| | Помогите протипироваться, будьте добры. |
Alhazred
"Максим"
Сообщений: 0/1
|
ОБЩАЯ АНКЕТА
1. Скажите, что в вас особенно ценят друзья? Какие качества они выделяют? Как вы думаете, они правы?
А какие качества вы особенно цените в людях? С какими людьми дружите? Почему?
а)Выделяют эрудированность, умение бесконечно долго выслушивать и давать рациональные советы, честность, справедливость.
б)Ценю ум, надежность, честность, справедливость, неконфликтность, творческую одаренность, артистизм.
в)С обладающими вышеописанными качествами.
г)Потому что с остальными не так хорошо, и не стоит затрат времени.
2. Как вы составляете мнение о человеке при новом знакомстве? На что вы обращаете внимание?
В начале cлежу за содержанием речи и сверяю с тем, что знаю точно: не врет ли, обращаю внимание на зубы, одежду, могу по речи определить уровень образования; много спрашиваю: где работает, кто по специальности итд. Потом составляю как бы собираю паззл из этой информации.
3. Как вы относитесь к опозданиям? С вами такое случается? Как вы реагируете, когда кто-то опаздывает? Как вы боретесь со своими опозданиями? Задержка на какое время уже будет опозданием?
а)Чувствую раздражение (из-за себя, равно как из-за других).
б)Практически никогда. Только если форс мажор.
в)Жду 10-15 мин, после решаю, как можно обойтись без этого человека в данном плане.
г)Организую по-другому: к примеру, в следующий раз возьму предыдущий автобус, если из-за данного рискую опоздать.
д)Естественно.
4. Что для вас уют, комфорт, удобство? Это разные понятия или нет? Когда вам хочется уюта, что вы делаете? А когда хочется комфорта?
а, б)Уют- скорее субъективное понятие: когда тебе приятно в данном помещении; комфорт- объективное: когда дизайнеры разрабатывают со знанием дела и это- же самое что и удобство.
б)Могу ароматические масла пожечь в квартире, чаю выпить.
в)Посоветуюсь с тем, кто в это деле специалист.
5. Вы всегда знаете, какая одежда вам подходит? Почему? Как вы принимаете решение о покупке?
Вам важно, чтобы ваш внешний вид похвалили, или это не обязательно? А если вас критикуют?
а)Mогу ошибиться.
б)К сожалению, часто смотрю на практичность и комфорт вначале. Чтобы развить вкус, просматриваю журналы но и советуюсь с теми, кто знает. Cтараюсь сочетать минимум вкуса с практичностью.
в)Предположим- понравилось. Учитываю не выбиваюсь ли из бюджета, думаю, в каких местах могу носить эту вещь, чтобы не только в одной ситуации.
г)Похвала свидетельствует о правильном выборе;
д)Смотрю кто критикует, если человек знающий- да.
6. Вам свойственно советовать другим, какую одежду им стоит носить? Почему?
А как вы относитесь к подобным советам в свой адрес? Почему?
а)Только друзьям или родственникам;
б)Они просят, и вижу, что не лишен вкуса и могу помочь;
в)См.5, д. К советам- то же самое.
7. Вы обращаете внимание на то, как одеваются ваши коллеги? Вы сразу видите обновку на человеке?
а)Скорее да, чем нет.
б)Да, если красивое что-то;
8. Опишите свои любимые духи. Как они пахнут? Почему вы выбрали именно их?
а)Нравится холодный, свежий запах, вроде Кензо (муж).
б)Как если в комнате со спертым воздухом открыть окно в морозное утро.
в)Помимо перечисленного, деньги позволяли.
9. Что такое - приятное физиологическое ощущение? Приведите пример?
Неприятное ощущение? Что вы делаете, чтобы получать приятные ощущения?
а)Kогда в организме выделяются какие-то вещества (не помню название) от которых приятно становится?
б)Мурашки по коже, когда музыка нравится.
в, г)Когда нервы посылают в мозг импульс что их повредили? Палец уколоть.
д)Даелаю то, от чего у меня выделяются эти вещества в организме, от которых приятно.
10. Предположим у вас сломался компьютер/телевизор/стиральная машина, что вы будете делать? Как вообще воспринимаете ситуацию, когда вдруг что-то ломается в самый неподходящий момент? Как на нее реагируете?
