| | Троечники, двое4ники, и отличники |
Glamurnaya_Kisa
"Гюго"
Сообщений: 0/17
|
Правда ли то, что логическим типам учеба дается легче, чем этическим? Я не говорю о старании, стараться может любой, важно именно оценка сложности учебы, и в частности учебы в ВУЗе. Какие ТИМы склонны быть двоечниками а какие - отличниками? И еще - может ли базовый БЛ быть оч. посредственным в учебе? (есть знакомый, хотя сам он мне говорил не хватает времени на подготовку) или это уже не БЛ-логик?
1 Фев 2011 18:09
|
Alvarte
"Есенин"
Сообщений: 26/543
|
Школа(математическая) - две четверки. Муз. школа - красный. Мед. училище - красный, институт-красный. Брала в большей степени усердием, а не талантом. На лету не схватываю. Исключение - музыкалка, там почти не занималась - способности выручали.
1 Фев 2011 23:06
|
Lialia
"Штирлиц"
Сообщений: 51/916
|
Мне давалась легко в школе, в основном письменные я делала, устные проезжала "по памяти" со слов преподавателя с прошлого урока.
В старших классах ужасно не хотелось читать учебники по истории и т. п.
Литература шла отлично, думаю благодаря потрясающему педагогу. Школа математическая.
Экзамен по математике в институт написала за 15 мин, потом еще за 15 соседке)
А в институте учила только те предметы, которые "слету" сдать было невозможно, эти и сдавала на твердые "пятерки", видимо из принципа, но это не очень интересно. Какой интерес в том, что препод. спрашивает учебник толстенный наизусть, еще и по химии, еще и дословно? Это тупо, но временно можно смириться. Потом все равно все из головы выветривается лишнее.
А те, по которым можно было догадаться по-поводу ответов на вопросы, не учила, потому и оценки разные были, зависело от того, какой объем не прочитан, соответственно в минусе, зато интересно, догадаюсь-не догадаюсь, докажу- не докажу. Обычно этих преподавателей интересовало либо направление мышления студента, либо вообще присущая возможность думать и составлять логические цепочки.
Сколько не пыталась угадать ответы по хирургии- постоянно фиаско... Удивительно для меня нелогичная дисциплина. Пришлось тупо выучить и сдать на пятерку.
Ребенок логик задачки "щелкал" в первом классе быстрее, чем тетя 17 лет Но способность "на лету" схватывать материал постепенно сошла на нуль, т. к. база не была наработана(не учил и не читал ничего). Это отразилось сначала на гуманитарных предметах, потом на математике.
Ребенок-этик идет другим путем, если методично делает задания и (под тонким руководством) пытается понять теорию в учебнике, с помощью своей памяти имеет успех в применении домашних трудов на практике уже на уроке.
2 Фев 2011 00:42
|
Marihuana
"Бальзак"
Сообщений: 1346/4174
|
Ух, когда читаю, как студенты-медики "выкручиваются" на экзаменах, у меня мороз по коже. Я и так врачей боюсь, а после таких историй моя фобия обостряется.
2 Фев 2011 09:07
|
Asana
"Гексли"
Сообщений: 827/8175
|
я очень хорошо училась в школе - не хватило 1 пятерки для серебрянноц медали.
а потом у меня два диплома с отличием.
я - этик.
вроде как.
2 Фев 2011 10:49
|
BiJou
"Достоевский"
Сообщений: 914/5907
|
В школе я учила только те предметы, которые мне были интересны. А в остальных... как-то выезжала. Благодаря этому у меня сейчас огромный пробел по химии, а химия - нужна, и вообще интересная вещь. Просто у нас химичка дура была. Впрочем, в школе я нормально училась.
В институте училась плохо, потому что пошла не по призванию. Но как-то умудрялась.
А так вообще я в детстве была способная достаточно. Ко всяким искусствам и гуманитарным наукам, и еще биологию любила.
2 Фев 2011 11:02
|
Shinigami
"Драйзер"
Сообщений: 215/1235
|
Всегда хорошо училась. По гуманитарным предметам легко, по точным без интереса, но старалась дурочкой совсем не выглядеть просто из самолюбия, и учителя в ответ мне жизнь не портили. В общем как-то репутация работала больше. Почему-то учителя меня любили, хотя меня это только смущало. Наверное, потому что я избегала роли учительской любимицы, с одноклассниками тоже проблем не было. Могла бы и отличницей стать, но этот статус уже обязывал, потому что явно по ряду предметов меня подтягивали бы.
