая библиотека и место для хранения….., т. е. если все соответствует моему замыслу подойду серьезно, вплоть до переноса перечня книг в комп, например, в базу данных, классифицирую по алфавиту, автору и жанрам, хоть по цвету, перед тем как нужно будет это действительно сделать и подумаю.
ЧЛ
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа?
Работа - физический или умственный труд, необходимость/призвание, материальное вознаграждение, независимость, самореализация, статус, удовольствие, отдача, власть, передача информации, обучение, общение, средство … Это часть системы.
2. Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
Предыдущий опыт, имею ли необходимые знания и инструменты для выполнения, возможность помощи, поддержки. Если очень не уверенна, но есть возможность попробовать чтобы понять, попробую.
3. Какая взаимосвязь качества и количества?
Обратнопропорциональная.
4. Расскажите, как зависит цена от качества?
По идее, чем качество выше - тем выше цена, но нужно рассматривать детально, скорее зависимость эксклюзивность-цена.
5. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам?
Бывает. Например, не вижу смысла доделывать, т. к не удовлетворит результат, отдача, либо дело мне не интересно, недостаточно мотивации, «опустились руки» или стоят большие преграды для его окончания, к сожалению по состоянию здоровья. Чувствую разочарование, или стыд, обиду. Если знаю, что сделала все от меня зависящее, но не довела до конца, уверенно, спокойно, но могу сомневаться.
6. Какой Вы представляете интересную для себя работу? Опишите подробнее.
Интересная привлекательная для меня работа, под руководством грамотного, успешного руководителя, дающая возможность самореализации в разных направлениях, выполняя которую чувствуешь эмоциональный подъем, выполняешь с удовольствием, действуешь в удобном для себя темпе, графике, иметь свободу действий, выбора, связанная с общением с людьми, услугами, продажами, передачей информации, с высоким вознаграждением ( т. к общение с людьми очень энергозатратно), дающим ощущение стабильности (не обязательно если есть какой-то постоянный пассивный доход) + дополнительное поощрение, возможность получения статуса, возможно, свой бизнес или хобби перешедшее в работу.
Или тихую, спокойную, не отягощенной ответственностью, выполнение которой не затягивается надолго и результат от выполнения не затягивается, на которой можно отвлечься, без ущерба себе и работе, по своим личным делам или интересам…
7. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция?
Так покажите как, что не правильно, рассмотрю.
8. Когда Вы просите помощь по работе, какое чувство испытываете?
Стараюсь не просить (неловкость), если откликаются чувство благодарности, удовлетворенности, если нет, самостоятельно буду разбираться.
9. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
Мне пирамиду? Зачем?))) я не умею. Ну, а если действительно нужно, исследую тему максимально подробно, составлю примерную схему действий и начну реализовывать.
БС
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте?
Это то, что задерживает внимание, вызывает положительные эмоции, наслаждение, гармонию, эстетическое наслаждение, желание.
Меняются.
2. Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Во многом согласуется.
3. Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
То на что идет отрицание.
4. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины.
Ухоженный, опрятно одетый человек, гармонично и интересно подобранная одежда, ее цвет, материал, подчеркнувший с помощью одежды свои достоинства фигуры.
5. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
Культура, искусство. В эмоциях суть. Что чувствуешь, тебе нравиться? Покажу, к примеру, что нравиться мне.
6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?
По необходимости (так как надо поесть либо надо накормить), или с удовольствием, чтобы угостить, сделать приятное человеку. Рецептов придерживаюсь, особенно при первом приготовлении, в дальнейшем могу корректировать, добавлять. Наверное, нормально, может, не запоминаю или редко даю возможность оценивать.
7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот.
По наитию и по хроматическому кругу, по теплой и холодной гамме, считаю, что не очень разбираюсь. Применяю: нейтральный с любым, например белый с голубым или черный с коричневым, или соседние цвета синий с голубы, либо противоположные салатный с розовым.
8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением?
Выслушиваю, если сочетается, по моему мнению, соглашаюсь.
9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому?
