Только агент тему своего типирования открыл самостоятельно, а в данном случае ее открыл не он сам.
4Э показывает душевный стриптиз только по большим праздникам и только близким людям .
Да, больная тема и для меня. Что сделали с образованием и с учебниками это немыслимо. Мне кажется систему обучения и учебники составляли какие-то очередные МИханики, которые умудрились перевернуть все с ног на голову и запутать до невозможности изучения. У детей желание учиться отбивается еще в младшей школе. А ребенку, чтобы было интересно учиться, нужно, чтобы было хотя бы понятно .
Эко Вас на 180 градусов то повернуло - от ярко выраженной ЧЛ, с которой и так все понятно было, к БЛ. Но то ли еще будет
В темах про отношения с конкретным МЧ, типа помогите, что это значит, которые я читала, Василий проявлял свое негативное отношение к авторам и их поведению сразу только исходя из их поступков и их отношению к мужу и т.п. Я не встречала такой яркой негативной реакции от БЛ логиков, они, как правило, дают БЛ анализ ситуации по БЭ отстраненно. Вспомните тему с Сити, где этики, включая меня, набросились на автора. И какая была где-то здравая, потому что отстраненная, а потому более объективная, возможно, оценка БЛ логиков Максов и нашей любимой форумной Донки . А тут именно негативная реакция из детского блока, из одномерной БЭ, как, например, была бы реакция у Гексли, если бы ему попытались засунуть в рот еду, которую он не любит .
Сарказм? До кирпичиков мы еще не дошли, не переживайте так)
Вот это никак не вяжется с тем, что для Вас проблема написать характеристики на учеников, если так легко Вы видите суть, в чем тогда проблема?
Я про себя тоже не могу сказать, что я совсем не вижу ЧС. Вижу. Возможно потому, что у меня обе функции по пй и воля, и физика, которые коррелируют с соционической ЧС, процессионные и потому, более чувствительные, не знаю .
Нет здесь никакой тайных смыслов, типичное виртуальное общение со всеми прелестями недоразумений.
1. Я не совсем вникала в вашу беседу между собой про школы детей и восприняла вопрос про мировую тенденцию как просто следующий вопрос безотносительно образования. Тем более, ни на секунду не считаю это мировой тенденцией. Чтобы утверждать, что это мировая тенденция, ты должны проанализировать системы образования многих стран. Мы этим заниматься не будем ведь? Да, и система скандинавских стран была ранее перенята с немецкой и сейчас цветет и пахнет, насколько я слышала. Так что, здесь мимо.
Вопрос ПОЧЕМУ просто просмотрела. Позже, перечитывая сообщения, обратила внимание, что не ответила, но было уже позднее время, и я погружалась в нирвану.
Далее,
я не считаю, что связка ПОТОМУ ЧТО является индикаторов БЛ. Насколько мне известно , это что ни есть ЧЛ. По крайней мере, так вещают обучающие видео.
Но даже если ПОТОМУ что присунуть к БЛ, то здесь тоже не все однозначно. Если меня спросить: почему твоя собачка справила нужду в новогоднюю ночь на ковер? я отвечу: потому что на улице была сплошная бомбардировка, и она пережила шок и ужас Следующий вопрос: почему только что произведенные винтик с гайкой не заходят друг в друга. Я похлопаю глазками и спрошу, на кой мне это знать, поскольку я с тех процессом не имею ничего общего.
ПОдытожим, если человек ориентируется в вопросе, то выявить причино-следственные связи не составит труда. Да, и не БЛ это.
Здесь верно Вася объяснил, я увидела его потенциал ЧС, а не этики.
Кстати, давненько не было таких тем.
Но я думаю, уже где-то творится дичь и автор дичи начинает искать этот форум, чтобы самым первым сообщением эту дичь нам представить
Про кирпичики, разбирайте, мне интересно почитать
Я не уверен, что меня зовут Петров, в своей логике по пй тоже не особо уверен.
Я долго считал, что у меня 2л.
А потом мне сказали, что 3л и я согласился
Я был габеном, мне сказали что нет и я со временем согласится. Сейчас мне говорят, что я жук и я уже сомневаюсь Джек ли.
Насколько все это кажется с 1л?
Это любовь!
Для неё нет границ и рамок
Такое говорят, про уединение в двух случаях:
Либо хотят соскочить с темы и не погружаться.
Либо то, что могут сказать, может быть мной воспринято нее совсем адекватно, если это ещё и публично озвучь.
. Какая Вы подозрительная). Не, ну есть у меня предположение, например, почему возникла та его теория, направленная на сохранение браков. Возможно, родители у самого развелись .
Да, на 180 и за короткий период. Но за это время в интенсивном режиме прочитано несколько статей о разнице ЧЛ и БЛ, и более подробно изучены материалы по работе связок функций в подходе ШСС. Так что не на пустом месте)
Буду Ваши методы в типировании использовать: Василий вряд ли базовый ЧЛ, а то Вы бы не ошиблись с причинами его детских травм)))
Может - но мимо)))) Я всего лишь к тому, что из подобной аргументации выводить ТИМ можно только в шутку или чтобы подкинуть сомнений))) Есть мотивы поведения людей - многие из них общие для всех, причинно-следственная связь: правильно понял мотив - не конфликтер - не состоятельна, только в виде гипотезы)))
Да, и не БЛ это. - БЛ конечно). В случае с собачкой - налицо устойчивая связь между "бомбардировкой" и работой организма собачки. , но не обязательно в эго)) Все мы пользуемся всеми аспектами. А какие эмоции Вы испытали когда писали этот пост?
