| | Посмотрите и мою анкету, пожайлуста! |
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 0/1
|
Не анкета с этого сайта, правда...
№1
1. Что вы любите в литературе? Ваши любимые авторы?
В литературе мои пристрастия скорее склоняются к реализму. Также люблю романтизм. Люблю мистику и все связанное с таинственным, тайной. Мои любимые писатели – Кафка, Достоевский, Диккенс, Э. А. По. Еще люблю многое из Гоголя. Вообще много чего читаю. Например, и Стивен Кинг мне очень понравился. Люблю хорошие детективные истории. Из поэтов мне больше всего близки Лермонтов (простите меня, Александр Сергеевич!) и Петрарка, тот же По, пожалуй, Пастернак.
2. Занимаетесь ли спортом? Каким и насколько легко вам это дается?
Нет, не занимаюсь.
3. Какую музыку предпочитаете?
Лиричную, эмоциональную, песни с «цепляющими» по-настоящему хорошими текстами, или раскованную, «заводную», вроде рок-н-ролла, роко-попса, песни с полусерьезными, полушутливыми, полуциничными текстами, вроде Робби Уиллиамса и Пинк.
4. Где вы учитесь или учились? Ваше отношение к учебе?
Училась сначала в обычной школе, потом в Университете Культуры. Училась нормально, двоечницей и прогульщицей не была. Любимыми предметами были гуманитарные, тем более, что и с учительницами по этим предметам складывались лучшие отношения, то есть происходило соединение того, что мне это интересно, и что и преподаватель не убивал всякий интерес к своему предмету. Хотя вот преподавателя по алгебре и геометрии я очень уважаю, она, я чувствовала, пыталась мне помочь, ну не давались мне они! В конце концов, я решила, ведь математиком я быть все равно не собираюсь, зачем я буду мучится, переживать, если все равно ничего не получается! В аттестате у меня две тройки: по алгебре и геометрии. Черчение мне тоже не давалось, видимо, у меня с пространственным воображением плохо. А вообще моими самыми любимыми учителями были учительница по литературе и по английскому.
В универе я тоже училась хорошо, у меня красный диплом. Но я тоже не особенно напрягалась, учиться было довольно легко. Наш универ в шутку называли «Университет Культуры и Отдыха». Я просто понять не могла, как некоторые мои одногруппники умудрялись получать тройки и двойки, да еще вылетать! Это ж нужно было вообще книгу не отрывать! Кстати, моя мама тоже не могла понять, как я могу учиться, не напрягаясь, они в меде, кажется, двадцать шесть часов в сутки учились…Напряжение я только во время сессии чувствовала, или во время семинаров, тут приходилось готовиться серьезно часто, когда отвечала, чувствовала себя неучем, как будто я вообще ничего не знаю… Ну, и наверное, у меня память не плохая, это тоже помогало, правда, избирательная, если мне что-то неинтересно, тут же из головы вылетит, а то, что мне интересно, очень быстро схватываю. Не люблю, когда нудно преподают, всякая охота учиться пропадает…Да еще когда чувствуется, что преподаватель к нам плохо относится, когда от него исходит негатив…Я учить, наверное, только из принципа стану, чтобы сдать…
5. Ваша профессия? Что вам в ней нравится, а что нет? Почему вы ее выбрали?
По профессии я библиотекарь. Второе образование – переводчик (англ. яз.) Профессию выбрала с подачи родителей, они считали, что это будет самое оптимальное при моем, скажем, не сильном здоровье. Как оказалось, нагрузки тут не меньше, чем везде, а психологические тоже не слабые. Но, в принципе, мне эта работа нравится, я люблю литературу, люблю читать, получать знания, в общем, я в своей стихии. Единственное, мне трудно, когда передо мной сразу несколько читателей, каждый со своим запросом и каждый хочет, чтобы его обслужили побыстрее. Приходится очень быстро ориентироваться, а у меня сильно замедленная реакция, иногда я, как говорится, «торможу». Мне постоянно стыдно от того, что я заставляю ждать, слишком долго подбираю книги и т. п. Еще для меня довольно сильный стресс – массовые мероприятия, подсознательно я, наверное, боюсь публики, хотя не показываю этого. В первый раз действительно было страшно, теперь я отношусь к этому как просто необходимой работе.
А на английский я пошла, так как у меня очень хорошие способности к языкам, а поскольку учеба на основной специальности не отнимала у меня много времени, я решила заняться чем-то полезным. Не пожалела: кроме того, что я получила второй диплом, у меня были чудесные дружеские отношения в группе, а нашу преподавательницу я просто обожаю.
6. Расскажите какой-нибудь из своих любимых анекдотов.
Выходят Штирлиц с Мюллером из паба. Штирлиц: «Ну что, может, девочек снимем?» - «Какой же вы добросердечный, Штирлиц! Пускай еще повесят!»
7. Какое восприятие для вас более привычно - последовательность статичных картинок или непрерывный процесс?
Не знаю. Я скорее, статик. В этом практически уверена.
8. Часто ли вы выражаете бурную радость?
Я обычно выражаю ИСКРЕННЮЮ радость, когда меня действительно переполняет счастье или благодарность. Несколько менее бурно, чем особо экспрессивные натуры, но не холодно, достаточно сильно.
9. Как вы относитесь к спору? Как обычно себя ведете в нем?
Если спор ведется в рамках дискуссии, то в принципе, спокойно, выслушиваю аргументы, могу принять одну из сторон, или сама высказаться, если у меня есть свои аргументы. Не люблю, когда спор проходит на повышенных тонах, когда он переходит на личности, превращается в свару. Тут уж мне хочется уйти куда подальше, пусть сами разбираются. Вообще, по-моему, в спорах часто все равно каждый остается при своем мнении. Почему-то получается, что у каждого своя правда…
10. Умеете ли вы заботиться о своем здоровье? А о здоровье окружающих?
Не пью, не курю, хотя излишне увлекаюсь сладким и вредной, но вкусной едой…В принципе, решаю проблемы со здоровьем по мере их поступления. Когда надо, принимаю необходимые лекарства. Если кто-то заболевает, стараюсь помогать по мере моих способностей…
11. Какие качества цените в людях?
Наверное, доброту, мягкость, неконфликтность, при развитой эрудиции, то есть, скажем так: интеллект и интеллигентность.
12. Самый ценный жизненный опыт, который вы получили?
Всякий опыт ценен. А так, что-то конкретное назвать не могу. На человека всё влияет.
13. Автобусы ходят в среднем раз в десять минут с 6 до 23 часов. Сколько в среднем времени ждет пассажир, пришедший на остановку в этом промежутке времени? Почему?
Это значит, что человек может прождать от 0 мин. (если автобус пришел сразу) до 10 мин. В среднем это получается 5 мин.
14. Возьмите в руки часы с секундной стрелкой, запомните время и попробуйте посмотреть на них снова ровно через минуту. Сколько секунд прошло? Насколько точно вы обычно определяете время? Часто ли опаздываете? Что при этом чувствуете?
Прошло 40 сек. Время обычно определяю по часам. Опаздываю очень редко, страшно этого не люблю.
15. Что для вас сeкc?
Пока ничто.
16. У вас обычно есть одна главная цель или их несколько?
Для меня цель – это то, что я должна сделать сегодня, или на этой неделе. Естественно, их может быть несколько, столько же, сколько сфер в моей жизни. Глобальных целей, вроде – достигнуть того-то в этом году, или в эту пятилетку, я не ставлю. Это просто нереально. Жизнь может слишком круто измениться, никогда не знаешь даже, будет ли у тебя вообще завтрашний день. Хотя 2 глобальные цели в своей жизни я все-таки достигла: получила 2 высших образования и устроилась на работу. (Хотя, это, в принципе, не знаю, можно ли назвать целями, просто большинство людей так делает: получает образование и работает) Теперь моей целью могло бы стать создание своей семьи, но все равно, загадывать не люблю, чтобы не разочаровываться. Лучше решать вопросы и использовать появляющиеся возможности, когда они появляются.
17. Легко ли вам налаживать отношения?
Пожалуй, не очень. Скажем так: я скорее буду ждать, пока человек захочет установить со мной отношения, а потом я уже откликаюсь на контакт, или наоборот, отстраняюсь, если не хочу приближать этого человека. Получается, я больше пассивная «сторона». Не люблю навязываться.
18. О чем вы мечтаете? Как представляете себе счастливую жизнь?
Мечтаю о любящей семье, хотелось бы найти человека, с которым я могла бы прожить жизнь. Очень хочу детей. Еще бы хотелось реализовать себя в творчестве. Сейчас я учусь в художке.
19. В каком доме вы хотели бы жить?
Главное, чтобы крыша хотя бы над головой была. А то в нашей стране «квартирный вопрос» ужасно острый. Ну, хотелось бы естественно, чтобы «со всеми удобствами» и чтобы площадь соответствовала количеству проживающих.
20. Что вы думаете о соционике? Зачем вам знать свой соционический ТИМ?
По-моему, соционика позволяет человеку лучше разобраться в себе, найти себя настоящего. Я бы тоже хотела бы пока этого, а потом я, наверное, смогу научиться использовать соционику и в отношениях с людьми
И еще одна...
1. Давайте познакомимся. Назовите ваш пол, возраст (не обязательно), уровень образования, основную область профессиональной деятельности. Также вы можете сообщить о себе любую другую информацию, которую вы считаете важной.
Здравствуйте, меня зовут Людмила, мне 24 года, у меня высшее образование.
3. Почему вы решили протипироваться? Ожидаете ли вы какой-либо практической пользы от знания соционики и типирования?
Я пробовала проходить тесты; насколько я поняла, по паре параметров у меня слишком близкие значения, приближающиеся к 50/50, поэтому получаются различные результаты. Я для себя определила пока 2 возможных варианта, хотелось бы узнать точнее. Не знаю пока, насколько смогу применять полученные знания, пока хотелось бы просто получше узнать саму себя.
5. Что такое логичное изложение мысли в вашем понимании? По каким признакам можно сказать, что система или структура построенна логично? Логичность и последовательность — это одно и то же, или нет?
Логично - это значит, что мысли, понятия не противоречат друг другу, одно вытекает и обусловлено другим, мысль не выбивается из системы. В логичной системе части находятся как бы в симбиозе, ничего нельзя ни убавить, ни прибавить, не разрушив систему. Последовательность мысли не всегда говорит о ее логичности. Ведь из любой посылки можно сделать абсурдный вывод.
