Хочу поделиться с вами одной строкой из личной педагогической поэмы.
Дочечке летом перевалило за 4 года, и я по-прежнему вижу в ней Наполеошку. Ойй, чё делается у нас... но я не об этом.
Деточка игрушки собирать-убирать не хочет. Вообще и никак. Но это ладно. В последнее время она ещё и начала практиковать намеренное расшвыривание игрушек-фломастеров, ежели что не так. Давеча вон вместе со своим пластиковым столом всё перевернула. Началось всё с мелочи, слово за слово, и Пятачок получил в морду (с). Пятачок - это я. В нашей с ней парочке обычно этим Пятачком являюсь я...
Собери - не соберу, собери - не соберу, тогда я выкину - уходи на улицу...
И тут до меня дошло.
Я поставила будильник на своём телефоне. Я и раньше это делала, только несколько в других целях - например, "гуляем ещё 10 минут, пока будильник не зазвонит". Нам обеим так проще договариваться.
И вот, значит, завела я будильник на 20 минут, с запасом. И говорю: я кладу телефон на подоконник и ухожу мыть раковину. Через 20 минут он зазвонит. Всё, что останется лежать к этому моменту на полу, я соберу в мусорный мешок. У тебя есть 20 минут спасти то, что тебе жалко - время пошло.
И реально ушла мыть раковину.
Деточка ныла, выла и почти что материлась. Но к моменту, когда зазвучала мелодия будильника, с пола была подобрана последняя резиночка для волос.
Если честно, я офигела.
Возводить методику в ранг проверенных пока рано. но если это не суггестивная , то что это, я вас спрашиваю
...Хотя и без соционики, мне кажется, эффект будильника вполне объясним. Это не материнские произвол и тирания (где 2 идёт на 1, там шумит камыш-деревья гнутся), это равнодушный и неодушевленный господин Время... а мама - лишь глашатай его )
, то что это, я вас спрашиваю 
идёт на 1
)