Я сидел за одной партой с Напкой. Я Габ, соответственно. Никого не трогал и тут в один прекрасный момент прихожу, а мне она типа "Ты можешь свое место освободить"? Я в целях избежания конфликта сидел на чужом месте. Детей в классе на определенном промежутке времени было 10 человек, поэтому отсаживаться мог куда-угодно. Потом все поприходили и я сел на свое место. Она начала типа "Я не хочу с тобой сидеть, собирай свои манатки и проваливай!". Я ненавижу приказного тона, поэтому я на нее начал наезжать, так как взбесило меня это конкретно. Она что-то пригрозила мне, что я у нее еще получу и на этот день она меня не трогала. Правда меня тогда же вызвала классная, из слов которой я понял, что она меня ей обклеветала. Я с классной(Гамлет) поговорил премило и она сказала, что я буду сидеть там, где сидел, а с Напокй она поговорит. На следующий день прихожу, на меня Напка сразу набросилась с теми же словами, я на ее слова плюю, она меня толкает. Я на ее толчек плюю и иду опять к своему месту, как ни в чем не бывало, она меня опять толкает, а я опять иду на свое место. Она мне пощечину при одноклассниках. Появилось огромное желание ей нос разнести, но я себя сдержал и сказал с иронией "ОГО, МЫ КАКИЕ!" и опять иду на свое место. Она меня опять толкает, у меня получается занять место, она начала угрожать "Я маме позвоню" типа ее мама что-то сделает. Тут приходит классная. В общем, ситуацию она разрешила вроде. Но я не понимаю Напкиных мотивов, почему она не хочет сидеть. На вопрос "Почему ты не хочешь со мной сидеть?" она не отвечает. То, что я без места остаюсь, ей по боку, главное, что бы ей было хорошо. Так что самое интересное, что она мне поначалу оказывала явные знаки внимания, хвалила, сама предлагала свою помощь. А тут так резко повернулось. Как же бесят такие выскочки. Прокомментируйте пожалуста, каковы причины этого с соционической и просто жизненной стороны. Какие аспекты у кого включались. Хочу добавить, что если бы классная не разрешила эту ситуацию, то я бы пошел на все, что бы эту выскочку усмирить, любой ценой. Слава Богу, это разрешилось и не случилось чего худшего. Я конфликтов не люблю, но если он начался, то я так просто не сдамся.
П.С: добавлю, что когда классная вмешалась и попыталась нас усмирить, то Напка нашего Гамлета очень обидела, так конкретно по ней проехалась. После этого я ее еще больше презираю.
А почему ваша великолепная классная не может погасить конфликт и рассадить вас? Я не вижу, каким образом она "разрешила конфликт".
Человек не может остаться без места в классе, куда он приходит учиться и задача школы его этим местом обеспечить; и это место должно быть комфортным, чтобы не отвлекать от учебы, то есть вам нужно просто разойтись по разным углам и не обострять конфликт. Попросите классную обеспечить вам нормальный процесс обучения: "Я хочу сидеть там, где меня не отвлекают от учебы, а значит - не с ней". Вы учиться в школу приходите прежде всего.
А Напка просто в свое время воспользовалась ситуацией и обеспечила себе большую зону комфорта, а потом ей стало трудно от этого отказаться. Но это не ваша проблема, нет никакого смысла устраивать бодания на эту тему.
1. Появилась причина, по которой ты ей не нужен рядом. Без разницы какая:
- Надоел, т.к. не отвечал на её знаки внимания.
- Надоел, т.к. отвечал, но не восхвалял.
- Надоел, потому что не едкий сатиричный виктимный бальзак, а скучный сенсорик габен.
- Есть кто-то, кого она хочет посадить рядом с собой.
- Скоро появится кто-то, кого она хочет посадить рядом с собой.
- Демонстрация своей силы для каких-то последующих манипуляциях внутри коллектива, к которым ты не имеешь отношения, но к которым будут причастны рассказы о победоносной разборке с тобой.
2. Разметка территории.
Ты не ушёл с миром, её неадекват обязан будет нарастать, т.к. её основной мир ЧС не справляется с защитой своей территории и установлением своего командования. Т.к. это наполеон, то далее будут этические действия и лажания по ним в случае перенапряжения - училка уже отхватила, далее, она может, осечётся, где-то подтянет струнки, но в силу возраста, уверен, лажанёт ещё где-то.
В такой ситуации я бы Не готовился к спаду напряжения, а только к эскалации, причём внезапной, т.к. наполеон стратег, а не тактик - будут слишком внезапные неожиданности, а не предполагаемые. Советую готовиться к очень грязной игре.
Если новая парта будет, то всё это не имеет уже особого значения. Её каприз удовлетворён хотя бы наполовину. Далее будут какие-то подколки, может, долго даже, но её самолюбие худо-бедно удовлетворено.