6. В чем разница между законами и нормами поведения?
Прокоментируйте фразу "законы от норм отличаются лиш тем, что вторые бывают бессмысленными, и их можно нарушать".
Законы - это то, что установлено государством для регулирования взаимоотношений между гражданами. Нормы - это правила, своеобразный кодекс поведения в определенной общности, народе, группе людей, неписанный закон. По поводу цитаты, мне кажется, существуют и довольно бессмысленные законы, а нарушение норм данного общества также несет опасность - ставит человека вне этой общности.
7. Представьте себе ситуацию: вы стоите в середине длинной очереди. И видите, как старый приятель намеревается встать в эту очередь (в конец). Позволите ли ему вы встать рядом/перед/за собой или, может быть, сами пойдете к нему в конец очереди? Что вы будете делать в том случае, если кто-то из сзади стоящих предъявит претензию по поводу того, что этого человека здесь не стояло?
Я, наверное, чтобы не раздрожать очередь, не стала бы звать его к себе, а сама подошла к нему в конец очереди. Если бы увидела, что он загружен покупками и очень спешит, предложила бы занять то место, где я стояла. А на претензии, наверное, моей первой реакцией было бы проговорить что-то вроде "простите...", не знаю, как правильнее было бы сделать, ведь очередь в принципе права... Еще, я наверное, предложила бы сделать так: он постоит в сторонке, а я, когда подойдет моя очередь, со своими вместе оплачу и его покупки...
8. Что такое занудство?
Занудство - это надоедливость, прилипчивость, переливание из пустого в порожнее.
9. Приведите примеры мышления от частного к общему (индукции) и от общего к частному (дедукция). Каким из этих способов мышления вы пользуетесь чаще? Почему?
Индукция - это больше метод науки. Например, если животное рождает живых детенышей (не яйца) и кормит их молоком, то оно относится к млекопитающим. Если углы при основании треугольника равны, то он - равносторонний. Дедукцию же можно описать словами Шерлока Холмса: "Отбросьте все неверные предположения, и то, что останется, и будет ответом, каким бы невероятным он ни казался." Например, если украденные бумаги из дома не вынесли, то где их проще всего спрятать? В других ненужных бумагах, где они не привлекут внимания. А где в данной комнате такое место? В кипе бумаг для растопки камина. Признаюсьчестно. Я никогда не задумывалась, каким я пользуюсь типом мышления. А сейчас даже не могу точно понять, как же я все-таки строю рассуждения? При изучении какого-то учебного материала предпочитаю идти от общих положений к частным вопросам.
10. В какой форме у вас проявляется фантазия? Как и насколько детально вы представляете себе цель, когда начинаете что-то делать? Что вам легче представить: процесс выполнения чего-либо или его конечный результат?
Фантазирую в виде образов или картин, как кадры фильма, могу прокручивать в голове целые диалоги с несуществующими людьми, при этом в голове "режиссирую" свои мимику и жесты, вижу его и себя со стороны. Мне легче представить сам процесс, чем то, что должно получиться (цель). Например, когда я писала доклад или сочинение, я знаю, где достать нужный материал, как его скомпилировать, кто может помочь. А то, что должно получиться, ограничино для меня планом данного сочинения, теми вопросами, которыя я должна осветить, если его нет, приходится самой себе задавать план, чтобы понять, по каким вопросам надо искать информацию. У меня в школе лучше получались сочинения на свободную тему, чем по произвидениям литературной классики. Тогда я просто писала те мысли и впечатления, которые приходили в голову. Также, когда я рисую, я должна видеть то, что я рисую, при рисовании "из головы" я теряюсь и просто не знаю, "что бы такое изобразить".
11. Вам предстоит столкнуться с какой-либо совершенно новой для себя задачей. Как вы отреагируете на то, что при попытке найти решение самостоятельно кто-нибудь скажет вам, что вы занимаетесь "изобретательством велосипеда", и что вместо этого лучше было бы изучить готовые решения?
Я попрошу показать, как это надо правильно делать. Зачем мне биться головой о глухую стену, пытаясь самой до всего дойти? Лучше уж сразу ничего не портить своими ошибками.
12. Попробуйте сформулировать (предложить) свой собственный смысл жизни. Как вы думаете, подошел бы он другим людям?
Я пока еще не нашла смысл жизни, но мне кажется, что если я родилась, то для чего-то я в этом мире нужна. Должен же все-таки в том, что мы существуем, какой-то смысл...
13. Представьте себе, что вам приходится заниматься каким-то делом, требующим быстрого принятия решений в условиях недостатка информации. Опишите себя в этой ситуации.
Растерянность, легкая паника. Обычно я довольно долго обдумываю свои решения, тугодумка.
14. Попробуйте как можно подробнее описать какое-нибудь несуществующее (придуманное вами или взятое из мифологии) животное.
Феникс - вечная огненная птица. Сам символ пришел из Китая, где олицетворял Императора. Существует только одна такая птица. Она живет тысячу лет в далеких недоступных странах, где никто не может ее увидеть. Через тысячу лет Фениксу приходит время умерать. Он кидается в огромный костер, но эта гибель для него означает также и начало новой жизни: из пепла рождается молодой Феникс. Феникс в христианстве стал символом Христа, очистительных страданий и Воскресения из мертвых.
15. Как и насколько легко вы можете понять, как человек к вам относится? Очень желательно пояснить на конкретных примерах.
Я понимаю это по тому, как человек себя со мной держит, настроен ли он общаться со мной, его интонациям. Не знаю, как сказать точнее... Те, кому я нравлюсь, идут со мной на контакт, я чувствую, что я им нужна и интересна, они не отдаляются, когда я ответно открываюсь. С теми, кому я безразлична, просто не устанавливается контакт, потому что я никогда первая не навязываю отношений. Вообще, обычно окружающие хорошо ко мне относятся, потому что, наверное, что я изначально к большинству людей, с которыми сталкиваюсь, хорошо отношусь, предполагаю в них только хорошее.
16. Что в вашем понимании означает "хороший человек"?
Добрый, отзывчивый, милосердный, готовый помогать другим, человек, придерживающийся моральных и нравственных принципов.
17. Насколько сложно вам вписаться в новый коллектив, и как вы это делаете? Как вы понимаете, что вы стали "своим"? Насколько это для вас важно?
Я просто стараюсь быть доброжелательной, приветливой, "поймать тон". Не знаю, насколько для меня принципиально стать "своим". Я тогда просто отключаюсь от общения, просто делаю то, зачем я хожу в этот коллектив (работаю, учусь.) В школе меня больше волновало, как ко мне относятся учителя, а не одноклассники. Мне повезло в иституте и на работе, мне не пришлось "вписываться", меня мягко и ненавязчиво "вписали", приняли, сразу создалась дружеская, близкая атмосфера. А в школе я ни с кем близко не сошлась, только однажды девочка, только пришедшая в класс, "сделала" меня своей близкой подругой, я была ей за это очень благодарна.
18. Характерны ли для вас ситуации, когда вам кажется, что человек к вам относится хуже, чем это есть на самом деле? Или когда вам кажется, что человек на вас обиделся, а на самом деле это не так?
Я часто боюсь, что я могу обидеть, что я что-то не то сказала. Боюсь "потерять" человека, котрый мне дорог. Но это именно просто страх, а не уверенность, что он действительно обиделся. Если он дальше также относится ко мне, как и раньше, я успокаиваюсь.
19. Можете ли вы целенаправленно улучшить отношение человека к вам или к какому-то другому человеку? Как вы будете это делать?
Если человек плохо обо мне думает, это его право, я постараюсь просто общаться с ним как обычно, корректно, постараюсь не срывать на нем свое раздрожение, а отношения выяснять не буду. Другое дело, если внезапно друг переменит ко мне отношение и станет меня избегать. Я постараюсь поговорить, узнать, что случилось; когда я понимаю, что обидела человека, искренне извиняюсь, стараюсь чем-то загладить свою вину
20. Что такое для вас понятие личного пространства? Как реагируете на несанкционированное вторжение?
Личное пространство - это куда я стараюсь никого не допускать, то что я стараюсь скрыть, то, что только для меня. Для меня такой территорией являются мои пристрастия, мысли, понятия, вера, мне не нравится, когда в этом аспекте на меня начинают влиять, пытаться навязать свои мысли, представления, или еще когда показывают, что считают мой образ мыслей глупым, неправильным. Я до всего должна дойти сама, может, я и приму в а ш у философию, но я должна сама принять решение. Еще у меня бывает странная потребность, чтобы со мной никого не было.
21. Представьте себе, что вы — начальник отдела в какой-либо фирме, и один из ваших подчиненных демонстративно отказывается выполнять ваши распоряжения (или выполняет их чисто формально и совершенно неэффекивно). Какие меры вы примете, чтобы он начал работать нормально?
Если ему неприятна я как руководитель, то объясню, что личные антипатии не должны нарушать работу целого отдела, и если ему здесь так не нравится, он может просить о переводе или уйти. Стоит попробовать наказание рублем.
22. В каких ситуациях вы считаете допустимым пойти на открытый конфликт? Сложно ли вам создать конфликтную ситуацию целенаправленно? Являются ли различного рода конфликты и противостояния неотъемлемой частью жизни?
Я могла бы, напрмер, начать защищать человека, которого третируют, унижают. Также могу грубо ответить, когда задевают меня, в зависимости от своего внутреннего состояния могу терпеть и долго, и не очень. Иногда способна взорваться сразу же, если перед этим была "накручена". Сама стараюсь не "нарываться", но иногда непроизвольно своим поведением (в основном с родными) провоцирую выяснение отношений, как будто чтобы специально "довести" саму себя и высказать "всё, что я о вас думаю". От ссор и споров страшно устаю, часто после этого начинается головная боль, хочется спокойствия и тишины.
23. Как вы реагируете на ситуацию предъявления вам необоснованных требований, сопровождаемых угрозами (не обязательно физическими)? Приведите пример.
К счастью, в такую ситуацию не попадала. Скорее всего, сдалась бы.
24. Как вы относитесь к фразам "падающего подтолкни" и "выживать должен только сильнейший"? Считаете ли вы допустимым публичное проявление слабости?
