Тебе хорошо, ты умная и похожа на бабу Лизу в молодости, когда она еще принцессолй была.
А я дебилко без абстракции и похожа на репу, которую дед посадил.
Так что лопатка - это правда мое. Ток не поможет.
Оба! ЧИ! а вдруг твоя Напка внебрачная дочь Георга 6-ГО?
посмотрела, не.
На Лизку тоже, но больше на Ритку. Карочь, есть в тебе чота Виндзорское.
Пойти тоже в дебилы записаться, что ли... Я эту вашу математику до сих пор не понимаю и понимать не хочу. Отсутствие пытливости, ага. И способностей тоже )).
Потому что ну ее нафиг, эту математику совсем.
Мне школьная математика не нравилась: скучно, но надо, а в универе вышка - ок.
Если судить по тому, как кому дается математика, у нас половину класса можно было смело в дебилы записывать.
я один раз по физике получила 5.
А все остальные 2.
Потому что здравый смысл возобладал над логикой.
И всех оставили заниматься на каникулах, а меня нет.
А тут подружка говорит, в кино давай. Только мне тут одному чуваку надо книжку занести, я у него читать брала. Я говорю, занесем.
Задачу со шпаргалки не спишешь, максимум с соседа твоего варианта.
У нас в классе напка тоже одна была, отличница, между прочим, прямо с первого класса отличница. Геков много было, донов, экстравертный такой класс.
А школьная математика до деления на алгебру и геометрию, это ж ЧЛ, не?
А вот если сперва у Маши было 25 ящиков помидоров, по 100 штук в каждом, а потом у Васи было 435 пианин, по 52 клавиши в каждом, и сколько было в одном. То когда тебе орут, что это одно и тоже, мозг не справляется.
Потому что помидоры это не клавиши, а ящики - не пианины.
С геометрией наоброт.
Если это вообще какой-то чертов долбанный будь он проклят сто тыщ раз треугольник, чтоб он в аду горел, то это - одно.
А если вам надо вычислить курсовой угол цели, чтобы ее завалить, то это совершенно другое.
Даете пеленг на цель, вычисляете расстояние, (можно - визуально, можно - по разметке перископа, но пеленгом точнее).
Получаем первый угол.
То есть -ваш курс, и прямая, кинутая от вас на цель.
Мы молодцы, едем дальше.
Теперь нам надо получить курсовой угол. Это пеленг (прямая от вас до него) и его собственный курс. То есть какбы вы воображаемо стоите на борту цели.
Что получилось? правильно, совершенно внятный треугольник.
Смотрим в документацию торпеды. Оттуда берем (если наизусть не знаем) ее вес, скорость, и т.д.
Прекрасно. Определяем скорость цели. Для этого опять зырим в перископ, там разметки, выравниваем по высоте мачты (длине), определяем тип судна по справочнику (как вариант), получаем скорость.
Суммируем вводную
Пеленг на цель (допустим) 50 гр
Расстояние до (допустим) 1200м
Скорость (допустим) 12 узлов.
Скорость торпеды 30
Курсовой угол (ЦЕЛИ!!) 70 гр
Говорим штурману, чтобы он просчитал синус курсового угла, потому что я тут за всех пахать не обязана.
У штурмана внезапно получилось, например, 18.
Вот под этим углом и разворачиваем аппаратик.
Жмем на кнопку "Залп", все расселись по боевой,
даем команду "торпедная атака", из торпедного ответили есть, даем команду "торпедный аппарат товсь", из торпедного говорят - есть, в современном варианте вводные прямо в торпеду загоняют, она сама разберется, в ранних версиях - передаем инфу в торпедный, даем команду "залп".
И Пятачок в ящике.
Штурману за то что правильно угол угадал - мороженое и медальку. Мне - Героя России и звание лучшего подводника Северного флота.
Вот так все просто, когда треугольник нормальный, а не в воздухе висит.
Извините, что влезаю в тему не своей квадры, но давно интересовал вопрос математики, а тут как раз разговор зашел. Мне казалось, она относится к логике (не думала, какой), и сейчас удивилась, что не только Напы с болевой БЛ, но и Бальзаки говорят о том, что она им "не шла". Получается, если математика относится к БЛ, то не-ценностным даже логикам она не нравится?...
Я вообще этик чистый, без вариантов, но математику не то что любила - это мой обожаемый предмет был, хватала "на лету".
Можно ли сделать вывод, что этот предмет - любимый не у логиков, а у БЛ-ценностных?
.