2 Фев 2011 11:11
|
Dion_Chrysostom
"Есенин"
Сообщений: 19/175
|
а что, с нашей системой образования для того, чтобы хорошо учиться, нужен какой-то особый ум?..
так вот я говаривал классе в пятом, когда меня хвалили за "фсепятёрки".
гуманитарию я знал (чувствовал) обычно либо также хорошо, либо лучше учителей. естественными науками занимался ровно столько, чтобы иметь свои 4-5. за исключением химии. её я очень любил - все эти задачи типа "сколько спирта получится из таких-то опилок", просто сказка. к сожалению, правда, все знания о химии (и, тем более, о других "науках о природе") вылетели из головы примерно через полтора дня по окончании школы.
впрочем, думаю, если бы потребовалось - несколько месяцев вдумчивой работы, и всё бы восстановилось: если уж, как говорят у нас, пианистов, пальцы всё помнят, то моск-то тем более...
2 Фев 2011 12:27
|
Yoshkin_Kot
"Габен"
Сообщений: 12/1072
|
конечно! самый умный логический ум)))
имхо, с любой системой образования (кроме, наверное, дистантной) оценки в бОльшей степени показатель работы учителя, а не способностей ученика.
2 Фев 2011 12:36
|
DmitryS
"Жуков"
Сообщений: 96/402
|
В школе вообще не напрягался, и при этом был отличником.
Правда, по русскому яз/лит училки Гексля и Дося все норовили срезать.
Еще помню с черчением были проблемы – руки не приставлены. Но с училкой Гамкой мы были с одной «политической» тусни, так что был пятак.
И с информатикой был прикол – я эту алгоритмику в какой-то момент перестал воспринимать. А пятак был необходим. Выручили личные отношения с училкой Штиркой. (Все, теперь я точно этик!)
В институте учился на инженера-электронщика. На чужом языке, кроме того нужно было зарабатывать на жизнь. Так что кое-как, что-то между трояками и четверками. Там хорошая интуиция требовалась, типа, что когда и как произойдет. На одной логике выехать было сложно.
2 Фев 2011 12:39
|
Dion_Chrysostom
"Есенин"
Сообщений: 19/176
|
да не, серьёзно - по-моему, любой сабж, который вечером вместо того, чтоб пинать мяч во дворе/подрезать кошельки на базаре/толковать о высоком в распивочной, посидит часик с учебниками, легко пробьётся в отличники...
2 Фев 2011 12:59
|
DmitryS
"Жуков"
Сообщений: 96/404
|
О, потрясающе!
Значь так.
За пунктуацию – где запятую поставить, где точку с запятой, где тире.
Тут уж смотря у кого какие выразительные средства. Но это еще терпимо.
Самое главное – это в сочинении, например, ТЕМУ РАСКРЫТЬ.
Причем почему-то всегда с белоэтической точки зрения, с выражением СВОЕГО отношения, которое опять же не пойму почему, должно быть приемлимым учителю.
Иначе тема «не раскрыта».
Что прикольно, по другим языкам (их всего в школе серьезно изучалось три), с учителем Жуком и училкой то ли Максой, то ли тоже Жуковкой, темы я «раскрывал» всегда. И едва ли не самым лучшим в классе образом.
Прошу прощения, это я написал КАК можно срезать.
А вот "за что", это уж я могу только догадываться.
2 Фев 2011 13:49
|
Yoshkin_Kot
"Габен"
Сообщений: 12/1073
|
Если серьёзно, то конечно да) Только не для всех одинаковые учебники подходят. А кому-то еще надо, чтоб рядом сидели и объясняли что непонятно или обсуждать вместе с кем-то чтоб понять. В общем, много всяких "если".
2 Фев 2011 14:16
|
LeMurmur
"Джек"
Сообщений: 11/56
|
не учила вообще ничего, никогда. Хватало фотопамяти перед уроком пролистать и даже письменные сделать..
прикладные вообще на раз, языковые хуже, физкультура вообще катастрофа - не сошлись характерами с преподавательницей
сш, во - итоговые четвертныегодовые 4-5ки. в четверти - полный набор, даже неуд по поведению за год
В 1м классе учительница пожаловалась что все время руку тяну - не даю другим отвечать. Больше мою поднятую руку никто даже в институте не видел вызовут - всегда найду, что ответить.
