Вот это на два мгновения и смутило)
Лет дцать назад я бы приняла такой комплимент, как должное, без тени смущения, с задранным внутри себя носом и чувством собственного превосходства. Но, время идет, исцеляя пороки - звёздная болезнь школьных времен (кто-то, как ТС, был звездой языков - я была звездой литературы), к моему счастью прошла. Сегодня я знаю, что неплохо владею словом, хоть устным, хоть письменным. Обладаю хорошими способностями к художественной декламации и могу зажечь зал при публичном выступлении. Мне часто говорят об этом и это, конечно, повторюсь приятно. Но также знаю, что есть люди, которые делают это не хуже, и лучше меня. Вижу таких и здесь на форуме. У кого-то хочется поучиться). А самое главное, чему научила жизнь - если ты что-то умеешь делать лучше других - это не повод для самовозвеличивания, а инструмент, позволяющий улучшить мир с помощью дарованных свыше способностей)
Управление коллективом и поддержание в нем порядка - штука тонкая.
Одно дело, например, армия, особенно профессиональная - там, где собраны люди определенного склада - там все ясно: - "Ordnung und Disziplin!" Не выполнил приказ - трибунал, ну или... заградотряд. )))
Другое дело производственный или управленческий коллектив - там свои методы. Управление толпой - отдельная история.
Страх, как один из элементов управления - несомненно мотивирует любого человека. Все мы чего-то боимся. -НО!- Тотальный страх, помимо того, что бесчеловечен, так еще и неэффективен - он наоборот гасит любую мотивацию. И это у взрослых. А - дети! Ими же надо не только управлять, а надо еще и НАУЧИТЬ! А фиг кто чему научится в состоянии страха - ни одна, даже самая продвинутая методика не влезет. И да, конечно, и среди детей, есть те, кого может остановить только тотальный террор - но их единицы, а у большинства только подкосит желание учиться и веру в себя.
И есть - их мало - с большой буквы Учителя. Они из той категории - "Строгий, но справедливый". Я за свою жизнь встречала таких троих - это потрясающий сплав харизмы, чувства собственного достоинства, признания этого достоинства в каждом ученике, любви к своему предмету, его глубокого знания, и огромного желания научить. Проблем с дисциплиной на уроке у таких нет, уровень успеваемости - выше среднего. Секрет прост - дети, чувствуют силу духа в таком педагоге, чувствуют, что этот сильный взрослый признает их право быть собой, признает их значимость и индивидуальность. Кроме того им интересно)) И один или парочка отмороженных остаются без внимания - с учителем кайфовее. Оставшиеся в меньшинстве либо подтягиваются ко всем, ну или - крайний случай - вон из школы.
Chilly-1. Бог помощь Вам в Вашем труде - учитель, на мой взгляд, это подвижничество не меньше. Я представляю, как трудно найти эту грань взаимодействия с детьми, да еще с другим менталитетом, общаясь на не родном языке - мега сложная задача! Бог помощь - еще раз!