Снова в точку). Все-таки ваша мама скорее всего Дося, так хорошо читать мои мотивы).
То, что Вы умничка и большая молодец я и так знаю . Но все-таки, чтобы вся эта новая инфа уложилась в голове, нужно какое-то время на переработку и наработка опыта по типированию в таких случаях . Когда у Василия начинает звучать БЛ, мне кажется, он ограничительную включает
Спс)) Но у меня ж БЛ хде? Одномерная, суггестивная, любопытная, ненасытная и крайне нетерпеливая) Дайте ребенку срочно конфетку - ждать и настаиваться не умеет, сразу в бой))) Так и проверяется, а иначе выветрится))) Сорри, тем, кто чувствует себя от этого пострадавшим)))
Это что за диверсия была под новый год? Вынести мозг БЛ.
А вот тут такая-то система. Но если ее подкрутить вот здесь, то брюки превращаются, превращаются брюки... Тьху.
ЗЫ Кстати, текст статика. В общем, Ксатри, как всегда , ввел в заблуждение своими кручу-верчу.
ЗЫЫ Есть такой стереотип: ЧСники взглядом останавливают самолеты в полете. Но это все ерунда. Кроме мерности и колец, есть еще наполнение функций. И оно ой какое разное у всех. Поэтому представители одного ТИМа ой какие разные.
Испытывала раздражение на всю соционику, что все не унифицировано, не однозначно.
Но вон в параллельной теме Миша подметил, когда он капает мне БЛ на мозг, то а перехожу в нескрываемую агрессию по отношению к нему.
А так в повседневности выхожу из себя при разговоре типа:
Я: у ребенка в школе проблема - учитель не учла решение пед совета по поводу нашего ребенка, не предоставив ему доп объяснение и доп время на обработку задания, и как итог заниженная оценка. Надо решать вопрос со школой. Что будем делать?
Он (вариант 1): это потому что она тупая.
Он (вариант 2): это потому что она не получала пед образование, а пришла из банка работать в школу.
Все. Я в бешенстве. Да, мне по барабану ПОЧЕМУ, да вообще, какая разница. Зачем мне озвучивать очевидные вещи. Ну, согласна: она тупая, она не образованная. И что? А вот небо голубое, трава зеленая. И это настолько часто, что реакция моя становится как у быка на красную тряпку.
Вам дали не соответствующий вашему вопросу ответ и вы вроде понимаете это. Это не БЛ вам капает на мозг. Может вы вслух просто не озвучили сам вопрос *Что будем делать?* а озвучили лишь только что *оценка низкая*. Или озвучили как-то по-другому? Отсюда и непонимание.
Для примера приведу ваши высказывания, что вы понимаете Василия.
А потом выдаете, Василию **Ты как маски постоянно примеряешь. И среди этих масок не разобрать, где реальный "Вася".**
И что? Получается Сим-Тим рулит) Со всем его "шаманством". Вспомните фразу Фии "ну почему на всех форумах разные правила, почему нельзя ввести одни для всех". Подруга у меня лучшая - Напка, та тоже все говорит - "Какая разница почему. Живу я с этим сейчас, и мне неинтересно почему, мне интересно, что с этим делать, чтобы мне жизнь не портило."
А как Вам новогоднее поздравление Фии? Видите схожесть со своими собственными поздравлениями?
Это один из примеров. Запрос был дан и озвучен: как будем решать вопрос, а не ПОЧЕМУ это происходит. И вообще замечаю, что часто у наше общение так и выглядет, что я ему про Фому, а он мне про Ерему.
И так к слову - я почему-то никогда не задаю вопрос ПОЧЕМУ, мне это как-то не интересно. Для меня уже произошедшее - есть факт. Есть явный запрос на "что будем делать с этим фактом". Вот это может как-то относиться к соционическому ТИМу.
; D ; D ; D мне всего лишь показалось, что пока я строчила свое последнее сообщение про "мне не интересно ПОЧЕМУ", вы уже кинули в тему тоже самое про свою знакомую напку, которую тоже не волнует ПОЧЕМУ?
Ну вообще-то чтобы другие люди поняли, что это вопрос- надо ставить вопросительный знак в конце и строить само предложение соответствующим образом. А так, да ваши ожидания могут быть не оправданы и вызывать стресс у вас же.
Ну и про то *что будем делать* зависит от того с чем именно вы хотите что-то сделать, а вы это часто не указываете.
(я писал об общении на форуме, как у вас там в жизни- понятия не имею)
. 
. 
, но не обязательно в эго)) Все мы пользуемся всеми аспектами. А какие эмоции Вы испытали когда писали этот пост?