Падающему нужно помогать. А выживает не сильнейший, а более приспособленный, причем приспособленность не всегда предполагает лучшие человеческие качества, к сожалению. Если говорить про телесную силу и слабость, то, например, в Спарте шла сторжайшая евгеника по физическому здоровью, но при этом Спарта не дала Греции ни одного заметного философа, художника или литератора. По поводу публичного проявления слабости... Отношусь с пониманием, хотя сама стараюсь себя контролировать и не допускать публичных "срывов".
25. В каких случаях вы считаете допустимым бурное проявление эмоций (положительных и отрицательных)? А в каких случаях, по вашему, необходимо их сдерживать?
Бурные эмоции мне почему-то кажутся наигранными. И еще я их боюсь. Особенно, если я знаю, что такое поведение человеку не свойственно. А бурных проявлений радости я просто не люблю, как говорил Станиславский "Не верю!". Хотя, должна признаться. у меня у самой бывают неконтролируемые приступы истерики (только при родных; после каждого срыва жутко себя ненавижу)Если же бурное проявление эмоций свойственно человеку, я к этому привыкаю, немного сама "заряжаюсь" его темпераментом, раскрепощаюсь. Эмоции надо стараться сдерживать в обществе. У меня иногда бывает такое ощущение, что для общества я надеваю какую-то маску...
26. В каких ситуациях вы считаете допустиым подшучивать над малознакомым человеком?
Ни в какой.
27. Что такое праздник в вашем понимании? Зачем в жизни нужны праздники? Смогли бы вы жить без праздников вообще? Что в празднике для вас самое важное?
Праздник - для меня повод отдохнуть и расслабиться. Люблю в праздники делать и получать подарки, нравится вкусная еда. Люблю праздничную атмосферу, особенно на Новый Год. Праздники нужны, мне кажется, для отдыха от повседневности, будничности, они дают ощущение сказки. Смогла ли бы я обойтись без праздников? Думаю, да. Ведь праздник - это все-таки больше не дата календаря, а состояние, настрой человека.
28. Вы попытались подшутить над своим знакомым, но он отреагировал совершенно неадекватно. Что вы будете делать в такой ситуации?
Срочно извинюсь. Моя обычная фраза "Ой! Прости, я не хотела!..", "Это шутка! Я больше не буду!"
29. Попробуйте описать какое-либо одно из двух самых сильных чувств: любовь или ненависть. Как оно возникает, что именно вы при этом чувствуете и какие ощущения испытываете? Из-за чего это чувство может исчезнуть?
Любовь для меня состоит в том, что постепенно узнавая и открывая для себя другого человека, понимаешь, что он стал для тебя очень дорог, что он тебе необходим. Для меня любовь может закончится, если я очень сильно разочаруюсь в человеке. Ненависть - очень страшное ощущение. Не думаю, что я действительно его когда-то чувствовала. Я скорее назвала бы это обидой, раздражением, озлоблением. Если с кем-то у меня возник такой конфликт, что дошло бы до взаимной ненависти, я бы постаралась вычеркнуть человека из своей жизни и не думать о нем.
30. В гостях или ресторане вам подают незнакомое блюдо. Сможете ли вы определить из чего оно состоит (при условии что в нем нет незнакомых вам компонентов)? По каким признакам вы будете определять? А смогли бы вы предположить примерный рецепт приготовления блюда?
Думаю, большинство ингредиентов узнала бы. По виду, вкусу. Я вообще не кулинар, сама приготовить могу только самое простое.
31. Какие эмоции у вас вызывает подготовка к какому-либо празднику? Насколько важен правильно организованный стол для проведения праздника? Опишите последний праздник, в подготовке к которому вы участвовали (в том числе и процесс подготовки к нему.)
В основном, праздник для меня связан с полжительными эмоциями. Я люблю это "праздничное настроение". Вкусный стол я тоже люблю как составляющую праздников, но атмосферу можно создать и просто с тортиком, конфетами и шампанским. В подготовках я обычно принимаю скромное участие, блюда готовит моя мама, я потом мою посуду и прибираюсь. Потом, после праздника, в мою задачу входит перемыть сервиз, тарелки и бокалы. Еще я очень люблю выбирать подарки для тех, кого люблю.
32. Что такое комфорт и чем он отличается от уюта?
Будете ли вы делать что-нибудь для собственного комфорта в том случае, если поселились где-то временно (сроком на одну-две недели)? Если да, то что именно?
Комфорт - это то, что делает жизнь более простой, легкой, дает ощущение надежности и стабильности. Уют - это то, что добавляет в жизнь ощущение счастья. Комфорт - это для тела, уют - для души. Скажем, номер в отеле - это комфорт, а дом, где тебя ждут те, кого ты любишь - это уют. Во время путешествий мы всегда стараемся изначально найти комфортные условия проживания, так что неудобств не возникло бы.
33. Вы сделали крупный ремонт в своей квартире и пригласили друзей и знакомых посмотреть результаты. Но оказалось так, что большинство знакомых восприняло новую обстановку вашей квартиры как проявление полной безвкусицы. Как вы отреагируете на это а) если они будут говорить вам это наедине, в доброжелательной форме и давать советы, б) кто-то скажет о недостатках публично и в достаточно жесткой форме.
Расстроюсь. В первом случае меньше. А вторая ситуация меня сильно обидит.
34. Что такое красота в вашем понимании? В чем разница между красотой и стильностью? Попробуйте привести пример такого различия.
Красота - это то, что вызывает ответные эстетические чувства, переживание, восторг. Красота затрагивает в человеке все лучшее. Стильность - это соответствие стилю, то есть связано с модой, а вкусы меняются. Например, и готическую, и романскую статую какого-то святого мы признаем произведением искусства, красивыми, каждая в своем роде. Но готическая статуя совершенно не впишется в интерьер романского или классического храма, не будет попадания по стилю.
35. По каким признакам вы оцениваете качество чего-либо? В частности, качество выполненной вами работы, качество какого-либо товара или услуги? Что именно вы учитываете, когда делаете выбор по соотношению "цена — качество"?
Качество работы оцениваю по формальным критериям соответствия: должно быть сделано то и то, так-то и так-то, в таком количестве. Тоже и с разными товарами: должен соответствовать таким-то требованиям и иметь такую-то ориентировачную цену. А произведения интеллектуальные: книги, фильм, картину оцениваю словами "Нравится-не нравится", соответствует ли это моему вкусу.
36. Что означает понятие "работа" в широком смысле слова? Что для вас важнее в работе: карьера и зарабатывание денег, самореализация (развитие и раскрытие собственных способностей)? Какая работа именно для вас является наиболее интересной?
Работа - это то, чем мы занимаемся, наша профессия. Для меня работа - это прежде всего то, чем я зарабатываю деньги, затем - та сфера, где я могу самореализоваться. Самареализация присходит, когда работа является призванием.
37. Пытаетесь ли вы самостоятельно (без команды "сверху") искать способы сделать свою работу более эффективной? Как вы его реализируете? Будете ли вы рекомендовать эти способы окружающим, для того, чтобы они тоже могли работать эффективнее?
Я обычно выполняю работу так, как привыкла, как меня научили что-то делать. Скорее я могу перенять чьи-то более рациональные привычки, чем кого-то чему-то новому научить.
38. Что вы чувствуете в ситуации, когда вы не выполнили какое-то достаточно важное задание? Какие причины чаще всего бывают у такой ситуации? Какую реакцию вызывает обратная ситуация: когда вы сделали что-то, но оказалось, что практической пользы от этого не будет? Какую из этих двух ситуаций вы переносите легче?
Когда я не выполнила то, что должна была, чувствую себя отвратительно, я подвела, на меня нельзя положиться. Чаще всего причиной бывает, что я действительно просто не в состоянии оказалась выполнить эту работу. Или я забыла поручение, такое со мной тоже может случиться. Если то, что я сделала, не понадобится, я, наверное, почувствую разочарование. Жаль потраченных сил. С другой стороны, лучше сделать больше, чем надо, чем недоделать, сделать в полсилы.
39. Представьте себе, что вы выиграли в лотерею 250 тысяч евро, но при этом имеется дополнительное условие: выигрыш должен быть потрачен в течение одного месяца (в противном случае все неистраченные деньги исчезнут). Как вы поступите?
Можно что-нибудь приобрести: квартру, машину. Можно потратить и на, скажем, путешествие, но я бы предпочла реальные покупки.
Еще подумала о благотворительности.
40. Как вы оцениваете срок выполнения какой-либо работы? Успеваете ли уложиться в определенный вами срок без потери качества?
Я примерно знаю, сколько времени на что будет нужно. Стараюсь не затягивать до крайнего срока, хотя у меня бывает такое состояние, что не хочется ничего делать, полное отупение, лень. Тогда могу заставить себя на полную поработать в последний день.
41. Как вы относитесь к опозданиям (своим и чужим)? Как вы определяете, когда нужно выходить из дома, чтобы успеть вовремя: рассчитывате нужное время или полагаетесь на внутреннее ощущение?
Когда кто-то опаздывает, мне не очень приятно, начинаю раздрожаться. Сама не люблю опаздывать, а когда опаздываю по объективным причинам (например, из-за транспорта) у меня начинается внутренняя паника и истерика, вбегаю в аудиторию ( класс, комнату..) как лошадь после забега. Стараюсь заранее прощитывать нужное время.
42. В какой ситуцаии вам легче заметить изменения в человеке: когда вы общаетесь с ним каждый день, или когда встречаетесь с ним после долгой разлуки? На какие изменения вы обращаете внимание больше всего?
Если изменения в поведении и характере, то могу заметить довольно быстро. Изменения во внешности замечаю только самые резкие, только после длительного перерыва.
43. Насколько легко вам дается ожидание события, время наступление которого трудно предсказуемо? Например, стояние в очереди, которая движется очень неравномерно, или автомобильной пробке, ожидание приема у врача или какого-либо начальника.
По-разному. Если я спешу или устала, хочу домой, то, естественно, хочется, чтобы все это быстрее закончилось. А так, если у меня нет срочных дел, проще просто немного расслабиться и почитать книгу или журнал, зачем нервы напрягать? Я, когда иду на прием к врачу, почти всегда беру в сумке книгу.
44. Какими свойствами обладает время в вашем понимани? В чем различие различие между течением объективного и субъективного времени? Можете ли вы повлиять на течение субъективного времени и как это делаете?