Вот именно что выше, как будто она пустое место со всеми своими криками, воплями, угрозами, требованиями. Напка начинает конфликт по базовой и творческой, а потом разворачивается и фоновая, которая попадает, конечно, прямо в болевую Габена... Поэтому задача Габена быстро свернуть наступление по ограничительной, еще до включения этого потока эмоций.
Конечно, ее это заденет. Больше всяких криков. Что может быть хуже, чем отсутствие реакции вместе со стройным объяснением, почему она не права и он подвинется, если только сам решит, что ему так будет лучше. А пока он подумает, откуда ему доску лучше видно.)
Ага. Точно-точно. И так и будет отрывать и отрывать, пока не останется одна в классе. А потом одна в школе! А потом -на все районо. А потом - на все министерство образования!! в России! А потом в мире. фигле.. Я сама знаете сколько раз так делала?
Сами уже хоть иногда в какие-то рамки входите, товарищи.
ТС - тролль, ему тупо делать нефик. Выдумывает небылицы, крайне не талантливо причем.
Зачем же ТАК-ТО вестись?
На в мире-это вы загнули-много чести! Но на пирожки с капустой хватит...Есть у Напок такая особенность-просачиватся между досок и заполнять собой пространство...арсенал богат, энергии-море, чеб и не позабирать, если сами сдают...
И? Тролль и тролль. Тоже велика важность...Вам что важнее-авторы или темы? Автор пришел-ушел, тема осталась.
если сами сдают что позабирать бы не что? если класс из одних Достов состоит, и учитель Дост, то они все в коридоре чтоли сидят, сами же все посдавали?Пока я одна в пустом классе королевствую?
Вы Наполеона живого видели когда-нибудь? Если нет, то пучеглазового треясущегося той-терьера, который истерично метит каждую урну, свято веря, что на что ему удалось нагадить, то его, я не похожа ни в чем. Я потому Наполеон, что не той-терьер.
И поведение, описанное ТС, который таки тролль, попадает в клиническую картину, а никак не в ТИМ. Называется "Оппозиционно-вызывающее расстройство", и лечится не у психолога. А сразу у психиатра. И чем раньше, тем лучше, потому что вообще-то это первая стадия буйного помешательства, когда человека держат в оббитой подушками комнате.
Со словом "Наполеон" это конечно немного кореллируется, как и с вице-королем Индии, но больше по созвучию.
Но все-таки каждого клинического психа, сбежавшего из дурдома, я бы в любой вообще ТИМ типировать поостереглась.
Хм. А корону вам не выдали впридачу? Тоже с целью максимально быстрого успокоения сторон...
Странное решение для педагога. Или вы выдаете желаемое за действительное.
А я всегда думала, что если женщина с мужчиной ведет себя по-хамски, то он имеет полное право отвечать тем же. А то бабы любят поорать, пощечин надавать, матом укрыть, и тут же в "домик": "Я - женщина! Мне нельзя грубить! Я нежное создание!" Так, простите, нечего прикрываться полом. Ведешь себя неадекватно - получи, фашист, гранату. ИМХО
Если женщина ведет себя по-хамски, то мужчина имеет полное право ответить, а не терпеть. Но отвечать тем же (т.е. хамством на хамство) означает потерять свое изначальное преимущество несправедливо задетого и встать на уровень такого же мелкого агрессора (итог - оба хороши). И получится склока.
С точки зрения соционики. Четко видна разница ЧС и ЧИ подхода. Уходить временно "туда-сюда-куда угодно" это ЧИ. С точки зрения ЧС надо были или не уходить вообще, или уходить на другое место "свое и навсегда".
А так - уходил со своего места, а пришел - внезапно так - на напкино)) причем как на свое) ЧС-ник даже уходя застолбит свою территорию, так что возвращение не окажется неожиданным. Хотя я бы вообще никогда не пошла скитаться по разным местам, зная, что скоро мест не останется.
Ну а остальное несоционично - желание наказать, доказать...
Читая это, я понимаю, что бесед в мерности 2 ЧС. Потому что ты это все прекрасно чувствуешЬ! А ответить... собираешься, как кот перед прыжком. Долго. Пушо чувствуешь.
Вы передергиваете и прекрасно это знаете. Школьный коллектив не ограничен Достами, как и терртория не ограничена классом и коридором.
С каких пор ADHS лечится у психитра? Если это вообще ADHS, на что, кстати, непохоже...ну вот как-то классическая картина ADHS не подходит под описанный шаблон...если абстрагироаться от модности диагнозов...
За время работы в соцпсихиатрии я убеждалась не раз и не два, что картина расстройства соответствует картине личности, а если делать сцепку с соцоникой-то и картине ТИМа.
И я могу предположить, исходя и из изученной мной теории и из опыта работы, как именно будет действовать в подобной ситуации психически нестабильный Нап. Когда и у стабильных-то столько экспрессии.
зы: и давайте как-то все таки по теме, без переключений на меня, той терьеров и прочих к теме не относящихся...