Свою комнату оформляю сама, постепенно, ищу готовые идеи, придумываю что-то сама, рисую расположение мебели на бумаге. Если чужое мнение несет весомый аргумент или я согласна с ним, принимаю. В оформлении общей комнаты с удовольствием доверюсь, если и мои интересы учитываются и вижу что человек с этим хорошо справиться, но свой уголок в этом помещении оформлю сама.
ЧС
1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит?
Серьезным, строгим тоном, понижая тембр голоса и четко озвученной задачей, объяснить чего и почему хочу от человека, отчитать, дальше могу выставить альтернативу или-или. Если результата нет, может что-то изобразить, схитрить, повысить голос.
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?
Наезд-крик, обвинения, оскорбление, физическое давление. Защищаюсь, в определенных случаях тем же методам как на меня наехали, или ухожу. Отпор дается не легко.
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?
Свои - родные, близкие люди, далее коллектив в котором вращаешься, чужие все остальные. Свой есть свой, но при постоянных конфликтах и непонимании отдаляю и избегаю. Могу простить, возобновлю отношения, если взаимопонимание восстановлено.
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано?
Психологические, физические. Не умею применять. Когда идет угроза жизни.
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
Когда прижимают меня, а чужая территория не используется владельцем.
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?
Сложно ответить.
7. Как принято защищать себя и свои интересы?
Уверенно, упopнo, высказывая и отстаивая свои интересы.
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
В зависимости от степени угрозы, ожесточаюсь, стараюсь контролировать ситуацию, даю отпор, держусь до последнего)).
9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
Однозначно сказать не могу, некоторые считают, может потому, что видят в себе больше слабости. Не считаю не сильной не слабой, но в кризисные моменты самооценка падает.
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный?
По уверенности в себе, целеустремленности, по отсутствию страхов, уважении окружающих, умеет постоять за себя и за другого человека, отстаивает свое мнение и не боится высказать его, показать свою индивидуальность, как сильные, так и слабые стороны, не будет ставить себя выше или ниже кого-либо.
11. Есть ли признаки сильного человека?
Мускулистость))). Позиционировать себя можно как-угодно.
12. В чем суть силы?
В правильном ее применении.
13. Почему одного люди слушаются, а другого - нет?
Не слушают, так как не умеет донести, завоевать внимание, не авторитетен, не уверен.
БЭ
1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
Грубое высказывание, ответ. Согласуется в большей степени.
2. Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
Некультурное поведение, некорректный ответ, реакция, показывающее неуважение к человеку (обществу), оскорбление.
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами?
На примерах, сказала бы что-то неприятное человеку, посмотрела реакцию, далее бы объяснила что это хамство и про этику бы добавила объяснений.
3. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль? Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
На данный момент не хочу этим заниматься, если только в частном порядке. Неумение не служит оправданием, скорее это нежелание.
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно?
Любовь- чувство, положительная, главная эмоция, которая движет человеком, принятие человека таким, какой он есть, стремление доставить радость, счастье, стремление к общению, осознание, что и сам гармоничен и счастлив. Нет невозможно одновременно любить и наказывать, если действительно это любовь, но если допустить, что любовь бывает разная, можно, но опять но, наказывая это возвращается к тебе и в основном люди сами себя наказывают.
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе?
И то и то верно. Гостеприимны в меру.
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?
Это личное эмоциональное переживание. Когда действительно случилось что-то серьезное у близкого человека. Это эмоция, но ее лучше не проявлять.
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
Нормы поведения, конечно, есть и я их придерживаюсь. Следовать нужно всегда, я так воспитана, и соблюдая их не иду наперекор себе. Потому что это проявление уважения к себе и человеку.
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?
Нужно желание общаться и любовь к людям. А умение можно совершенствовать вышеперечисленными методами.
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
При правильном отношении человек чувствует себя хорошо.
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
Совокупность норм поведения, законов, традиций, устоев…, то, что выходит за эти рамки аморально, у других, думаю примерно так же. Думаю, оцениваю верно, могу положиться на устоявшееся общественное мнение.
11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
Негатив в ответ или игнор и избегаю в дальнейшем. Могу. В основном, игнорирую, неприветливым тоном речи, отказом в помощи. Могу долго нехорошо относиться к человеку, обиды прощаю, но буду настороженна с ним.
ЧЭ
1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?