Время течет, его нельзя повернуть назад или остановить. Время не существует без наблюдателя, так как только при наблюдателе (тот, кому необходимо его отсчитывать) оно приобретает реальность, так как само по себе оно - абстрактное понятие. Время плавно и неделимо, но люди для удобства сделали его дискретным (год, месяц, день, час). Объективное время - то, что показывают стрелки часов, субъективное - это то, как мы ощущаем промежутки времени, например, когда мы спешим, то кажется, что время бежит, а когда скучаем, кажется, что оно ползет. Чтобы оставаться в "реальном" времени, я почаще "синхронизирую" внутренние часы - спрашиваю или смотрю, сколько времени показывают настоящие часы.
23 Июн 2009 10:38
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 2/4
|
"Один, совсем один..."
25 Июн 2009 16:05
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 2/5
|
Ну вот, никто не поможет...
26 Июн 2009 20:20
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 3/13
|
Люди, ну отзовитесь!!
6 Июл 2009 18:06
|
kaptoxa
"Габен"
Сообщений: 10/32
|
статик, процессёр
ИЛЭ, ЭИИ, ЛСИ, ЭСЭ
мб квестим и скорее иррационал
ИЛЭ, ЭСЭ
ну и из этих двоих я выберу
ИЛЭ
6 Июл 2009 19:52
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/277
|
kaptoxa, не, не угадал ты)))
Посмотри, сколько у lorna оценочной лексики в разговоре)) Пока голосую за Этика, а там видно будет, какого именно))
6 Июл 2009 20:23
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 3/14
|
6 Июл 2009 21:23 kustovroman сказал(а):
kaptoxa, не, не угадал ты)))
Посмотри, сколько у lorna оценочной лексики в разговоре)) Пока голосую за Этика, а там видно будет, какого именно))
Спасибо Вам! А то я уже поверила, что я Робеспьер!!
6 Июл 2009 20:32
|
kaptoxa
"Габен"
Сообщений: 10/33
|
На здоровье, ребята!
Пару последних шагов можно отменить. выбрать этика и вуаля!! - даже два варианта
ЭИИ, ЭСЭ
P.S.
роба не было даже изначально.
6 Июл 2009 20:38
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/279
|
Как Вы быстро типируете  Рррраз! И готово!
ЗЫ: может спросите что-нибудь, для приличия?
6 Июл 2009 20:42
|
kaptoxa
"Габен"
Сообщений: 10/34
|
Не нравится скорость выдачи версий?
А спрошу такой вопрос: расскажете о вашем последнем сильном впечатлении?
6 Июл 2009 20:46
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/280
|
6 Июл 2009 21:46 kaptoxa сказал(а):
расскажете о вашем последнем сильном впечатлении?
Я тоже пока спрашивать буду.
А что Вы хотите получить от ответа на этот вопрос? Какую информацию? Перефразирую: зачем Вы задали этот вопрос?
6 Июл 2009 20:56
|
kaptoxa
"Габен"
Сообщений: 10/35
|
6 Июл 2009 23:56 kustovroman сказал(а):
Я тоже пока спрашивать буду.
На здоровье. Вы не отвечаете на мои вопросы, я на ваши. Ок?
6 Июл 2009 21:01
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/281
|
6 Июл 2009 22:01 kaptoxa сказал(а):
На здоровье. Вы не отвечаете на мои вопросы, я на ваши. Ок?
А я думал, мы подружимся... Эх...
6 Июл 2009 21:09
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 3/15
|
Сильным недавним впечатлением как раз и было, что один человек меня в Робы зачислил. Т. е. соглашаясь с интуицией и рациональностью, она сказала, что этиком я никак быть не могу, кроме того, обратила внимание на мой негативизм.(вроде как у меня он есть...)Было некоторое недоумение, все тесты меня этиком делали, ну, я бы с этим смириться смогла бы, Роб тоже несколько мне подходит, я их уважаю. Кстати, экстровертом я точно уж быть не могу. Это к вопросу о выдвинутых версиях.
Ну, вот вам еще на закуску. Сильное впечатление. Гуляла я со своей собакой. На газоне сидела кошка. Буч вообще кошек очень любит и уважает, но кошка, естественно, этого не знала. Он потянулся к ней, чтобы познакомиться, а она, дурочка, на проезжую часть выпрыгнула. Вобщем, раздавили ее у меня на глазах. Шок был не слабый...
6 Июл 2009 21:10
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/282
|
6 Июл 2009 22:10 lorna сказал(а):
Сильным недавним впечатлением как раз и было, что один человек меня в Робы зачислил.
А что за человек, если не секрет?
6 Июл 2009 21:15
|
kaptoxa
"Габен"
Сообщений: 10/36
|
6 Июл 2009 21:10 lorna сказал(а):
Сильным недавним впечатлением как раз и было, что один человек меня в Робы зачислил. Т. е. соглашаясь с интуицией и рациональностью, она сказала, что этиком я никак быть не могу, кроме того, обратила внимание на мой негативизм.(вроде как у меня он есть...)Было некоторое недоумение, все тесты меня этиком делали, ну, я бы с этим смириться смогла бы, Роб тоже несколько мне подходит, я их уважаю. Кстати, экстровертом я точно уж быть не могу. Это к вопросу о выдвинутых версиях.
Ну, вот вам еще на закуску. Сильное впечатление. Гуляла я со своей собакой. На газоне сидела кошка. Буч вообще кошек очень любит и уважает, но кошка, естественно, этого не знала. Он потянулся к ней, чтобы познакомиться, а она, дурочка, на проезжую часть выпрыгнула. Вобщем, раздавили ее у меня на глазах. Шок был не слабый...
ну что могу сказать. о робе - поскольку я выдвигал процессёрство я этот ТИМ отодвинул в сторонку.
А по рассказу вы эмотивист.
эмотивизм+процессёрство+статика
оставляют нам ЭСЭ.
упс, ошибочка: СЭЭ, конечно же имел ввиду.
6 Июл 2009 21:16
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/283
|
6 Июл 2009 22:16 kaptoxa сказал(а):
А по рассказу вы эмотивист.
Извините пожалуйта а почему Эмотивист? Я думаю это не только мне интересно знать, но и типируемой...
ЗЫ: ЭСЭ это ведь Гюго, если я не ошибаюсь? А с каких пор Гюго стали Эмотивистами?
6 Июл 2009 21:21
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 3/16
|
6 Июл 2009 22:15 kustovroman сказал(а):
А что за человек, если не секрет?
Да, вобщем, на другом сайте. Ссылочку дать? 
6 Июл 2009 21:25
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/284
|
6 Июл 2009 22:25 lorna сказал(а):
Да, вобщем, на другом сайте. Ссылочку дать?
Дайте пожалуйста
6 Июл 2009 21:27
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 3/17
|
6 Июл 2009 22:21 kustovroman сказал(а):
Извините пожалуйта а почему Эмотивист? Я думаю это не только мне интересно знать, но и типируемой...
ЗЫ: ЭСЭ это ведь Гюго, если я не ошибаюсь? А с каких пор Гюго стали Эмотивистами?
Да уж, если и Гюго, то сильно заинтровертированный, причем находящийся в глубочайшей депрессии со времен нежного подросткового возраста... На Жизнелюбца я точно не тяну... 
6 Июл 2009 21:29
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/285
|
6 Июл 2009 22:29 lorna сказал(а):
Да уж, если и Гюго, то сильно заинтровертированный, причем находящийся в глубочайшей депрессии со времен нежного подросткового возраста... На Жизнелюбца я точно не тяну...
Да это всё Соционические байки на самом деле. Все эти признаки к ТИМу не имеют вообще никакого отношения Пока Вы можете быть вообще кем угодно Почитаем, посмотрим, определимся
Вы "Тест Аспектных Метафор" проходили? А по рисунку типировались?
вКонтакте Вы есть?
6 Июл 2009 21:33
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 3/18
|
6 Июл 2009 22:27 kustovroman сказал(а):
Дайте пожалуйста
Ловите!
6 Июл 2009 22:33 kustovroman сказал(а):
Да это всё Соционические байки на самом деле. Все эти признаки к ТИМу не имеют вообще никакого отношения Пока Вы можете быть вообще кем угодно Почитаем, посмотрим, определимся
Вы "Тест Аспектных Метафор" проходили? А по рисунку типировались?
вКонтакте Вы есть?
Нет, к сожалению. А что это за тест? По рисунку я тоже не против протипироваться.
Но в любом случае, кстати, для сенсорика у меня с сенсорикой плоховато, кажется...
6 Июл 2009 21:33
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/286
|
6 Июл 2009 22:33 lorna сказал(а):
А что это за тест? По рисунку я тоже не против протипироваться.
Хорошо, я на "Арене"почитаю...
На рисуночную методику кину ссылку, ИМХО работает. Плюс-минус дихотомия.
Тест Аспектных Метафор -- методика Веры Новиковой, мне кажется, самая лучшая методика типирования.
А лучше совместить все три. И посмотреть сходимость.
Меня, кстати, Женя тоже в Робеспьеры типнула А вообще, у них в архиве столько Робеспьеров и Дон Кихотов, что прямо диву даёшься
6 Июл 2009 21:41
|
kaptoxa
"Габен"
Сообщений: 10/37
|
7 Июл 2009 00:29 lorna сказал(а):
Да уж, если и Гюго, то сильно заинтровертированный, причем находящийся в глубочайшей депрессии со времен нежного подросткового возраста... На Жизнелюбца я точно не тяну...
как буд-то только Гюго у нас жизнелюбец
процесс+статика+эмотивизм.
дают СЭЭ и ЛСИ.
но эмотивизма по той истории безусловно мало, а других признаков кроме первых двух когда я читал анкету у меня мало всплыло.
в прошлых постах я вместо СЭЭ ЭСЭ очипяточно рисовал.
7 Июл 2009 05:20
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 3/19
|
Хм. Вот Напа точно не ожидала! :-)Здорово! Но Макс намного ближе к тому, как я себя сама ощущаю...
7 Июл 2009 07:40
|
kaptoxa
"Габен"
Сообщений: 10/39
|
7 Июл 2009 10:40 lorna сказал(а):
Хм. Вот Напа точно не ожидала! :-)Здорово! Но Макс намного ближе к тому, как я себя сама ощущаю...