Однажды сходу доказала теорему не тем способом, что в учебнике (т. к. даже перед уроком не глянула) - получила сразу две оценки - 2 за то что не читала и 5 за то что доказала
2 Фев 2011 14:20
|
ander4
"Джек"
Сообщений: 14/1268
|
Я, будучи студентом, один раз соседке-школьнице «помог» - решил ей задания с помощью то ли логарифмов, то ли дифференциальных уравнений (или иррациональных, уже не помню), которые они ещё не проходили… А т. к. она сама не понимала, что там они учат, то в таком виде и сдала. Правда претензии мне предъявила!
2 Фев 2011 15:13
|
Saphira
"Дон Кихот"
Сообщений: 114/685
|
У меня всегда были практически только пятерки, при том, что я домашнее задание делала на переменах, да и школу по-страшному прогуливала, и еще на уроках занималась своими делами (рассказы писала) Вот сейчас думаю, и за что мне эти пятерки ставили...
2 Фев 2011 16:10
|
Saphira
"Дон Кихот"
Сообщений: 114/686
|
Я тоже таким занималась, но не только в школе, но и на семинарах в универе
2 Фев 2011 16:26
|
Yoshkin_Kot
"Габен"
Сообщений: 12/1075
|
Почему-то мне кажется, что не зная, например, формулировки теоремы Пифагора вряд ли можно "угадать" чему равна сумма квадратов катетов.
2 Фев 2011 17:22
|
Saphira
"Дон Кихот"
Сообщений: 114/688
|
В той же теореме Пифагора, главное не запомнить и выучить (там понимать и учить нечего), а как и куда ее потом применить, и как с ее помощью потом решать определенные задания.
2 Фев 2011 17:48
|
Yoshkin_Kot
"Габен"
Сообщений: 12/1076
|
Не только. Это я всё к тому, что на мой взгляд некорректно говорить о том, что кому-то легче учиться в зависимости от сильных функций. Легко учиться тому, кто понимает что он учит. А понять можно через различные способы обработки информации - интуиция, сенсорика, логика..
То что и куда применять как раз включается в понимание того что изучается.
2 Фев 2011 17:57
|
Ange-L
"Гексли"
Сообщений: 11/75
|
Чаще - регулярно был двоечником, уже обстановка в моих 7 школах (Да, тут постаралсь) была не комфортная, от того, не было желания сильного учиться. Хотя, если психологически комфортно и все к тебе хорошо расположены - тогда и просыпаются способности.
2 Фев 2011 18:00
|
Ange-L
"Гексли"
Сообщений: 11/78
|
Я с этим согласен, никогда не изучая русский язык, получилось им овладеть в граматике (Не в идеале конечно) За 3 месяца. Когда надо и хочется - способности быстро появляются.
Но окружение пожалуй сильно влияет, более комфортно я себя чувствовал (когда в школе учился) в средних классах - Когда у меня в классе было всего 2 парня (Я второй, естественно) Тогда было нормально, так как лидерство тогда вообще не выносил категорически, но и сам лидером быть не хотел. А так хорошо, спокойно, женский пол к доминированию, слава Богу, не склонен.
Потом всё поменялось, вылез из суперэго и всё нормально
2 Фев 2011 19:04
|
Ange-L
"Гексли"
Сообщений: 11/82
|
Не поверите - я знаю, не дописал м по своим соображениям
2 Фев 2011 19:44
|
Shinigami
"Драйзер"
Сообщений: 216/1240
|
Аналогично (с моей-то болевой ).
Всегда считала, что это от того, что я очень много читала.
Сейчас, правда, читаю в основном в инете, и просто чувствую, как грамотность снизилась.
2 Фев 2011 20:24
|
Lialia
"Штирлиц"
Сообщений: 52/917
|
и у нас похожая история с сыном вышла. Я ему побыстренькому объяснила дроби, что красивее десятичными писать, если возможно. Учительница долго возмущалась, что он там понаписал, а небось и не знает как называется. Мой Нап рассказывает мне, что так спокойно, аж 2 раза, он ей сказал, что это десятичные дроби (они вообще только дроби начали проходить)), чего тут непонятно)) У учительницы вытянулось лицо ессеснно
2 Фев 2011 20:28
|
ocean-a
"Робеспьер"
Сообщений: 91/481
|
А на такие суровые ситуевины есть масса вариантов как списать, получить подсказку, быстро узнать, выдумать что-нить...
