я, наверное, не понимаю зачем усиливать проблему... и проблема ли это?
и даже если признать эту особенность проблемой, хотя она вроде и соционически соответствует, то почему раньше к психологу не пошли?
у каждого есть какие то особенности поведения, восприятия и пр.. не обязательно же их переделывать ради очередной школы, или там института, работы...
должна же и у ребенка какая то целостность цениться...
как то тренинги на выживание мне не близки...
у меня дочь закончила школу недавно. но у меня подход из серии - иди туда где тебе рады... туда ты будешь ходить и настроением и удовольствием...
ну как то вот срабатывало и срабатывает... со школами, кружками, институтами...
как то тоже меняли школу, лет в 9-ть, переезжали. на районе их четыре. выбрали две поближе - без дорог. с директорами договорились и она посидела несколько дней и в одном вероятном классе и во втором. выбрала не ту которую я считала лучше, но зато я ни разу не заставляла ее туда пойти...
