угу, я не в восторге от этого совсем, это пример просто, у меня примерно так же происходит, только формулируется замысловатее.
честно говоря, я не знаю, как с этим справляться и надо ли. ну мои дети знают, что плакать, сердиться, хохотать - и все это без повода безоговорочно можно. мы довольно много говорили о чувствах, эмоциях с сыном - пока остальные учили буквы и цифры, мы все больше разговаривали про то, какого цвета страх, враг он или друг; отчего люди плачут; как понять, что чувствует другой человек. ну вот это как-то сработало - когда он может вербализовать эмоции, то он как-то их себе больше разрешает.
но все равно он далеко не так свободен и "в своем праве" в эмоциях, как младшая дочка - вот у нее 1Э, наверное, и ей в голову не придет оглядываться - не расстроится ли кто-нибудь, если она заплачет.
Ей, наверно, гораздо легче живется.
А мы - ну тоже как-то же живем, и по большей части счастливо. Иногда правда плачем с опозданием года на полтора...
