Говорить, что не мешают, маленькому ребенку, думаю, необязательно . А вот помочь с организацией личного пространства можно. Потому что простейшие решения по деловой логике Напу часто просто не приходят в голову. Жуков с этим лучше справляется .
Но главное: Напу гораздо легче выполнять какое-то действие, если он убежден, что это не приказ свыше, а его собственное решение.
То есть, можно провести беседу, цель которой - не заставить Напку регулярно убираться и не убедить ее в этом, а... Ну, цель: вместе придумать, как организовать ее личное пространство так, чтобы оно стало для нее удобнее.
Можно попробовать сделать примерно так:
- Смотри, ты все время разбрасываешь свои игрушки посреди комнаты. Наверное, тебе это удобнее, чем складывать из в коробку. Расскажи, чем?
И пусть расскажет - плюсы и минусы каждого варианта.
Может быть, она оставляет куклу посреди комнаты, чтобы потом за ней ходить далеко не пришлось? Или не убирает плюшевого мишку в коробку потому, что он вечно оказывается на самом дне, и его потом оттуда замучаешься доставать?
Очень ненавязчиво, с помощью вопросов, подвести ее к мысли, что если бросать игрушки то там, то сям, потом их бывает трудно найти. Нужны цветные карандаши срочно, а куда их положила - не помню! И приходится искать...
Ну, и предложить что-то вроде:
- Давай вместе подумаем, что можно сделать. Может быть, стоит хранить игрушки в другом месте? Какое место для куклы самое удобное? А для плюшевого мишки? А для карандашей?
В общем, пусть у нее будет выбор. Пусть она сама примет решение о том, какое место предназначено для какой игрушки. И после этого ей будет гораздо легче каждый раз убирать игрушки на их места. Она ведь сама так решила .
. А вот помочь с организацией личного пространства можно. Потому что простейшие решения по деловой логике Напу часто просто не приходят в голову.