ну признаки это не примерка ТИМа на глазок таки - и дают большой разброс, поэтому забавно наблюдать, по каким из них разные ТИМы схожи
7 Июл 2009 07:51
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 4/22
|
Я тут тоже по признакам просчитать попробовала. Начала с того, в чем совершенно уверена - я интроверт! Потому что по темпераменту я меланхолик. Далее, я процессер, это мы тоже вычислили. Я - статик. Так я себя ощущаю. Статиками могут быть интроверты-рационалы, следовательно, я - рационал. Об этом мы не говорили, но я дошла своим умом, - я отношусь к уступчивым. Так как уступчивыми могут быть интроверты-этики, значит, я все-таки этик. Пока все сходится, только ума не приложу, откуда взялись квестимность и негативизм, которые во мне многие люди замечали?..
7 Июл 2009 21:24
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/293
|
Вот только Мелахнхолики Динамики, вот какая проблемка...
7 Июл 2009 21:42
|
sirena_M
"Габен"
Сообщений: 39/619
|
7 Июл 2009 21:24 lorna сказал(а):
Статиками могут быть интроверты-рационалы, следовательно, я - рационал.
А с чего это такой вывод?!?!?!? Статики - это ТИМы, у который БЛ в ЭГО. Никакой привязки к дихтомиям нет.
7 Июл 2009 21:44
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/294
|
7 Июл 2009 22:44 sirena_M сказал(а):
А с чего это такой вывод?!?!?!? Статики - это ТИМы, у который БЛ в ЭГО. Никакой привязки к дихтомиям нет.
Вообще-то ЧИ в ЭГО
А Динамики, у кого БИ в ЭГО.
1-2 квадра все Этики Динамики а все Логики статики. 3-4 квадра наоборот.
7 Июл 2009 21:46
|
sirena_M
"Габен"
Сообщений: 39/620
|
7 Июл 2009 21:46 kustovroman сказал(а):
Вообще-то ЧИ в ЭГО
А Динамики, у кого БИ в ЭГО.
1-2 квадра все Этики Динамики а все Логики статики. 3-4 квадра наоборот.
Докажите, что я не права
В 1-2 квадре все логики - белые, и они статики, а их дуалы соответственно динамики. В 3-4 квадрах все логики черные, а у их дуалов БЛ в эго, и они статики
Просто в Модели А очень много закономерностей
В принципе, я поняла, что автор имела в виду, я просто у нее одну фразу пропустила, поэтому не уловила логики .
7 Июл 2009 21:57
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/295
|
7 Июл 2009 22:57 sirena_M сказал(а):
Докажите, что я не права
В 1-2 квадре все логики - белые, и они статики, а их дуалы соответственно динамики. В 3-4 квадрах все логики черные, а у их дуалов БЛ в эго, и они статики
Просто в Модели А очень много закономерностей
Тогда уж у кого БЛ в Ментале, потому что в 3-4 квадре БЛ в ЭГО нет ни у кого. (ЭГО, это База и Творческая).
Ну или у кого БЛ или БЭ в ЭГО, они все Статики.
Но это побочные закономерности Рейнин всё же разделял по БИ и ЧИ
7 Июл 2009 22:13
|
sirena_M
"Габен"
Сообщений: 39/621
|
7 Июл 2009 22:13 kustovroman сказал(а):
Тогда уж у кого БЛ в Ментале
да, именно ментальный блок и имела в виду, сорри
7 Июл 2009 22:18
|
kaptoxa
"Габен"
Сообщений: 10/51
|
8 Июл 2009 00:24 lorna сказал(а):
Начала с того, в чем совершенно уверена - я интроверт! Я - статик. Статиками могут быть интроверты-рационалы, следовательно, я - рационал. Об этом мы не говорили, но я дошла своим умом, - я отношусь к уступчивым.
...
Эх... обычная история приходит типируемый и начинает убеждать тех, кто его типирует в том, какой у него ТИМ... забавно, забавно... сам был таким  - понимаю... даже не знаю, посоветовать вам что-ли побольше почитать, чтобы ваша уверенность пошатнулась... 
... всё таки названия признаков рейнина (ПР) пришли извне, а сами они не являются тем, что стоит за этими словами в обычном смысле... и даже если, прочитав о ПР, вы осознали, что имеется ввиду, чтобы разглядеть его в тексте нужно практиковаться...  ... чем мы здесь и занимаемся, собственно 
а с версией ЭИИ, да, согласен. 
8 Июл 2009 05:52
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 4/23
|
Вобщем, беру все свое разглагольствование обратно! :-)
ну, просто интересно стало самой разобраться... Не укладывается у меня в голове, как по темпераменту, например, человек может быть интровертом, а по тиму - наоборот, экстровертом?
А почему, если меланхолик, то значит, динамик, из-за высокой возбудимости в противовес низкой возбудимости флегматиков и сангвинников?
8 Июл 2009 07:50
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/296
|
8 Июл 2009 08:50 lorna сказал(а):
А почему, если меланхолик, то значит, динамик, из-за высокой возбудимости в противовес низкой возбудимости флегматиков и сангвинников?
Честно говорю, я не знаю Но есть некоторые работы по связи темпераментов с ТИМами, и хотя мне это не интересно, всё же из-за того, что я в Сционике достаточно давно, знаю, что Меланхолики и Холерики считаются Динамиками, а Флегматики и Сандвиники Статиками.
8 Июл 2009 10:35
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/297
|
8 Июл 2009 08:50 lorna сказал(а):
Не укладывается у меня в голове, как по темпераменту, например, человек может быть интровертом, а по тиму - наоборот, экстровертом?
Очень просто
На самом деле, поведение человека складывается из миллиона различных факторов А ТИМ отвечает ТОЛЬКО за переработку информации Отсюда вывод, что внешнее поведение человека с ТИМом практически никак не связано К тому же Экстравертное поведение и Экстраврсия как Соционический термин -- совершенно разные вещи Экстраверсия, это просто обращение внимания наружу. Про то, что Экстраверт обязательно должен быть в центре внимания нигде не говорится Взять для примера Дон Кихота -- он Экстраверт но имеет Болевую БЭ и поэтому строить отношения с людьми он не любит. Как следствие, Дон Кихоты часто смотрятся интровертами. Или его дуал Дюма. Он Интроверт. Но Этик и Социал. И поэтому в паре Дон Кихот -- Дюма. Дюма обычно выглядит более общительным и т. д. Но это при прочих равных условиях А если тот же Дон Кихот рос в неблагоприятных условиях Конфликтёров и Ревизоров?
8 Июл 2009 10:49
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 4/24
|
А как точно узнать, могу ли я оказаться экстровертом в соционическом смысле? Так, просто, для очистки совести? :-)
8 Июл 2009 13:56
|
kustovroman
"Достоевский"
Сообщений: 1/298
|
А почему процессер?
9 Июл 2009 13:13
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 4/28
|
Потому, что я действительно не люблю приниматься за дело, пока не закончу первого, не могу думать о двух делах одновременно, не люблю, когда я что-то делаю, а приходится отвлекаться на что-то другое. И с целеполаганием у меня не очень хорошо. Ну, кажется, на результатера не очень похоже...
9 Июл 2009 13:48
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 4/31
|
Ну так кто же я на самом деле?!
Вот еще Елочка
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры.
От частного к общему, индукция – это значит, от наблюдений, обобщений к выводам. Если, скажем, два предмета разной массы оказываются после падения на земле одновременно, можно заключить, что скорость падения не зависит от массы. (Формулы не спрашивайте, я все равно ничего из физики не помню ) От общего к частному, дедукция, от общих положений, теорий, - к конкретным выводам по отношению к конкретной ситуации. «Я увидел на часах метки из ломбарда, из этого я сделал вывод, что ваш брат постоянно нуждался в деньгах. Но так как он их все-таки всегда выкупал, то у него периодически появлялись суммы. Поэтому я и сказал, что Ваш брат был игрок…»
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным?
Логично – стройно, последовательно, непротиворечиво, четко. По-моему, так. Думаю, вполне согласуется с традиционным. Логичным быть, наверное, вполне можно научиться. Вообще, во всем есть какая-то своя внутренняя логика, но не всегда это с первого взгляда выглядит логичным.
3. Раскройте понятия "правило" и "закономерность". Тождественны ли они? Если нет, то поясните различия.
Правило – принцип, то, как должно быть, как надо, норма. Закономерность – это, можно сказать, еще не установленное правило.
4. Что такое иерархия? Приведи примеры иерархии. Нужно ли подчиняться иерархии, почему? Приведи пример иерархии систем, что это такое?
Иерархия – это ступенчатая структура, от низшего, простейшего, к высшему. Иерархическая система – это система, основанная на иерархии составных частей. Например, звания в армии или Табель о рангах Петра Первого. Да, иерархии нужно подчиняться, субординация должна быть.
5. Что такое аналогия? Приведите примеры аналогий. Часто ли Вы пользуетесь аналогиями? Нужны ли они Вам? В каких ситуациях? Приведите примеры.
Аналогия – подобие, уподобление, объяснение неизвестного через известное, сходство между предметами. Ну, пример, конечно грубый, но выражения «Ты – осел! (слон!)» тоже аналогии. Аналогии нужны, чтобы доходчивее и легче объяснить или охарактеризовать что-то сложное. Или что-то запомнить по принципу «так как вот в той ситуации, как вот в тот раз, как вот та личность».
6. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а). Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
Последовательный значит – логически обусловленный, непротиворечивый, закономерный. В более узком смысле последовательность означает, что поступки человека не противоречат друг другу и его словам и убеждениям.
б). Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
Думаю, достаточно высокая, во всяком случае, не ниже среднего.
в). Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
Наверное, адекватно.
г). В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?
При необходимости, когда последовательность слишком «сковывает». Но это, наверное, должны быть какие-то неординарные ситуации. Или когда, например, «лишь бы показать свою принципиальность» становится глупым, потому что принципы уже не работают.
7. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Поясните свой выбор.
А выберу-ка я вот это. Вроде как одно из самых простых.
- Если А не Б, а Б не С, то А есть С. Верно ли это? Почему? Нет, не верно. С может быть не А, и не Б, а чем-то другим.
Если А не равно Б, а Б не равно С, то А равно С. Верно ли это? Почему?
То же самое. С может быть просто третьим числом.
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа? Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
Работа – это то, чем ты, во-первых, зарабатываешь себе на жизнь, во-вторых, то, чем ты приносишь пользу другим людям. Кроме того, это поле для самовыражения и развития, если любишь свою работу и действительно занимаешься «своим» делом.
Критерии: делала ли я это раньше? Понимаю ли вообще, как это делать? Хватит ли у меня на это способностей, даже если я в принципе понимаю, как это делается? Смогу ли уложиться в сроки?