3 Фев 2011 00:00
|
Glamurnaya_Kisa
"Гюго"
Сообщений: 0/18
|
Мне вот интересно - бывают ли логики- двоечники? А то я сама отличница, мне бы Роба- двое4ника, для полнейшей дуализации)))))))))
4 Фев 2011 20:09
|
Marihuana
"Бальзак"
Сообщений: 1403/4197
|
Скорее всего бывают. только до социнических форумов не добираются))
8 Фев 2011 22:19
|
Salt
"Габен"
Сообщений: 184/3361
|
И у меня аналогично.
При том, есть ещё так называемое "чувство языка" - когда человек понимает смысл корня слова, прекрасно определяет родство слов и их происхождение.
Что характерно, можно отследить на форуме, что не у каждого интуита это есть.
8 Фев 2011 23:55
|
meretseger
"Габен"
Сообщений: 477/2700
|
придется записывать это в габенский признак, ибо и у меня аналогично (шютка, есличо)
не факт. Я не очень много читала, лет до 10 вообще читала только по учебникам (хотя читала с четырех лет, бегло - лучше всех в классе)...
А подруга моя читала с детства очень много, но вот с грамотностью проблемы, причем она сама себя частенько в пример приводит в качестве "читателя, но не писателя".
9 Фев 2011 00:21
|
Orion_Shanti
"Бальзак"
Сообщений: 2/8
|
У меня в школе в основном четверки были, если судить по конечным результатам. А вот, например, обучение по водительским правам мне даются трудно. Там слишком много белой логики, с которой у меня не айс
10 Фев 2011 11:55
|
Marihuana
"Бальзак"
Сообщений: 1407/4200
|
Дык надо это дело на черную логику переводить и будет всё чики-пики
10 Фев 2011 12:03
|
Lialia
"Штирлиц"
Сообщений: 58/952
|
Да, ладно, там просто тупо все наизусть надо выучить- и порядок! Там логики в билетах вообще нет почти никакой, и правила можно на противоположные менять постоянно, чтоб не привыкали
А ЧЛ Вам в дороге пригодится очень
15 Фев 2011 03:26
|
Zdravstvyi
"Гексли"
Сообщений: 9/113
|
я где-то на 4, 5 обычно. Учиться люблю до сих пор. Дочка - Габ тоже.
Всегда знаю, где разбираюсь, а где плаваю, могу гладко проскочить скользкие места - но предпочитаю разобраться: считаю худшей из стратегий делать вид, что умная (в конце 1-го курса пришла к этому). Когда непонятно - приставала с вопросами, на консультациях разбиралась столько, что преподавателям становился очевиден мой уровень знаний - почти не спрашивали...
20 Фев 2011 17:55
|
Coach
"Максим"
Сообщений: 0/15
|
Я извиняюсь, но по моему опыту работы это не ТИМно )) Знаю этиков-интуитов, которые стремятся всё сделать на "пять", потому что иначе "мама расстроится". С др. стороны БЛ ТИМы в расслабленном состоянии вполне себе могут быть троечниками. Как показывает Жизнь, успеху в целом это не мешает и даже способствует В вот стремление быть отличником стрессов добавляет немало.
20 Фев 2011 19:01
|
Margarit
"Гамлет"
Сообщений: 134/23
|
Учеба давалась легко, особенно математика, русский и литература. Сочинения - всегда на 5+, правила русского языка - до сих пор некоторые наизусть помню, школу часто прогуливала, а потом с легкостью сама по учебникам учила и сдавала. Ненавидела химию, а вот по физике успешно участвовала в олимпиадах. Историю знала, но не любила (перед экзаменом на истории приснился номер билета - выучила его, он мне и попался). Очень не в ладах с языками - английский до сих пор письменный гораздо лучше устного, хотя прикладывала кучу усилий, в отличии от других предметов. еще прикольная проблема с трудами и черчением. Теперь понимаю, почему у меня руки не из того места) Совсем не рукодельница. То, что требует кропотливого труда и точности - вообще не мое) ППД - купила книжку с тестами, дома неделю учила, сама себе тесты сдала, потом купила машину с коробкой-автоматом, села и поехала.