а)Посмотрю инструкцию- что делать в случае того-этого. Посмотрю, в моих ли силах починить как следует. Если нет- oтдаю в магазин по гарантии и получаю новую.
б)Как нарушение фирмой-продавцом договора о покупке, неподходящий момент- катализатор негодования.
в)Ругаюсь, думаю, как можно обойтись без этого механизма, далее, гарантия, магазин.
11. Допустим, начальство поручило вам сделать какую-нибудь работу, часть какого-нибудь общего проекта, а вы - не сделали (или не справились, или забыли.. ).
Что вы чувствуете в такой ситуации? Насколько она характерна для вас?
а)Oщущение собственной никчемности, бесполезности. Спрошу, могут ли дать доп. время (особенно, если общий проект). Попробую проанализировать причины провала, чтобы не допустить их в будушем.
б)Скорее как частный случай.
12. Что вы делаете, когда за неделю до зарплаты у вас заканчиваются деньги?
Такая ситуация для вас вообще характерна?
а)Kрайне редко случается.. При непредвиденных обстоятельствах- займу и обеспечу своевременный возврат.
б)Нет, это- не тенденция, а частный случай.
13. Сколько времени вам понадобиться, чтобы освоиться в новом коллективе? Что вы будете делать для этого? Как поймете, что коллектив вас уже принял?
а)Около полутора-двух недель, возможно немного больше. Но, чтобы по-настоящему сблизиться с кем-либо из членов коллектива, потребуется очень много времени, возможно около двух-трех месяцев.
б)Oбедать-курить вместе, соглашусь пойти вечером с ними куда-нибудь, как бы мне это не претило.
в)В работе- доверяют серьезные задачи. Вне работы- шутят со мной по-доброму.
14. Вы часто спорите? Почему? Спор и дискуссия – это одно и тоже?
Вы можете признать себя неправым? Это для вас легко?
а)Нет, стараюсь уйти от спора.
б)В большинстве случаев вижу, что люди не способны в споре рассуждать беспристрастно. Начинают злиться, орать. Значит нет смысла спорить. Убедить можно спокойно, не в виде противостояния личностей.
в)Дискуссия- иностранное слово для обозначения спора, кажется.
г)Могу, если вижу что где-то ошибся, и дальше все пошло неправильно, и мне указали на ошибку. Если человек начинает орать, могу согласиться, сказать "хорошо, ладно".
д)По-разному бывает.
15. Близкий человек почему-то надулся, ходит мрачный, насупленный, не разговаривает. Как вы воспринимаете подобную ситуацию? Что делаете?
а)У него случилось что-то плохое, наверное.
б)Спрошу в чем дело, затем- по логике вещей.
16. Вы можете определить, какое настроение у человека? Как вы это видите? Вы можете изменить настроение человека? Что вы для этого делаете?
а)Пытаюсь, но часто ошибаюсь.
б)Слышу по тону рeчи и по содержанию.
в)Когда как.
г)см 15б).
17. После ссоры вам свойственно идти на примирение первым? Почему?
Вы можете поссориться по собственной инициативе? Зачем?
а)Только если сам поступил несправедливо, или если вижу, что конфликт потенциально может быть разрешен и не будет повторяться в будущем.
б)Потому что совершив ошибку, и исправив ее, человек усовершенствуется сам, и решает проблему
в)Конфликт- есть следствие противоречия. Его необходимо разрешить рационально, вылечить в корне и так и буду делать. Эмоции ничего не дадут.
г)Чтобы избежать повторения проблемы в будущем.
18. Что для вас важнее: любить или быть любимым? Почему? Как вы чувствуете себя в ситуации безответной любви? Как поступаете?
а)При условии что чувства взаимны- сложно ответить на этот вопрос.
б)Слишком размыты чувства, невозможно провести границы.
в)Так, как чувствует себя человек в ситуации провала.
г)Оцениваю, можно ли исправить ситуацию. Если нет-подавляю чувства пока не исчезнут.
19. Как вы видите, чувствуете, понимаете, что человек относится к вам хорошо или плохо? Вы часто ошибаетесь в этом? Если вам кто-то говорит, что относится к вам очень хорошо, как вы это воспринимаете?