2. Какими инструментами Вы пользуетесь в своей повседневной жизни? Что такое удобный инструмент? Как Вы подбираете инструмент для какой-либо работы, приведите примеры? Как Вы оцениваете свое умение подбирать нужный инструмент? Как другие оценивают Ваши способности в этом?
Разными: швабра, веник, например, ну, естественно, ручки, карандаши…
Я думаю, главное, чтобы инструмент был удобным. Вот, например, многие фирмы в туши супербольшие щеточки делать начали. Страшно неудобные, наверное. Сама не пробовала. Ну, еще качество. С этим сложнее, дефект проявляется уже в процессе эксплуатации…
3. Как принято определять качество работы? Как Вы определяете качество работы? Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание?
Качество работы определяют по определенным критериям, т. е. параметры должны соответствовать заданным рамкам. Качество работы определяю по тому, насколько результат приближен к тому, что требовалось получить. С определением качества вещей у меня бывают проблемы. Признаю. Плохо у меня с этим.
4. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам?
Два варианта: я должна кому-то или начала дело просто для себя. Если я занялась чем-то просто для себя, то вполне без угрызений совести могу и оставить, например, неоконченную вышивку. Надоело, нет настроения. Если дело связано с работой или я кому-то что-то обещала, обязательно сделаю, ненавижу подводить, буду чувствовать себя отвратительно.
5. Ситуация: Вам необходимо получить от начальника разрешение на дополнительно оборудование рабочего места (новое кресло, компьютер, стол, станок и т. п. для работы). Опишите свои действия.
Какова будет ваша реакция, если он откажет?
Внесу предложение. Постараюсь обосновать необходимость нового рабочего места. Если откажет, второй раз «соваться», наверное, побоюсь.
6. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция?
Попрошу объяснить, что я делаю неправильно.
7. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия?
Белая зависть. Талант! Вот бы мне так…
8. Опишите свойства любого объекта на выбор.
Стеклянный, гладкий, высокий, хрупкий.
9. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
Надо выяснить, как строили пирамиды сами египтяне, соответственно, начертить план. Найти подходящие материалы и площадку для строительства. Найти оборудование и рабочих. Наверное, так…
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте? Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
Красиво то, что эстетично, гармонично, то что вызывает чувство прекрасного, эмоциональный отклик, восхищение. Думаю, мое представление о том, что считать красивым, вполне традиционно. Но кроме внешней красоты необходимо еще «нечто». Как у Заболотского в стихотворении, так что такое красота – «Сосуд пустой, или огонь, пылающий в сосуде?» (как-то так ) Так вот, без этой внутренней красоты, «огня, пылающего в сосуде», внешняя красивость многое теряет.
Представления о красоте у меня в жизни не слишком сильно менялись, насколько я помню.
2. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
Мне нравятся, в принципе, многие стили. Но красиво значит еще и соответственно ситуации, возрасту и фигуре. А что красиво, что нет, словами, честно, объяснить не могу, «шестым чувством» как-то бессознательно воспринимаю, наверное.
3. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота?
Да, без сомнения. Иначе мы сейчас не восхищались бы произведениями искусства прошлых веков.
4. Что такое уют, что такое комфорт? Как Вы создаете уют и комфорт? Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Согласны ли Вы с ними?
Комфорт – это совокупность благоприятных условий жизни, удобств, благоприятных обстоятельств, дающих ощущение спокойствия и уверенности. Уют – это сочетание комфорта с душевным покоем, и тем, что наполняет комфорт некой особой атмосферой.
5. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему? Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре?
Просто примеряю, смотрю в зеркало, как сидит. В моде не разбираюсь, да и не пытаюсь. А что нужно при какой фигуре, не знаю, просто когда одежда уже одета, видно, хорошо или не хорошо.
6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?
Если готовлю, то готовлю по рецептам, я вообще плохая хозяйка, наверное, практики очень мало.
7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот.
Не знаю. Черное и белое со всем сочетается, хорошо сочетаются холодные и теплые цвета.
Сложные цвета сочетаются с простыми, из которых состоят.
8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением?
Смотря по тому, так ли это. А вообще каждый имеет право на свое мнение о том, что красиво.
9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему?
Я не занималась оформлением, а вообще, если бы хотела сделать какой-то дизайн в комнате, например, попросила бы настоящего дизайнера.
10. Как Вы понимаете, что у человека дурной вкус? Пример можете привести? Вы только своему вкусу доверяете, или чувствуете, что нужно узнать у других их мнение?
Я особо не зацикливаюсь на одежде человека, если, конечно, это не что-то сверхбезвкусное, когда это прямо бьет в глаза. Нравится – пусть носит. А по поводу своей одежды я прислушиваюсь к мнению других. А вообще, грубых ошибок не делаю. Минимально необходимый вкус имеется, наверное.
1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит?
Давить не давлю, но могу эмоционально выразить свой протест, или вести себя резко, так что сразу понятно, что ситуация мне неприятна. Причем, не знаю, сознательно или нет, так, просто внутренние эмоции наружу прорываются. Давить и строить в основном приходится саму себя, потому что часто страдаю от приступов лени и бездеятельности. Но резко реагирую, когда меня кто-то пытается строить и указывать, что я должна делать. (Опять же – реагирую выплеском эмоций). Если надо, чтобы кто-то другой что-то сделал, не давлю, а прошу, уговариваю.
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?
Наезд – это когда тебя пытаются спровоцировать на выяснение отношений, агрессию. Думаю, надо по возможности уходить от таких ситуаций и не поддаваться на провокации.
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?
«Свои» - это те, с которыми тебя что-то связывает: родственники, друзья и те, с которыми у тебя тесное общение. «Чужие» для меня синоним «незнакомых, других», и те, с которыми ничто не связывает. Свои могут перестать быть таковыми, если, например, полностью расстроились отношения, общение стало формальным, невозможно больше быть вместе, т. е. когда люди стали чужими друг другу.
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано?
Нападать – значит просто нападать. Можно нападать прямо, открыто, или скрыто, исподтишка. Нападение оправдано, как средство самозащиты. Это не обязательно значит нападать первым, есть ведь и понятие контратаки.
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
Вообще не поняла смысл вопроса. Ну, наверное, когда меня на нее пригласили…
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?
Не знаю. Я приемы борьбы не изучала.
7. Как принято защищать себя и свои интересы?
С помощью закона или с помощью силы.
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
Никак. Просто таких ситуаций не возникает. Да я и не парень, чтобы ввязываться в разборки…
9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
Я не сильная и не произвожу впечатления сильной.
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный? Есть ли признаки сильного человека? В чем суть силы? Почему одного люди слушаются, а другого - нет?
Сила проявляется в уверенности в себе, твердости, решительности. Думаю, сила проявляется или в хоризме человека, то есть силе его характера, умении влиять на людей, или в физическом воздействии, грубой силе. Соответственно люди подчиняются либо потому, что чувствуют некое превосходство, уважают человека, либо из страха.
. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
Хамство – это грубое поведение, оскорбление человека, беспардонность, глумление, наглость.
- Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
Хамить – значит, обижать человека, неуважительно к нему относиться, насмехаться, дерзить.
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами?
Хамство – это полное неуважение к людям и нахальство.
2. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль?
К сожалению, людей нельзя заставить быть лучше. "Правильность", "моральность" под давлением и навязыванием будет лицемерием, а человек будет внутренне тебя ненавидеть. Так уж получилось, что у человека присутствует свобода воли и он должен сам выбирать между "хорошо" и "плохо".
3. Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
Да. Только тогда человеку все-таки нужно помочь научиться.
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно?
Определение мне дать трудно... Скорее всего, я бы сказала, что любовь - это смесь захватывающих противоречивых эмоций, зависимости (не можешь жить без него) и самоотдачи. Наказывать из любви возможно только детей. По отношению к взрослым это будет уже желанием переделать, что можно назвать чувством собтвенничества, но не любовью.
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе?
Думаю, нужна золотая середина, во всяком случае, лучше, чтобы гости чувствовали себя, как дома. Русское гостеприимство мне ближе к грузинскому, кажется.
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?
Сочувствие – это участие, поддержка, это значит разделить с кем-то его переживания. Это когда плохо от чужого горя. Человека нужно выслушать, посочувствовать, подбодрить, может, дать хороший совет или реально помочь, в общем, чтобы человек чувствовал поддержку, участие.
Я проявляю сочувствие, когда человеку это необходимо, то есть он этого хочет, когда ему необходимо; я считаю, не следует лезть с сочувствиями, если видишь, что он этого явно не хочет, и если ничем не можешь помочь.
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
Да, существуют. Это правила этикета, вежливости, принятые в данном обществе. Их следует придерживаться, так как они регламентируют и упорядочивают взаимоотношения между людьми. Но, конечно, существует и неофициальные, более раскрепощенные отношения и обстановка.
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?
Да, достаточно. Человек всегда общается с людьми, этому сама жизнь учит.
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
Правильное отношение – на основе взаимного уважения и принятия другой личности.
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
Морально то, что соответствует требованиям морали, то есть нормам и принципам отношения к обществу и человеку, аморально то, что противоречит этим требованиям. Но тут еще существует вариант ситуативной морали.
11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
Сначала удивлюсь, что я ему такого сделала. Если понимаю, что ничем не виновата, до минимума сокращу общение, если невозможно не общаться совсем. Зачем мне быть рядом с человеком, который меня терпеть не может? Свое негативное отношение могу выразить, когда совсем станет невозможно терпеть. Скажу прямо, или всем своим поведением буду показывать, что мне с ним не приятно общаться. Долго плохо не отношусь, скорее, он становится мне безразличен. То же самое и с обидами. Через какое-то время, если приходится общаться с человеком, стараюсь это делать так, как будто ничего не случилось. В общем, даю «кредит доверия».
1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?
Это значит, что ничто не оправдывает причиняемого зла. Никакие благие цели не могут оправдать причиняемой боли и несчастий.(Ребенок здесь как символ всего самого чистого и невинного). Вполне разделяю, абсолютно согласна. Только, к сожалению, это слишком утопично для нашего мира.
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
Человек не робот. Он всегда выражает какие-то эмоции. Другое дело, что нужно знать меру и сообразовываться с обстановкой. Неуместные эмоции – это как раз те, которые неуместны в данной ситуации.
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?