21 Фев 2011 07:05
|
Dilka_2
"Джек"
Сообщений: 0/266
|
Я считаю, что связи между ТИМом и усвоением знаний, уровнем интеллекта и способностей нет. Таким путём можно прийти к шовинизму, что один ТИМ лучше другого, а реально-то все они равнозначны!!! Уровень успеваемости зависит от самого обучающегося, родителей, которые должны следить и принимать активное участие в направлении учебных процессов своих отпрысков и, конечно, учителей: это должен быть учитель, живущий своим призванием, а не вдалбливатель учебной программы.
Мне повезло. Я училась в замечательной школе с талантливейшими учителями (был неконтакт только с биологичкой и математиком, им не нравились мои подходы к их предметам, но всё-равно в аттестате по этим предметам пятёрки.... откровенно не давалась только химия (одна из двух четвёрок), потому что кабинет был морозильником круглый год, а мне как болевому БС было главное в такой ситуацици только одно, как бы пересидеть урок и не окочуриться, не до знаний, но учительница была замечательная, хотя и часто болела, наверное, тоже из-за плохих условий).... высшее образование - 2 красных диплома без напрягов...
22 Фев 2011 12:22
|
Lorian
"Есенин"
Сообщений: 0/1
|
Абсолютно согласна с тем, что связи никакой нет. Способности они или есть, или их нет, и от ТИМа это не зависит.
22 Фев 2011 23:07
|
Strelochka
"Дон Кихот"
Сообщений: 0/157
|
Способности - нет, а вот, мотивация и сам процесс скорее да, чем нет
Очень понравилась фраза:
В школе училась в основном на пятёрки, в институте только на пятёрки, очень легко всё давалось, достаточно было присутствия на парах и домашних заданий, которые я зачастую делала на переменах
Мотивация была простая: "потому что интересно"
23 Фев 2011 22:54
|
Dream_on
"Максим"
Сообщений: 5/77
|
Языки давались легко, читать начала очень рано, читала запоями. Русский и английский всегда был на "отлично". Очень легко запоминаю слова, названия. Режет глаз неправильное написание слов, "албанский" просто бесил в свое время (им увлекалась подруга Донка).
Исторические дисциплины не интересовали никогда, вытягивала на ř;" банальной зубрежкой в пределах минимально необходимого.
Больное место - математика и иже с ней (химия, геметрия, алгебра и прочий ужас). Привлекала физика, с ней было попроще.
27 Фев 2011 05:26
|
Zdravstvyi
"Гексли"
Сообщений: 19/145
|
родство корня - наверное, логика. У меня такого нет. А грамотность "генетическая", я правила из примеров выводила...
А вот иностранные учить лениво, тут бы это родство и пригодилось...
5 Мар 2011 18:58
|
ruliay
"Достоевский"
Сообщений: 80/809
|
Мне кажется связи с интуицией/сенсорикой здесь нет. Знаю как интуитов, так и сенсориков, у которых врожденная грамотность. Могут правила забыть, а чутье на правильность правописания природное. У меня этого нет. Когда пишу быстро, могу делать ошибки, хотя знаю, как правильно писать, но правописание не поспевает за мыслями иногда.
Училась хорошо, легко все давалось. Многое от учителей зависит, менялись учителя, менялись и мои предпочтения и успехи. Четкой предрасположенности к точным и гуманитарным наукам не было. Правда вот биологию, особенно анатомию, не любила, а математику, алгебру, высшую мат. любила.
5 Мар 2011 22:07
|
Mikhail_Bratsev-4
"Драйзер"
Сообщений: 0/234
|
У меня в школе дела сначала шли неплохо: несколько четвёрок, остальные – пятёрки. Где-то с третьего класса появились тройки, затем их становилось всё больше, и к последним классам аттестат выглядел занятно: две или три пятёрки, четвёрок нет вообще, остальные -тройки.
Говоря откровенно, по алгебре, георметрии, химии, физике и английскому мне вообще следовало ставить двойки. Сами-собой они не шли, а требовали упopнoго труда, коего с моей стороны не наблюдалось.
Без особого труда шла география (но контурные карты до сих пор не люблю!), обществоведение и, конечно, история.
ВУЗ у меня был как раз исторический, так что его без каких-либо специальных усилий закончил с красным дипломом.
6 Мар 2011 10:46
|
ocean-a
"Робеспьер"
Сообщений: 89/383
|
То, что училась я на четверки - это просто общая эрудиция, плюс то самое чутье языка. Но- на уроке я воспринимала инфу в единичных случаях: школа так выматывала меня (или, наоборот, заводила), что там было не до инфы, выжить бы.