а)По его действиям и словам.
б)Бывает ошибаюсь, если доверяю не анализируя.
в)Сверяю с его поступками в отношении меня. Можно логически увидеть, работает ли он против или за тебя.
20. Что такое духовный, гармоничный человек?
Что такое негармоничный или недуховный человек?
Гармоничны ли вы?
а)(Трудно) Духовный- который много уделяет развитию духовности, моральных качеств. Гармоничный- тот кто развивает вместе с этим умственные и физические характеристики.
б)Недуховный- зацикленный на материальном. Негармоничный- тот кто слишком развит в одном направлении развития, и неразвит в других.
в)Стараюсь мыслить, развивать духовность и занимаюсь спортом. Значит, сравнительно гармоничен.
21. Как вы провели последний отпуск (отметили день рождения, встретили Новый год - на выбор).
Рождество. Решили не нарушать традицию, а праздновать в кругу семьи- праздник-то семейный: с отцом, которого три года не видел, сестрой, племянницей и шурином. Отдых, вкусная еда, фильмы. Пытались по максимуму использовать рекреационные возможности индустриального голландского города: ходили в спортзал, в цирк, в музеи, в рестораны, по магазинам.
С утра спортом занимались: бассейн, сауна, вот тебе и аппетит хороший на обед. В цирке понравились: женщина, которая как бы жила в квартире вниз головой- потолок внизу, понравилось, потому что было похоже на сцену из "Интервью с вампиром". Из России приезжали акробаты, делали сальто с качелей, опираясь на них шестами, делали смертельный номер- сама техническая сложность и опасность в случае провала, такое не может не запомниться. В музее видели выставку разного современного искусства: русские кубисты-футуристы, американское городское искусство, абстракционизм. Хорошо организовали все и успели все экспонаты посмотреть. В ресторанах новые блюда пробовали.
Было замечательно, но и конфликтовали, было дело. Сплетничали о знакомых, говорили о планах на следующий год, о политике, о разных фигурах в истории. Затем, разъехались.
Кстати!!!!!!
22. Из чего состоит майонез? А почему он белый?
а)Не помню, к сожалению. По вкусу есть примесь горчицы.
б)Не знаю.
17 Апр 2009 16:31
|
Alhazred
"Максим"
Сообщений: 0/3
|
По всем тестам какие только нашел в и-нете- Горький, но не уверен.
17 Апр 2009 16:46
|
Alhazred
"Максим"
Сообщений: 0/4
|
Люди, оч прошу пробегитесь глазами, оч нужно. Только вы можете помочь. Живу у черта на рогах и протипироваться вживую нет никакой возможности.
19 Апр 2009 15:29
|
Vika_tory
"Гексли"
Сообщений: 0/3
|
17 Апр 2009 17:31 Alhazred сказал(а):
...... а)Выделяют эрудированность, умение бесконечно долго выслушивать и давать рациональные советы, честность, справедливость......10. Предположим у вас сломался компьютер/телевизор/стиральная машина, что вы будете делать?.... Посмотрю инструкцию- что делать в случае того-этого. Посмотрю, в моих ли силах починить как следует. Если нет- oтдаю в магазин по гарантии и получаю новую.....
Это круто! это классно!! И если я действительно Гамлет, и мне это очень нравится как Гамлету, то, возможно, определение Вашего типа было верным 
19 Апр 2009 15:55
|
Dike
"Габен"
Сообщений: 41/220
|
Похоже на Максима, на всякий случай проверьте болевую. Почитайте на форуме о болевой интуиции возможностей.
Вот описание из книги Удаловой:
"Интуиция возможностей активно проявляется как убежденность в том, что ничего случайного на свете не существует. Человек неустанно доказывает, что ко всему можно подготовиться заранее, если ты не разгильдяй, требует от других полной определенности решений. Такой человек перегружается страховками и не бывает готов гибко отреагировать на резкие перемены в жизни, которые не совпали с его ожиданиями.
Пассивно точка наименьшего сопротивления проявляется как нежелание рисковать и осваивать новые возможности. Человек убежден, что реально существует только синица в руках, и разговоры о возможностях воспринимает, как желание разрушить его жизнь. Реально же его жизнь затухает без притока новых перспектив."