Отрицательные эмоции, конечно, могут очень сильно захлестнуть и их трудно скрыть. Но на публике, например, по крайней мере, это будет выглядеть неуместно.
4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие?
Появляется резкость, язвительность, грубость, плаксивость, обидчивость.
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?
Поверхностные – значит, или наигранные, или не затрагивающие человека по-настоящему глубоко, хотя проявлять он их может очень ярко. Еще эмоции делятся на искренние и неискренние, положительные и отрицательные, сильные и слабые, явные и скрытые.
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?
Эмоции – это эмоции, они не могут быть правильными или неправильными, это просто то, что человек чувствует и как он реагирует.
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
Мое эмоциональное состояние обычно зависит от обстоятельств и обстановки. Ну, если оно совсем падает, могу конечно, попытаться себе его чем-то приятным поднять.
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?
Это когда человек долго не дает выход своим чувствам, а потом сдерживаться становиться очень трудно и эмоции выходят из под контроля. Человек «взрывается».
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселая, плачете, кричите, злитесь)?
Как правило, да.
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?
Не отмечаю, просто чувствую и все. Это же мое настроение, как можно не понимать, какое оно? И настроение окружающих тоже обычно замечаю.
1. Как относитесь к неожиданностям?
Не очень…
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
Человек может измениться внешне и внутренне. Особенно это на очень большой временной дистанции заметно. А если общаться с человеком почти каждый день, это в глаза не бросается. К изменениям отношусь спокойно. Все меняются.
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?
Нет, на свете и много плохого происходит.
4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность?
Равнодушно. Гороскопы и гадания у меня никогда не сбывались. А вот счастливые случайности в жизни бывают. Правда, у меня пока – нет.
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?
Думаю, наверное, реально, просчитать логически, или подсознательно почувствовать. Но у меня такого не было, чтобы я что-то заранее поняла.
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
Вроде, уже было в первых анкетах…
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
Ну, не очень легко, но стараюсь себя успокоить тем, что от моего волнения раньше оно все равно не наступит.
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
Ну, во всяком случае, прислушиваюсь к мнениям…
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
Стараюсь не опаздывать. К опозданиям других стараюсь относиться терпимо.
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
b) осталось 5 минут до прихода,
c) время пришло, а его (ее) нет,
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
e) и дальше все нет…
Если кто-то опаздывает, минут через десять-двадцать после времени Х позвоню, спрошу, что случилось, идет ли он. Далее действую по обстоятельствам. Если не будет сотового, прожду минут 30 и уйду.
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
Смысл жизни есть, во всяком случае, хочется верить, что всё это не бессмысленно. Только, наверное, для каждого он свой.
2. Что нужно сделать, чтобы все люди жили счастливо?
Всех людей невозможно сделать счастливыми, потому что каждый понимает счастье по своему. И, к сожалению, Утопию построить невозможно.
3. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять?
По возможности, на все сразу. Но скорее всего, доверюсь авторитету.
4. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
Не знаю…Наверное, первое впечатление будет «приятен-неприятен», посмотрю, как он себя держит, как о чем говорит. Чтобы по-настоящему узнать человека, нужно довольно близко пообщаться.
5. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас?
Какие качества сделали бы человека неинтересным?
Вы сами – интересный человек? Почему?
Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным?
Это уже где-то было…
6. Какие мнения о Вас, высказанные людьми, которые Вас должны знать, кажутся Вам:
1) справедливыми; леность, несобранность
2) несправедливыми; детскость.
3) обидными; «ничего не умеешь и не хочешь»
4) странными. Не могу припомнить ничего в эту рубрику. Хотя вот странно было всегда считать себя этиком, а потом слышать, что ты логик…
7. Какая у Вас фантазия?
Думаю, хорошая.
8. Какие качества в жизни необходимы человеку, чтобы быть успешным и почему?
Умение ставить цели, умение оценить и рассчитать свои силы, умение себя мобилизовать, отдаться делу.
9. Какие качества могут тормозить человека в жизни и почему?
Леность, нежелание и страх что-то менять.
10. Что важнее в жизни - быть хорошим человеком или успешным? Почему? Всегда ли хороший человек успешен? Если не всегда, то почему?
Лучше быть хорошим и успешным, но так как в нашей жизни зачастую успеха добиваются непорядочные люди, то лучше оставаться порядочным, хотя и не добиться такого успеха. Чистая совесть важнее.
12 Июл 2009 12:28
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 4/32
|
Н-да, похоже, так и останусь НЕДОтипированной :-(
14 Июл 2009 11:14
|
kaptoxa
"Габен"
Сообщений: 10/85
|
14 Июл 2009 14:14 lorna сказал(а):
Н-да, похоже, так и останусь НЕДОтипированной :-(
почитал ёлочку... если на вскидку - помоему таки очень похоже на ИЛЭ... аргументировать не успею
14 Июл 2009 12:00
|
marokko
"Бальзак"
Сообщений: 0/101
|
По мне, так логик у которого в ценностях БЭ и/или ЧС.
Особенно вот такого плана рассуждения, этики бы повесились заморачиваться на построении таких фраз и вообще понимании этого, на мой взгляд:
Вобщем, беру все свое разглагольствование обратно! :-)
ну, просто интересно стало самой разобраться... Не укладывается у меня в голове, как по темпераменту, например, человек может быть интровертом, а по тиму - наоборот, экстровертом?
А почему, если меланхолик, то значит, динамик, из-за высокой возбудимости в противовес низкой возбудимости флегматиков и сангвинников?
Я тут тоже по признакам просчитать попробовала. Начала с того, в чем совершенно уверена - я интроверт!Потому что по темпераменту я меланхолик. Далее, я процессер, это мы тоже вычислили. Я - статик. Так я себя ощущаю. Статиками могут быть интроверты-рационалы, следовательно, я - рационал. Об этом мы не говорили, но я дошла своим умом, - я отношусь к уступчивым. Так как уступчивыми могут быть интроверты-этики, значит, я все-таки этик. Пока все сходится, только ума не приложу, откуда взялись квестимность и негативизм, которые во мне многие люди замечали?..
И по лексическому наполнению фразы, тщательная причинно-следственная цепочка, поиск доказательств, выводов, анализ и т. д.
А как тщательно заполненна анкета, такое ощущение что по энциклопедии на все вопросы отвечали, дотошность в точности формулировок, везде рассудительность и выводы.
Вообщем, я не вижу этика, этики даже если и по ролевой но не будут постоянно на этом заморачиваться  когда ваш запал кончиться?  и мы увидим этика, который не задает вопросов четко на то, что выпадает из логической цепочки?
Тут даже логики смотрю не на все вопросы могут ответить и пытаются уйти от ответа ))
Противоречия и связи Вы видите и анализируете это + дотошность, аргументы.
14 Июл 2009 12:46
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 4/33
|
Значит, логик?
Я вообще, просто старалась хорошо на вопросы ответить. ;-)
Да, кстати, в рубрике по логике я не писала ничего, что выходило бы за рамки курса в универе. Приплюсуйте сюда же 1Л
14 Июл 2009 13:14
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 4/35
|
Анкета по ПР. Мне уже оччченнь интересно становится! Может, я вообще Штир? Ну, не-а, наверное
+++
1. Насколько вам важно, чтобы процесс достижения цели был интересным, чтобы дело довести до конца?
Наверное, важно. Нудность и еще, когда долго ничего не получается, убивают всякое желание что-то делать. Хотя рутинную работу все равно необходимо делать, к сожалению.
2. Если вы уже все поняли, как надо делать, не появляется ли у вас желание бросить?
Иногда. Хотя зависит от того, какие последствия будут от того, что я это брошу. В работе я, естественно, себе такого не позволю, а в хобби, наверное, могла бы. Когда над головой не висит "дамоклов меч", это сильно расхолаживает.
3. Как часто было, что вы не доводили дело до конца, хотя цель для вас оставалась привлекательна?
Обыкновенно я всегда довожу дела до конца, другое дело, каких усилий мне это будет стоить. Вот, давно уже, несколько лет назад, решила, что хочу учить французский. Особых успехов пока не наблюдается.
+++
4. Как вам проще в жизни что-то объяснять, в формате вопрос-ответ, или просто самому (самой) рассказать?
Смотря, о чем. (Например, если я в какой-то теме плохо ориентируюсь, естественно, лучше с наводящими вопросами). Я могу рассказать основное, то, что мне кажется главным, не возражаю, если он потом спросит о том, что я, возможно, упустила, или что ему еще хотелось бы узнать.
5. Помогают ли вам наводящие вопросы, чтобы полнее выразить мысль?
Да. Хотя могу и без них.
+++
6. Как выглядят ваши воспоминания, или если вы пытаетесь что-то представить? В виде статичных картин, или в виде фрагментов, или это куски фильмов? Насколько эти картинки яркие?
Не знаю. Никогда не могла точно ответить на этот вопрос. Наверное, фрагменты. Довольно яркие, но не так, чтобы почти как реальность.
7. Насколько существенен для вас порядок изложения длинного материала? Как возможный вариант, пересказ книги?
Люблю последовательность, четкость.
8. Насколько сложно вам удерживать одну позу? Задумывались ли над этим?
Не задумывалась; точно ответить не могу.
+++
9. Можете ли вы преследовать сразу несколько целей? Если целей у вас несколько, вы выстраиваете их иерархически, или для вас это несущественно?
Вот о целях тоже особо не задумывалась. Может, их у меня пока нет. Просто решаю в порядке очередности проблемы, которые ставит каждый новый день.
10. Вам удобнее решать задачу последовательно, опираясь на максимально надежный результат предыдущего шага, или исходя из общего понимания решения? Задумывались ли вы над этим?
Наверное, последовательно.
11. Насколько легко вам работать с темой, имеющей множество нечетких понятий?
Нормально, если я перед этим четко определю для себя, что понимать под этими понятиями. Или могу даже ограничиться собственным приблизительным их пониманием. Но во всяком случае, нужно понимать, о чем идет речь.
12. Склонны ли вы менять цели до их достижения?
Нет, планы меняю, только если координально что-то изменилось. Но опять же, особо над этим не задумывалась, это просто моя обязательность.
13. Какая работа требует от вас максимального сосредоточения?
Наверное, умственная, а когда работаю руками, могу слушать музыку и думать совершенно о постороннем.
14. (Вопрос для людей, участвовавших в больших проектах (например, технических): ) Считаете ли вы решение задачи более красивым, если для ее решения использовалось минимум приемов и средств?
