А у меня был бы вопрос к администрации уч.заведения.
Замедленная речь после инсульта означает, что погибло слишком много клеток головного мозга, и процесс восстановления далеко не завершен. Это не просто медленный темп речи, это симптом дегенеративных процессов мозга. Не может такой преподаватель дать уровень, сопоставимый с не-инсультником.
С человеческой и организационной точек зрения понятно, преподаватель в России часто нищ, если не активен в репетиторстве или не находится на уровне признания научным сообществом. Он не может позволить себе год-два на восстановление. Он погибнет быстрее, чем получит шанс на повторное включение в профессию.
Но с точки зрения качественных знаний, уровня подготовки студентов, это решение неоправданно.
Возможно, это не профильный предмет, и речь только о формальном зачете. Тогда надо дать свободное посещение и договориться за отдельные бонусы с несколькими студентами, чтобы создавали массовку.
Но просто забирать ресурс времени у студентов в пользу преподавателя чревато разрушением учебного процесса в целом, доверия к администрации и ответной негативной реакцией. А учитывая, что групповая динамика не только у студентов, преподаватели и администрация - тоже группа, и в данном случае обладающая бОльшим ресурсом, методика давления на самое слабое звено - больного преподавателя - может оказаться самой эффективной. Если администрация не считает студентов за людей, то и ответные меры, которые администрация в состоянии усвоить, могут находиться на животном уровне. Зависит от целей участников.