Похоже на Вас или нет?
19 Апр 2009 17:30
|
Alhazred
"Максим"
Сообщений: 0/5
|
19 Апр 2009 16:30 Dike сказал(а):
Похоже на Максима, на всякий случай проверьте болевую. Почитайте на форуме о болевой интуиции возможностей.
Вот описание из книги Удаловой:
"Интуиция возможностей активно проявляется как убежденность в том, что ничего случайного на свете не существует. Человек неустанно доказывает, что ко всему можно подготовиться заранее, если ты не разгильдяй, требует от других полной определенности решений. Такой человек перегружается страховками и не бывает готов гибко отреагировать на резкие перемены в жизни, которые не совпали с его ожиданиями.
Пассивно точка наименьшего сопротивления проявляется как нежелание рисковать и осваивать новые возможности. Человек убежден, что реально существует только синица в руках, и разговоры о возможностях воспринимает, как желание разрушить его жизнь. Реально же его жизнь затухает без притока новых перспектив."
Похоже на Вас или нет?
Все описанное- точно я. Скажите, если нужно доп. анкетку, у меня все заполнено.
19 Апр 2009 17:43
|
Dike
"Габен"
Сообщений: 41/221
|
19 Апр 2009 18:43 Alhazred сказал(а):
Все описанное- точно я. Скажите, если нужно доп. анкетку, у меня все заполнено.
Типирование по анкетам очень условная вещь, мне кажеться гораздо полезнее в разделе квадры Бета пообщаться с народом, со своими тождиками и дуалами, и все встанет на свои места. Если возникнут несоответствия с типом Максим, добрые люди найдутся и обязательно на них укажут.
19 Апр 2009 17:52
|
Alhazred
"Максим"
Сообщений: 0/6
|
Вот Эглит на всякий пожарный.
19 Апр 2009 17:58
|
Alhazred
"Максим"
Сообщений: 0/7
|
БЛ
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему?
От общего-зная набор критериев, перейти к частному- найти совокупность объектов ими обладающих. И наоборот, имея совокупность объектов найти то, что их объединяет.
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным(ой)?
а)Логично то, что вписывается в правила и законы бытия вещей, в причинно-следственныe связи, изученные теоретически или опытом.
б)Да.
в)Легче, чем нелогичным; но ошибки совершают порой все
3. Как на циферблате можно объяснить дроби?
Циферблат состоит из 12 часов-частичек. Числитель показывает сколько частичек-часов мы берем, а знаменатель- общее число имеющихся частиц. Весь циферблат = 12/12ых; 1час= 1/12 итд.
4. Что такое правило?
Предписание к действию или воздержанию от него для обеспечения нормального функционирования чего-л.
5. Каким правилам нужно подчиняться?
Tем которые предписаны в данном случае к категории, к которой относится данный индивид, при условии, что они не противоречат правилам, являющимся в различных смыслах приоритетными.
6. Как Вы относитесь к инструкциям? Как Вы ими пользуетесь? Можете ли сами написать инструкцию? Если, да, то какую?
а)Как к руководству, обеспечивающему максимальную эффективность чего-л. Использую их.
б)Прежде чем приступить к действию; и применяю указания.
в)Да.
г)Ту, которая касается сфер в которых у меня имеется компетенция.
7. Как Вы понимаете: «Свобода заключается в соблюдении законов, а не в их игнорировании»? Согласны ли с этим? Почему?
а)Другие и государство, соблюдая законы обеспечивают неприкосновенность границ, где начинается моя личная свобода; и наоборот.
б)Да, при условии, что законы- демократические.
в)Законы сделаны чтобы защитить индивида от посягательств на его жизнь, собственность, права и свободы. Они-несовершенны, но в случае анархии границы, ставшие возможными благодаря применению законодательства, нарушаются и люди страдают. Если законы недемократичны- значит гарант безопасности граждан сам становится угрозой для них.
8. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а)В широком смысле: неотрывное следование определенной структуре в выполнении задачи или ряда задач. В узком смысле: выполнение ряда взаимосвязанных операций, где к следующей о. приступают после успешного выполнения предыдущей, при условии, что благополучное исполнение следующей может быть гарантированно лишь исполнением всех предыдущих операций (последняя часть предложения делает определение- более узким). В случае равнозначности действий и отсутствия взаимозависимости, последовательность может определяться просто переходом к другому действию после исполнения первого.
б)Несколько выше.
в)У меня единственного среди моих друзей существует план достижения годовых целей, где часто выполнение предыдущих приводит к большему выигрышу при исполнении следующих, все описано и делается в таком порядке, следуя определенной логике, традициям. У меня есть привычка выполнять любое дело в определенном порядке. Из 7-8 моих друзей лишь у 2 кроме меня есть эта привычка. Значит в моем окружении, я более последователен, чем его большая половина.
г)При условии, если в связи с новыми обстоятельствами, переход к новой оп-ции до завершения предыдущей приводит к более оптимальному успешному завершению общего дела.
9. Зачем нужен стандарт?
Чтобы придать множеству объектов характеристики, необходимые для чего-л.
10. Нужно упорядочить домашнюю библиотеку. Какие чувства вызовет у Вас эта деятельность? Как Вы будете классифицировать книги?
a)С удовольствием, почему бы и нет?
b)По тематикам, затем по заглавным буквам названий, или имен авторов.
ЧЛ
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа?
а)Создание личного благосостояния и привнесение необходимого вклада в общество оптимальным методом, приносящим наибольшее удовлетворение и способствующим самовыражению.
б)Для обеспечения целости, сохранности и развития субъекта.
2. Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
Смотрю: обладаю ли достаточными знаниями, навыками, энергией и временем для успешного исполнения.
3. Какая взаимосвязь качества и количества?
Колличество переходит в качество. К примеру, из большого колличества отсеивается все некачественное и остается самое качественное.
4. Расскажите, как зависит цена от качества?
Прямо пропорционально. При производстве качественного продукта необходимо или: или больше энергозатрат, или более качеств. сырье, или более более компетентная, соотв. более дорогостоящая раб. сила. При суммировании затрат на производство более качеств. продукта цена за одну или несколько вышеописанных составляющих будет превосходить аналогичные у более низкокачеств. продукта того же типа, соответственно-цена будет выше.
5. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам?
а)Неприятно себя чувствую, просматриваю, как это влияет на другие проекты.
б)Редко.
в)В основном, непредвид. обстоятельства.
6. Какой Вы представляете интересную для себя работу? Опишите подробнее.
Совмещающую организаторскую работу и вычисления. Для меня очень важно выстраивать в работе структуру, и как бы загонять в эту структуру рабочие силы, чтобы они действовали в одном нужном векторе, давали результат. Мне доставляет так же удовольствие использовать логику и вычисления там, где нереально выполнить работу "на глазок" или "на смекалку". И далее, оптимизировать выработанную систему, доводя до совершенства.
7. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция?
Почему же, объясните мне? (Возможно, у нее/него более совершенный подход, или я в чем-то ошибся).
8. Когда Вы просите помощь по работе, какое чувство испытываете?
Нервничаю, что отвлекая другого человека, замедляю общий проект. Если дело не общее, отмечаю где ошибся расчитывая на свои силы, чтобы в будущем не повторить..
9. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
В упрощенной форме. Одному- нереально. Если предприятие: Допустим, работаем на гос-во; т. е. сколько скажешь материалов/площади/людей, столько и дадут. Инженер-строитель изучает чертежи и составляет номенклатуры произв. затрат и необх. площади, выбирает механизмы и приспособления для постройки. Шеф проэкта разбивает всю задачу на этапы, а этапы-на под-этапы в соответствии с колл-вом раб. часов и дает цифры необходимого колл-ва раб. персонала чтобы управиться за тот или иной срок. Шеф по людским ресурсам нанимает или увольняет рабочих (инфo получает от груп лидеров). Спец по снабжению оптимизирует доставки материала в нуж. время в нужное место за оптимальную цену. Логист оптимизирует транспорт, своевременные разгрузки и складирование. Бухгалтер ведет все выплаты/прибыли.
БС
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте?
а)Красота, это- совокупность различных критериев в подсознании человека, который вызывает у него чувство сроднее восхищению, если объект обладает этими критериями.