+++
15. Привлекает ли вас работа, связанная с руководством?
Нет. Во-первых, слишком большая ответственность, во-вторых, у меня способностей не хватит.
16. Насколько важными для себя вы считаете волевые качества?
Воля, конечно, нужна, но вот у меня сила воли не очень.
17. Какие вы предпочитаете блюда? Опишите любимые, нелюбимые.
Люблю сладкое. Люблю итальянские блюда - пиццу и спагетти. Жареное мясо, особенно шашлык.
18. Часто ли вы читаете за едой?
Читать не читаю, но часто при этом смотрю телевизор.
19. Насколько для вас важно "цепко" смотреть на то, что вы делаете, или вы спокойно можете бросать беглые взгляды на предмет работы?
Важно, безусловно. Слежу за тем, что делаю.
20. Комфортно ли вам разговаривать не глядя на собеседника, например, занимаясь чем-то другим в процессе разговора?
Бывает. Но все равно периодически оборачиваюсь на собеседника.
+++
21. В новом для себя коллективе, вы ведете себя как эмоциональный или общительный человек? Или наоборот: первое время вы становитесь сдержанным "деловым" человеком?
Скорее, милым, трудолюбивым и приятным человеком.
22. В моменты острых кризисных ситуаций, на вас снисходит холодность, или злость, или ярость, или растерянность? Возможно, другие эмоции? (Имеется в виду короткий срок кризиса, менее минуты: авария, или нечто серьезное).
Скорее, страх, растерянность, беспомощность.
+++
23. Насколько существенно для вас то, кто высказал мысль и почему, или для вас важнее сама мысль, а ее автор не важен?
В принципе, автор тоже интересен, но важен сам смысл изречения.
24. Считаете, что эмоции мешают вам в работе или учебе? Если да, то какие эмоции и почему?
Совершенно не мешают, особенно позитивные. А негативные эмоции не должны отвлекать от главного дела.
+++
25. Что вам ближе: Юмор, как абстрактные рассуждения, вызывающие смех? Или: Смех для урегулирования отношений среди людей?
Думаю, первое.
26. Считаете ли вы смех в одиночку нормальным, или для вас смеяться - это еще с кем-то?
Если я прочитала что-то забавное, или одна смотрю комедию, думаю, рассмеяться наедине с собой нормаально
27. Предпочитаете ли вы отделять юмор от работы?
Работа - это серьезное дело. Хотя перекинуться шуточками с подругой тоже приятно.
+++
28. Если вы вспоминаете детство, в первую очередь приходят хорошие воспоминания, или окрашенные негативно?
Плохие. Я запомнила почему-то мало позитивных моментов. Может, негативный опыт сильнее впечатывается.
29. Обычно вы склонны больше учитывать неблагоприятный исход событий, или вы сосредотачиваетесь на возможности позитивного исхода?
Обычно надеюсь, что все кончится хорошо. И просто делаю все, от меня зависящее. А если не получится, - что ж, не судьба, хотя будет очень обидно.
+++
30. Как часто вы соглашались для вида, оставаясь при своем мнении? Например, видя, что не сможете переубедить?
Бывало такое.
31. Насколько легко вам согласиться внутренне, если изначально вы были не согласны?
Если я пойму, что человек прав.
32. В каких случаях вы соглашаетесь и как вы это признаете?
Когда меня совершенно убедят. Просто скажу "Да, это действительно так"
+++
33. Как долго вы колеблетесь, выбирая одежду? Какие факторы при этом взвешиваете, что вам может мешать в выборе?
Одежду всегда покупала с кем-то, поэтому ориентируюсь на чужое мнение.
34. Бывало ли так, что вы ввязывались в ситуацию, отрубая сомнения, и решив смотреть по ходу дела?
Пару раз. Когда мне действительно очень хотелось кое-что сделать. Долго колебалась, а потом - просто как в воду с головой.
35. Появляется ли у вас искушение сделать решительный шаг, принять решение, когда накопилось достаточно много аргументов за и против? Или вы стараетесь собрать аргументы за и против по максимуму? С какими
ситуациями это связано?
Скорее до последнего буду тянуть, рассматривая все за и против.
+++
36. Считаете ли вы, что вопросы подчинения и иерархии (включая неформальную) необходимыми в коллективе? Или вам комфортнее учиться и работать, не обращая внимания на рамки иерархии?
Нет, ну хотя бы подчиненность учащийся - преподаватель должна быть? И с начальником не будешь так общаться, как просто с коллегой.
37. Удобнее ли вам вливаться в коллектив с устоявшейся структурой подчинения (включая неформальную иерархию)?
Все равно, с иерархией или без.
38. Если вы пытаетесь изменять структуру в коллективе, насколько систематично вы это делаете и с какой целью?
Никогда не пыталась, даже, честно говоря, не понимаю, о чем тут говориться....
+++
39. Если вы собираетесь в поход, как тщательно вы собираете различные мелочи, или вы стараетесь не заморачиваться пустяками?
Собираю классический набор: вещи - предметы гигиены - аптечка
40. Носите ли вы с собой какие-то полезные мелочи: платки, салфетки, косметичку, или тому подобное?
Да чаще всего.
41. Есть ли у вас склонность заранее предусматривать бытовые мелочи?
Не задумывалась.
+++
42. Кажется ли вам, что ваши мотивы сходны с мотивами других людей?
Думаю, да. В основе всегда лежат одни ите же мотивы.
43. Насколько ваше мнение зависит от окружающих людей? Как часто мнение
окружающих, оказывается для вас решающим?
Довольно важно. Хотя я составляю и собственное мнение. "Вам не нравится, а мне нравится, ну я же вам ничем не мешаю"
44. Насколько значимы в ваших суждениях объективные факторы?
Довольно сильно. Как говориться, против фактов не пойдешь.
+++
45. Насколько сознательно вы ищете дополнительные возможности и варианты развития событий? Или вы скорее подразумеваете эти события и различные возможности, как нечто очевидное, или наоборот: труднодоступное?
Не знаю. Не могу сказать.
+++
46. Расположите следующие ценности в порядке важности, по возможности откомментируйте:
1. Самодостаточность
2. Уникальность
3. Благосостояние
4. Статус
Самодостаточность - благосостояние - уникальность - статус.
47. Сомнения в ваш адрес по какой из этих ценностей, будут наиболее неприятны внутренне для вас?
Самодостаточность
48. В чем вы видите смысл выбранной вами ценности?
В том, что человек сам контролирует свою жизнь, а не кто-то ее контролирует. Он сам выбирает, во что ему верить и чего хотеть.
15 Июл 2009 19:03
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 4/36
|
Люди, ну не бросайте меня! Хочется уже окончательно определиться!! 
20 Июл 2009 18:35
|
Lisenka87
"Дюма"
Сообщений: 23/23
|
А Вы не рассматривали тип "Есенин"?
20 Июл 2009 23:21
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 4/37
|
Ну, в тестах никогда не была Есем, а вообще мне говорили, что я им могу быть.(Если конечно, я не Баль, в случае, если я все-таки логик). Но я не уверена на счет рац-иррациональности. Мне кажется, я скорее рационал, хотя уже ни в чем не уверена.
Спасибо за отклик!
21 Июл 2009 06:12
|
Lisenka87
"Дюма"
Сообщений: 23/24
|
21 Июл 2009 07:12 lorna сказал(а):
Ну, в тестах никогда не была Есем, а вообще мне говорили, что я им могу быть.(Если конечно, я не Баль, в случае, если я все-таки логик). Но я не уверена на счет рац-иррациональности. Мне кажется, я скорее рационал, хотя уже ни в чем не уверена.
Спасибо за отклик!
Я бы посоветовала Вам не очень доверять информации из тестов- я по тестам сначала была бальзаком, затем дон кихотом)))) Просто часто люди хотят видеть в себе те качества, которые хотелось бы в себе развить)))
Я думаю, что Вы этик, потому что особенно в самом первом опроснике, на который Вы отвечали очень много слов о людях и о взаимоотношениях с ними.
То что Вас подозревают в белологичности исходя из того, насколько грамотно и последовательно Вы пишете тексты, на мой взгляд, не совсем верно. Я думаю, что это вполне нормально, получив 2 высших образования научиться излагать свои мысли так, чтобы они были понятны
Мы же не знаем сколько Вы просидели у экрана минуту или 2 часа мучительно подбирая нужные фразы
В некоторых ответах, на мой взгляд, проскользнула иррациональность
"Лучше решать вопросы и использовать появляющиеся возможности, когда они появляются."
Обычно, так рассуждают иррационалы- они видят как складывается ситуация и поступают соответственно ей. Рационалы обычно что то решают и исходя из его решения и складывается нужная ситуация.
Надеюсь хоть как то Вам помогла
21 Июл 2009 19:51
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 4/38
|
Хм... Попробую еще раз непредвзятым глазом прочесть описания. Знаете, так странно, в каждом описании находишь что-то свое. И в Досте, и в Робе (эти двое особенно) и в Бале(Тут меньше, но, видимио, у меня тогда просто депрессия была, потому так на Баля и походила Ну, вобщем, близко мне их мировоззрение ) А вот сколько я ни читала про Есенина, ну, не знаю, разве что склонность к поэзии и мечтательности А вот как у меня функции расположены, какая базовая, какая суггестивная и т. д. до сих пор понять не могу. По болевым пробовала, вроде действительно волевая сенсорика, как у Доста с Робом, (еще в школе помню, на вопрос психолога, чего я больше всего не люблю, ответила "Когда орут", причем даже не именно на меня, а, например, учитель на класс); с деловой логикой, болевой Есей, вроде не очень плохо, хотя и не основная. Хотя тут может быть просто обучаемость.
21 Июл 2009 20:25
|
Lisenka87
"Дюма"
Сообщений: 23/25
|
Лучше всего смотреть описание по Гуленко- там четко и по функциям. До описания внешности- все таки это больше от гинетики зависит, а не от типа
21 Июл 2009 20:32
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 4/39
|
А мне, вот к слову про внешность, по фоткам сказали, что скорее логик
21 Июл 2009 20:38
|
lorna
"Достоевский"
Сообщений: 4/40
|
Главное, что меня смущает, интуиция времени у меня не базовая, вроде, не как у Баля и Еся
У меня одна мысль появилась:
Просьба к людям из Альфы и Дельты: кому я больше кажусь "вашей"?
21 Июл 2009 20:47
|
|