7 Мар 2011 06:37
|
Sneg
"Дон Кихот"
Сообщений: 0/70
|
Я отличница была по жизни. Просто потому что интересно было. Прожила до 17 лет в сельской местности - однообразие убивало. В детстве строила с друзьями ракеты из деталей от всякой домашней техники, найденной на свалке, а потом вообще делать стало нечего))) Особенно общительной не была, могла "заливать" только на тему увлечения или фантазирования какого. Потому на замену ракетам пришли книги. В учёбе скука от нечегонеделания боролась с ленью - необходимость что-то тупо зубрить. Многие предметы -на переменах, надо понять "как работает", правда, не всегда объяснить удавалось. Мне проще письменно -там можно хоть как-то выстроить текст в цепочку осмысленно-логическую не только для меня))) Методом правки)) Но вообще любила литературу, потому что книги и сочинения, геометрию - потому что теоремы можно просто понять "как оно работает". а доказать потом - раз плюнуть, а из них строятся ещё и ещё более сложные доказательства - и это красиво))) Биологию и географию - потому что первое - про животных, второе - не про родные пенаты))) Про историю любила слушать, а вот с датами был пипец, но на то и возможность списать. Ещё физика раздражала. Я не могла заучить формулы, мне всегда казалось - формулы надо вешать на стенке. Зачем их знать наизусть? Важно, как ты их к решению сможешь применить, а так в голове - бардак и хаос. Также спорила с учителями алгебры/геометрии -не любила действия расписывать. На листке черкнёшь, а потом, в решении на беловике - важное, структуру. Ты же видишь, что я понимаю, чего тебе ещё надо от меня? Время тратить на всякий бред(
22 Мар 2011 03:53
|
iiaz
"Габен"
Сообщений: 0/6
|
1ый класс - двоешник. по поведению. мне было жутко не интересно изучать целый год то - что я к концу первой четверти изучил сам. А что еще делать на уроках можно? да - много всего. 3ий класс - круглый отличник. ну нравилось мне когда меня хвалили. 9ый класс - все пятерки. просто чтобы родители не трогали мою жизнь. 10ый - 3ки по половине предметов - из-за прогулов. увлекся компами - в школу вообще не ходил почти. если приходил - спрашивал - а что проходили на прошлом - за перемену читал - и на память отвечал. тут же забывая после урока. 11ый - второе полугодие. хм - а ведь проще медаль получить - чем доказывать в инсте что не дурак... пересдачи по всем предметам. это был цирк. итог - серебряная медаль (золотую не дали только из-за помарки в сочинении). Инст. Радиофак. 1ый курс - фигня какая-то - что тут готовиться? пошел работать - на некоторые предметы приходил только на сдачу. по профильным предметам (компьютеры и физика отл. остальные - уд и хор) Второй курс... Вышка по полной. сам с наскоку не осилил - слился. потом осилил - сдал - но понял что либо учусь по нормальному - либо ухожу. ушел. в гуманитарный универ на менеджера по IT... по сравнению с радиофаком - полная халява. как-то вот так.
23 Мар 2011 08:13
|
Grizelda
"Габен"
Сообщений: 5/128
|
О, да! Раскрыть тему, эт-то что-то.
Помню, я про Раскольникова написала, что дурак сам виноват, что раскололся, против него никаких улик не было, надо было уйти в глухую несознанку. А от того, что старушки не стало, никому ни холодно, ни жарко, все равно ей недолго оставалось. Типа, эксперимент показал, что персонаж "тварь дрожащая", и нефиг выпендриваться и строить из себя альфа-самца.
А чё, логически все верно? За что 2/5? Просили СВОЁ отношение высказать - нате вам.
Почему то меня все считали гуманитарием (чисто по половому признаку?), мама Гам, похоже, воспитывала себе Еську. В общем, училась средненько на 4 и 3, никто мне не верил, обвиняли, что списываю (пятерки только по географии, астрономии и НВП - наверное, надо было военную карьеру делать). А когда в 10 классе за контрольную по алгебре весь класс не понял темы и получили 2, а я 5-, все выпали в оcaдoк: как так, списать-то было не у кого? Я тоже не поняла темы в классе, но взяла дома еще и учебник почитала про енти логарифмы и функции (ну тормоз я, флегматик, на лету не схватываю, вот и приходилось ВСЕГДА работать в 2 раза больше, мозги-то есть и долговременная память хорошая).