б)Да, меняется.
2. Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Подвержен общественному влиянию, как и любой другой человек, соответственно- меняется.
3. Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
Все то, что не сочетается с принятыми в данной стране критериями красоты, и внушенными через родительское воспитание или СМИ.
4. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины.
a)Красиво одетая женщина: в оранжевых шароварах, огибающих талию ниже пупка, с голыми ступнями, оливковая футболка, возможно с серыми цветочками, на шее длинная цепочка с разными украшениями и блестяшками-висюльками, красивый, восточного типа, браслет на руке (и на ноге, почему бы и нет), может быть из белого металла или деревянный. Пышная прическа из длинных темных волос с маленькими кудрями и огромная золотая тиара на голове.
б)Мужчина в военной форме или хорошо подобранном костюме и галстуке, но, трудно сказать.
5. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
а)Выше ответил, думаю так.
б)Когда видишь объект и чувствуешь внутри себя приятные ощущения, как-будто бабочки в животе, как при стрессе, только приятно.
6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?
а)Готовлю здоровую, но несколько примитивную пищу.
б)По рецептам готовлю четко, как написано.
в)Если есть выбор в ресторане, то другие оценивают вкус, как изысканный, но он позднее пришел, под влиянием других людей.
7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот.
а)Не знаю. Трудно оценить без сравнения.
б)Мне кажется, желтый с черным- хорошо, а вот с красным-слишком резко. Оранжевый- с черным или ярко зеленым, а вот с красным- не очень. Красный с черным или белым- хорошо, а вот с зеленым- так себе.
8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением?
а)Хорошо воспринимаю, когда советы дают в одежде.
б)Когда-как.
9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому?
а)Нравится ультрасовременный минимализм, абстракции. Светло-синие обои, как небо ранней осенью, минимум мебели.
б)Читаю журналы по оформлению и выбираю что нравится, kак правило выбираю из уже готовых вариантов, составленных спецами..
ЧС
1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит?
а)Под конкретную задачу. Изучу, узнаю качества и нужные функции каждого, затем расставлю так, как требует структура выполнения задачи.
б)Манипулируя их интересами. Кнут и пряник.
в)Умею.
г)Eсли нужно- санкции. Говоря вежливо с расстановкой. Чтобы эффективно применять санкции, нужно действовать по схеме, как машина- без злобы.
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?
а)Попытка применить эмоциональное и физическое давление с целью заставить сделать какое-либо действие в интересах наезжающего.
б)В зависимости от того, каковы потери или выигрыши если пойти на поводу или оказать сопротивление.
в)Трудно сказать. Чтобы облегчить задачу, нужно умерить эмоции, и действовать разумно.
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?
а)"Свои"- люди работающие в интересах индивида или ячейки, с которой он себя отождествляет. К этому можно добавить людей, с которыми он объединен важными для него связями: кровными, религиозными, эмоциональными и др. Соответственно, "чужие"- наоборот.
б)Когда они перестают работать в его интересах, или нарушая те связи, которые для него важны; и потому что наносят ему разного рода вред своими дальнейшими действиями или бездействием.
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано?
а)Штрафные санкции в рамках системы, эмоциональное и силовое давление.
б)В зависимости от расстановки сил и насколько особенности нападения соответствуют моим морально-религиозным критериям, и общественным нормам.
в)Когда действующее лицо наносит вред гарантированным законом естественным интересам другого, или ячейки, с которой он себя ассоциирует. Условие: когда возможные потери от бездействия превосходят таковые при нападении.
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
а)Да.
б)Условия: когда потери при бездействии превзойдут таковые в случае занятия чужой территории, если это- в рамках действующего закона и морально-религиозных принципов.
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?
Ваш ответ
В случае самозащиты- огнестрельное оружие (когда имеешь на него право), плюс привлечение компетентных лиц. В случае конфликта групп- грамотное использование организационного, численного и боевого преимуществ; при противоположной ситуации- попытка компенсировать таковые недостатки путем иных преимуществ.
7. Как принято защищать себя и свои интересы?
Принято в рамках закона.
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
Оцениваю расстановку сил, потери-выигрыши. В случае негативных эмоций: страха, нерешительности и др накручиваю себя.
