Спасибо за Меджнуна. Прочитав историю его любви к Лейли, я отметила, что влюблюнные были девственны, а препятствия к их союзу - чисто внешние, сословные. Гм, кажется, не совсем наш случай.
По-моему, вы идеализируете. Мотивы и цели TC.
На мой взгляд, первая и вторая задачи - это очень разные задачи. Порой взаимоисключающие.
Первая - про любовь, да. А вот вторая - очень по-разному. Но чаще про обладание.
Но я понимаю, о чем вы пишете.
Я от мамы слышала одну такую историю про её однокласников. Он был влюблен в неё чуть ли не с первого класса. Она была звездой и королевой, он - скромным тихоней и трудягой. Она держала его в пажах. Он и после школы незримо был рядом, помогал при случае в быту, встречал-провожал со свиданий с другими, отпаивал чаем кутал в плед в болезнях и несчастьях. Через несколько лет она то ли повзрослела, то ли её осенило - в общем, они поженились. И очень счастливая семья получилась. И дети хорошие, и внуки. Я их всего раз в жизни видела, но так бы и смотрела годами: более гармоничной, любящей пары никогда не встречала...
Теперь я знаю, что такие истории не только в фильмах бывают.
Формулировки и мне мимо уха, а вот приведенные диалоги очень, очень смутили. Особенно тот, который начинается с "Я сегодня очень устала, ничего не хочется."
Если у него и есть цель понять её, то она только вспомогательная.
TC больше интересует пласт коммуникации, а не личность как таковая.
Прочитав историю его любви к Лейли, я отметила, что влюблюнные были девственны, а препятствия к их союзу - чисто внешние, сословные. Гм, кажется, не совсем наш случай. 
