ФВЕЛ - Чехов

1-а Фізика. Власник

У всіх питаннях матеріального світу Власник орієнтується лише на свої власні смаки та потреби. Весь матеріальний світ поділяється для першої фізики - на "моє" і "не моє". Все "моє" повністю перебуває у владі Власника. Він не вміє підлаштовуватися під фізичні потреби інших людей. Якщо якась річ, яку Власник вважає "не своєю", потрапляє йому до рук, він може її просто не помітити, і в результаті - поламати чи зіпсувати, бо вона для нього наче не існує і не представляє жодної цінності. Власник першої фізики не любить нести відповідальність за "чуже". Із "своїми" речами (а до них відноситься все, що стосується матеріального світу - матеріальні ресурси, гроші, зовнішність, фізичне самопочуття тощо) Власник поводиться акуратно і так, як він вважає за потрібне. Його неможливо переконати змінити свою думку про те, яким чином поводитися з "його" матеріальними об'єктами. Він насилу змінює свої звички, і робить це тільки за власним розумінням, його можна назвати ледарем і сибаритом. Все що можуть зробити оточуючі - це підлаштуватися під звички Власника, щоб не заважати йому реалізовувати свої фізичні потреби.

2-а Воля. Шляхтич

Реалізуючи свої бажання, представник другий волі завжди враховує бажання оточуючих. Шляхтич завжди цікавиться бажаннями оточуючих і намагається знайти розумний компроміс, якщо ці бажання вступають у протиріччя з його інтересами. У всіх своїх справах Шляхтич прагне того, щоб, по можливості, нічиї права не були ущемлені, у тому числі його власні. Шляхтич завжди готовий поступитися (у розумних межах) або обговорити протиріччя, що виникли, і знайти спосіб, щоб досягти компромісу. На його думку, є деяка межа, в рамках якої немає нічого неможливого, і межі можливого ним чітко усвідомлюються. Шляхтич ніколи не нав'язує своїх бажань іншим, але навпаки, бажає допомогти оточуючим визначитися зі своїми власними бажаннями та налаштований на діалог, щоб допомогти їм розібратися в собі.

3-я Емоція. Сухар

Відмінна риса представника третьої емоції – бажання контролювати свої та чужі емоції з нездатністю це зробити. Сухар вкрай беззахисний перед емоційною атакою. Потрапивши у ситуацію емоційного тиску, він здатний зовсім втратити над собою контроль, чи буде він у цей момент холодний, чи замкнеться у собі, чи впаде в істерику - його поведінка не буде адекватна ситуації. У такій ситуації Сухар стає зовсім беззахисним перед глузуванням. І хоча він відчуває свою вразливість, він абсолютно не здатний захистити себе. Сухар не впевнений у своїх емоційних оцінках та переживаннях, і тому потребує безперервної ненав'язливої емоційної підтримки, уваги до його власних почуттів, постійного ненав'язливого переконання його в тому, що все добре, що він - добрий, він подобається оточуючим, не здається їм смішним, що він адекватний у своїх емоціях.

4-а Логіка. Школяр

У сфері логічних переконань Школяр орієнтується не так на процес їх вироблення, як на результат – самі переконання. Логічні викладки цікавлять його не самі по собі, а лише у застосуванні до життя. Абстрактні висновки йому не цікаві. Протягом життя носій четвертої логіки обростає людьми, які симпатичні йому з будь-яких причин, і якщо вони здатні коротко і чітко викласти свою думку щодо тих питань, які цікавлять Школяра, то такі люди стають для нього "авторитетами", чиєї думки Школяр обов'язково дослухається. Отримавши нову інформацію від такої людини, Школяр спочатку вислуховує її, погоджується з нею, а вже потім осмислює, оцінює, наскільки вона застосовна до життя згідно його вищих функцій, і якщо він не помилився у виборі "авторитету", то вкотре знаходить підтвердження правильності висловленої думки. Представнику четвертої логіки буває лінь щось логічно доводити, простіше надіслати співрозмовника до тих самих "авторитетів", які на його думку досить ясно все виклали. Часом йому буває незручно, якщо "авторитетів" декілька, і вони між собою не згодні в деяких логічних нюансах, які Школяру розрізнити досить складно. Однак, якщо вже Школяр взяв на себе працю щось сформулювати, то це буде зроблено дуже чітко та максимально ємно.