9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
В общем смысле, скорее среднестатистическим. Ответ на оба вопроса.
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный?
Cпособен подавить факторы, мешающие ему действовать в своих или общих интересах.
11. Есть ли признаки сильного человека?
Сочетание выдающейся силы воли, ума и физических качеств.
12. В чем суть силы?
В умении превозмогать негативные факторы.
13. Почему одного люди слушаются, а другого - нет?
Из-за того, что тот один обладает или умело имитирует критерии, позволяющие людям увидеть в нем лидера; и наоборот- другой не обладает или не способен имитировать.
БЭ
1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
а)Употребление слов и интонаций, выходящих за рамки, принятые данным обществом.
б)В основном сходно с ними.
2. Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
Это, это и это- плохие слова, их нельзя употреблять когда говоришь с другими людьми. Вот так повышать голос- нельзя, ты делаешь больно другим, а они, в свою очередь сделают неприятно тебе. Это называется- хамство.
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами?
В обществе, где вы находитесь принято правило "не делай другим то, чего не желаешь себе". Подобные слова, выражения и интонации приносят вред другим людям. Это называется- хамство, и в ваших интересах этого не делать.
3. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль? Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
а)Путем повышения уровня образования. Чтение и анализ классической литературы помогает.
б)Если он- член данного общества и в здравом уме- нет. В иных случаях- зависит от того, насколько плохо.
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно?
а)Очень сложно. Очень сильное духовное влечение к объекту.
б)Естественно. Если это- в интересах объекта любви.
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе?
а)Эти правила, как думаю, относятся к необходимостям данных обществ. Грузинское- чтобы увеличить общение, важное для грузин. Немецкое- к закреплению частной собственности; и в данном случае, дом очень важен для немца, как своего рода "своя" территория, крепость, где можно укрыться от опасностей, а так же важно его важна свобода обустраивать и вести себя так, как он считает нужным (в рамках закона). Это- думаю, в следствии четкого разграничения между частным и общественным в Германии. Оба гостеприимства нужно рассматривать в контексте потребностей этих наций, обусловленных их культурой, менталитетом; поэтому каждый подход правомерен у себя дома.
б)Приблизительно между этими двумя народами.
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?
а)Со-чувствие. Умение ощутить хотя бы частично состояние другого человека.
б)К тем, кто испытывает страдание, не являющееся частью правомерного наказания, а не надо- если это преступник, получивший правомерное наказание; или если один индивид действует против интересов другого индивида или его ячейки, и действия обернулись для него поражением. Но, если эффект поражения превосходит надлежащий в той или иной ситуации- сочувствие можно проявить. Исхожу, в основном, из данных принципов.
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
а)Да, есть.
б)Когда их соблюдение не подвергает опасности жизненно важные интересы, а именно- выигрыш общества будет неощутимым засчет потери моей жизни (в разных смыслах) или здоровья.
в)Ответ в б).
г)С одной стороны- нормы обеспечивают нормальное функционирование общества и его комфорт и посему- безусловно важны. С другой-при угрозе жизни существуют те нормы, которые можно и нужно нарушить. Но, это- тоже должно быть закреплено в нормах. Если это- так; то нужно всегда следовать нормам; если нет- путь б) видится мне, как рациональный, в целях самосохранения.
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?
Чтобы общаться- этого достаточно.
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
Нужно изучать нормы, существующие в данном обществе.
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
а)Морально- то что соответствует моральным нормам в данном обществе, и- наоборот. То что в разных обществах разные вещи могут считаться моральными или аморальными; и это зависит от местного законодательства, культуры, религии. Большинство склонно, по моему мнению, наслаивать моральные нормы своего общества- на чужое.
б)Это- так, поскольку нормальное функционирование и его комфорт зависит от положения общественной морали, аморальное- есть угроза для общества. Но, общества- разные, понятия- тоже разные. В целом, не могу с уверенностью сказать, есть ли какой-то общий принцип для всех людей.
11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
а)Оценить пользу или вред, исходящий от этого человека ("не спешить плевать в колодец") если пользы много- попытаюсь исправить его негативное отношение; если никакой- отстранюсь от него.
б)МОЕ личное негативное отношение стараюсь оставить для себя.