Тут на одном сайте биолокационные соционики типят бандформирования в Габены. Не удивительно, если на тимное упрямство наложить приобретенный нигилизм (ты сам свой высший суд), только и останется с пушкой в руках доказывать, что ты не лох.
9 Апр 2011 17:15
|
anna-v
"Джек"
Сообщений: 0/48
|
В началке училась хорошо, лет до 10, две четверки были, потом бабушка умерла, я впала в депрессуху, начала прогуливать школу, вообще не делала уроки, ну и результат был печальный. Окончила школу в итоге с 1 четверкой по химии и равным количеством пятерок и троек, там, где стоял трояк, надо было ставить два. Тетрадки не имелось ни одной))). Училась в крутых школах, поступала сама, проныривала как-то. В 9м классе из английской выгнали, поступила в СУНЦ, прошла конкурс 25 чел на место, оттуда хотели вытурить через год, но некоторые учителя заступились и сказали, что по их предметам училась прекрасно.
В университете училась с удовольствием, окончила с красным дипломом, поступила потом в аспирантуру, кандидатские минимумы сдала на пятерки. На вид была раздолбайка раздолбайкой.
19 Апр 2011 13:29
|
Alex_b
"Драйзер"
Сообщений: 1/3
|
Училась на 4 и 5.
Давалось все легко, за счет быстрого схватывания, чувства долга и активности на уроках (учителя всегда "видели мои глаза" и это зачастую спасало от вызова к доске )
Дочка, Гексля, вообще конъюнктурщица с детского сада - все воспитатели и учителя в ней души не чают.
22 Мая 2011 01:04
|
PsychoQueen
"Дон Кихот"
Сообщений: 3/0
|
в начальных классах школы училась хорошо.. ну, наверное, у всех так было. после класса 7го что в школе, что в универе учу только то, что интересно и понадобиться в будущем. безразлично отношусь к оценке, предпочитаю сама для себя выбирать необходимые знания, чем читать учебники (зачастую устаревшие и никчемные) от корочки до корочки.
22 Мая 2011 03:17
|
Neponyatnaya_M
"Бальзак"
Сообщений: 30/504
|
В началке училась коряво и вообще с трудом понимала, что от меня хотят. Очень переживала из-за этого.
Потом стала учиться лучше. К тому же попала в слабый класс, где приобрела репутацию чуть ли не гения. К тому же получилось так, что в глазах родни "ум" сделался моим главным (и, блин, единственным) достоинством, поэтому пришлось подналечь на учебу. В школе серебряную медаль получила, универ (филфак) окончила с красным дипломом.
Считала себя довольно умной - до тех пор, пока не оказалась в аспирантуре СПбГУ. Так что мне довелось быть и самой умной среди гопников и самой тупой среди ботанов. Все относительно, в общем.
А что касается соционики - могу сказать, что половина моих коллег-аспирантов типичнейшие Доны, что, впрочем, неудивительно.
23 Мая 2011 21:41
|
talzi
"Наполеон"
Сообщений: 0/1
|
Я всегда училась очень хорошо. Хотя и не прикладывала к этому никаких особых усилий. Очень легко давались гуманитарные предметы. С техническими было чуть-чуть сложнее. В итоге после 11 класса две четверки (одна по черчению, другая по геометрии). Поступила очень легко в Институт растительных полимеров, но ушла с третьего курса(хотя за все время учебы была только одна четверка - по английскому) в педагогический. И окончила его с красным дипломом.
А вот у сына(он Есь) сейчас проблемы в учебе. Начальную школу окончил с одной четверкой, а пятом классе, как будто "крышу" снесло Причем, не потому что чего-то не понимает, а потому что ничего не делает. И такое впечатление, что ему все-равно. Очень обидно когда вот так растрачивают способности, которые даны свыше. Потому что проблем с пониманием, запоминанием, мышлением нет. Может кто подскажет как Еся вернуть на стезю учебы?
29 Мая 2011 01:27
|
Ogren
"Достоевский"
Сообщений: 9/35
|
Где-то до 8 клсса учился на 4-5. После обстановка несколько поменялась и уже начали постепенно появляться 3ки. Так же Д/З начал сначала списывать с решебников, а потом и вовсе на это забил, в общем к концу 11 класса было примерно поровно 3 и 4 и совсем немного 5.
22 Июн 2011 17:03
|
|