Есть ценности, через которые не по какой причине нельзя переступать, такие действия не могут не чем оправдаться. Будет мир не будет слез. Ребенок беззащитен, это самое ценное для человека, это его будущее, поэтому его нужно защищать и оберегать.
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
Допустимо и даже нужно. Открыто радоваться горю, смеяться. Слишком бурное выражение эмоций в общественных местах.
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?
Можно. Высказывая несогласие, протест.
4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие?
Злюсь, выплескиваю их наружу. Ухожу в себя, чтобы не общаться в таком состоянии с людьми.
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?
Быстропроходящие. Могут быть глубокие, сфабрикованные, спонтанные, новые тебе или привычные, смоделированные тобой, эмоции очень разнообразны.
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?
Положительные, при которых чувствуешь себя хорошо – правильные, отрицательные нет, решает каждый сам для себя какие эмоции правильные какие нет.
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
Могу быстро, во все стороны.
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?
Эмоциональная, физическая разрядка. Кто-то ругается, дерется, кричит, вредничает, плачет, смеется. Можно это делать сознательно, не мешая и не трогая «выплесками» никого, особенно негативными, а позитивными можно зарядить. Выплеснув на бумагу, или поделиться с конкретным человеком, выговориться, выплеснуть в аудиторию, от души повеселиться, выплеснуть через физические упражнения, экстремальные ситуации, в сэксе, порыдать, поорать.
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселый, плачете, кричите, злитесь)?
Соответствует если эмоции очень сильные, в остальном управляю ими.
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?
Да и Да.
БИ
1. Как относитесь к неожиданностям?
К хорошим положительно.
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
Меняются в лучшую и худшую сторону, например, внешне меняются, внутренне. Наблюдаю, рада если изменения под знаком «+», огорчаюсь, если хуже. Другие видят, не все и не всех, как и я собственно.
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?
Да. По крайней мере на это надеюсь.
4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность?
Интересуюсь, верю, но не принимаю за единственную истину, верю в удачу, случай, верю, что сама могу притянуть удачу.
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?
Могу немножко, все реально.
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
Время- это … не сформулировать. Воспринимаю его как течение в моей жизни, иногда оно тянется иногда убегает, его можно контролировать и убивать.
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
Тяжело и вдвойне тяжело.
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
Иногда нуждаюсь и прислушиваюсь, если сама неуверенна, но в основном не доверяю.
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
Редко опаздываю. Не люблю опоздания.
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
Оцениваю, настраиваюсь.
b) осталось 5 минут до прихода,
Жду.
c) время пришло, а его (ее) нет,
Если первая встреча жду. Если знаю, что тот, кого жду редко опаздывает, позвоню спросить сколько еще ждать.
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
Жду. Переживаю, нервничаю, позвоню, чтобы узнать, что с человеком, почему его нет. Или не выясняю и ухожу.
e) и дальше все нет…
Анализирую как поступить, ждать ли еще. Жаль времени, и, что встреча не состоялась.
ЧИ
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
Смысл жизни в самой жизни. У каждого своя стезя.
2. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять?
Смотря, в каком вопросе. В основном на свое, но и рекомендациями пользуюсь.
3. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
Составляю мнение постепенно, по внешнему виду, взгляду, поведению, жестикуляции, диалогу. Анализирую, сравниваю, по предыдущему опыту с аналогичным типажом. Вижу не много, нужно 2-3 встречи, а то и больше, тогда будет в основном понятно.
4. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас?
Культурный, умный, близок по духу, доброжелательный, успешный, добрый, отзывчивый, позитивный, целеустремленный, энтузиаст, порядочный, общительный, легкий на подъем, уравновешенный, целеустремленный, чуткий, дипломатичный…
5. Какие качества сделали бы человека неинтересным?, лжец, эгоист, очень низкая самооценка и интеллект…
6. Вы сами – интересный человек? Почему?
Для кого как. Я думаю да, я общительная, умею слушать, молодая, красивая, приятная в общение, спокойная, культурная, позитивная…
7. Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным?
Не припоминаю такого, если такой найдется, поблагодарю за искренность и полюбопытствую по какой причине. И соответственно нам не по пути.
28 Мая 2009 17:02
|