в)Столько долго, сколько нужно.
г)Прощаю. Но, все больше "своим".
ЧЭ
1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?
а)В переносном смысле- дети исключительно важны; от их защиты зависит постоянное продолжение рода- жизнь.
б)Я не считаю что чья-то жизнь ребенка должна стоить больше чем жизнь другого человека. Это не противоречит инстинкту охраны потомства- необходимого для выживания.
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
а)Допустимо, но не следует выходить за рамки.
б)Вызывающе громкая речь, особенно с нецензурными словами.
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?
а)Можно, но в определенных пределах.
б)В ситуациях невыносимого страдания или кроме того, когда имеешь дело с категориями людей, которые не реагируют на разумные объяснения, зато понимают повышенный тон (например, с детьми).
4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие?
а)Злюсь/ругаюсь/плачу (хотя, начиная с 13-15 лет можно по пальцам пересчитать, сколько раз это было).
б)Стараюсь не делать этого на людях, а если и да, то не выходить за рамки. Со стороны выглядит так: начинаю говорить холодным, но резким голосом, повышаю тон.
в)Ничего нестандартного.
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?
а)Наверное, слабые?
б)Глубокие эмоции- сильные.
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?
Те, которые и должен выражать разумный, психически здоровый человек в ответ на данный раздражитель и наоборот- это одно объяснение. Другое- те, которые входят в правила поведения, принятые в данном обществе считаются правильными и наоборот.
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
а)В зависимости от силы раздражителя- от нескольких секунд, до нескольких дней.
б)В обе, как обрадоваться, так и удручиться.
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?
а)Когда эмоции становятся настолько сильными, что подавляют способность разума человека придерживаться принятых в обществе правил поведения и он "выплескивает" их.
б)В общем смысле, выходит за рамки стабильного, ровного эмоционального состояния.
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселый, плачете, кричите, злитесь)?
Далеко не всегда. В основном, прячу негативные эмоции.
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?
а)Нет. Присуще, в основном, одно ровное настроение, не замечаю его.
б)Отмечаю.
ЧИ
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
а)В выживании, давании потомства, достижении счастья в рамках существующей культурно-религиозной и законодательной парадигмы.
б)Думаю, да.
2. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять?
Буду просчитывать логически, и задействую тех, кто делает это еще лучше, чем я.
3. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
Частично копирую ответ из общей анкеты
а)Если в Европе- уровень образования по выражению лица и одежде.
б)В начале слежу за речью и сверяю с тем, что знаю точно: не врет ли, обращаю внимание на зубы, одежду, могу по речи определить уровень образования; много спрашиваю: где работает, кто по специальности итд. Потом составляю как бы собираю паззл из этой информации.
в)По разному, от двух часов до недели.
4. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас?
Яркая представительница Ближневосточной культуры, образованная, культурная (знающая свою культуру и другие; и оч интересующаяся этими вещами), честная по отношению к людям, с чувством юмора, артистичная, творческая.
5. Какие качества сделали бы человека неинтересным?
Низкий уровень образования и примитивность.
6. Вы сами – интересный человек? Почему?
а)Одни друзья считают таковым, другие иногда говорят о "приземленности". Все-таки, да.
б)Потому что умею заставить себя вспомнить интересные темы для разговора, а не просто "о подсолнечном масле".
7. Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным?
Спокойно попрошу разъяснить почему, и постараюсь компенсировать недостаток. Всегда может помочь.
19 Апр 2009 17:59
|
Ebby
"Джек"
Сообщений: 24/344
|
По-моему вполне такой ярко-выраженный Макс. В чем ваши сомнения?
20 Апр 2009 20:03
|
Mar_us
"Гексли"
Сообщений: 0/14
|
20 Апр 2009 21:03 Ebby сказал(а):
По-моему вполне такой ярко-выраженный Макс. В чем ваши сомнения?
По-моему, тоже...
Я вообще восхищена и потрясена, как можно так логично ответить на вопросы логического блока!?!?
а я еще думала, что не совсем чужда логике 
21 Апр 2009 15:56
|
Alhazred
"Максим"
Сообщений: 0/10
|
Всем кто помог, большое спасибо.
21 Апр 2009 16:40
|
|
